2: La raza y la etnicidad
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- 2.1: Introducción y los objetivos de aprendizaje
- Esta página presenta las preguntas esenciales, los objetivos de aprendizaje, una breve descripción del proyecto final y los estándares alineados con esta unidad. Concluye con una herramienta de autoevaluación y reflexión que sugerimos que los estudiantes completen al final de la unidad.
- 2.2: El vocabulario
- Esta página describe una actividad de vocabulario que los estudiantes completarán y que se enfoca en palabras relacionadas con la raza, etnicidad, la identidad y los testimonios lingüísticos. Esta actividad fomenta la investigación de definiciones y el uso de los términos en contexto, fortaleciendo el vocabulario y la comprensión. Los diccionarios recomendados apoyan este proceso de aprendizaje, el cual se retomará a lo largo de la unidad para profundizar la comprensión.
- 2.3: ¿Qué es la latinidad? ¿Qué son las latinidades?
- Esta página explora la complejidad de la identidad latina en Estados Unidos, destacando la diversidad dentro de la comunidad y el uso y la asignación de las etiquetas como latino, latine o latinx. Se analizan los debates sobre su relevancia y la conexión entre raza y etnicidad, así como su impacto en la identidad individual. Además, se reflexiona sobre el Censo estadounidense y su clasificación de la población latina en términos de etnicidad y raza.
- 2.4: Lectura- Algunas reflexiones sobre las categorías étnico-raciales en Estados Unidos
- Esta página presenta una lectura que examina las construcciones sociales de las categorías étnico-raciales en Estados Unidos. El autor, el doctor Cristian Luis Paredes contrasta el uso de los términos como «latino» y «blanco» en Estados Unidos con los significados que estos tienen en América Latina, destacando las diferencias en las formas de autoidentificación racial y étnica.
- 2.5: El significado de la raza y la etnicidad
- Esta página explora los conceptos de raza y etnicidad, invitando a la reflexión sobre su definición e impacto en la identidad, particularmente en comunidades latinas en EE. UU. Se enfatiza que la raza es una construcción social con repercusiones reales y se comparan experiencias raciales entre comunidades.
- 2.6: La raza, la etnicidad y las historias orales
- Esta página presenta una historia oral de la Dra. Frances R. Aparicio, destacando su trayectoria y aportes a los estudios latinos y latinoamericanos. A través de su testimonio, aborda el bilingüismo en Puerto Rico, la vergüenza lingüística, las percepciones sobre las minorías en Estados Unidos, el prestigio lingüístico y los desafíos que enfrentan las familias latinas para transmitir el español a las nuevas generaciones.
- 2.7: ¿Qué son las jerarquías raciales? ¿Qué es la afrolatinidad?
- Esta página explora el colorismo y el racismo dentro de las comunidades latinas, destacando la complejidad de las identidades y las experiencias de las personas históricamente marginadas. Asimismo, fomenta la reflexión estudiantil sobre las divisiones históricas y el impacto de los medios de comunicación en la perpetuación del colorismo.
- 2.8: El Redlining
- Esta página explora el redlining, una práctica discriminatoria que afectó a comunidades raciales en EE.UU., en ciudades como Chicago y Nueva York, entre otras. Esta sección aborda su impacto en la gentrificación, segregación, salud y educación. Se presentan actividades interactivas que incluyen análisis históricos y reflexiones sobre desigualdad contemporánea.
- 2.9: El Redlining en Chicago
- Esta página explora el redlining, una práctica discriminatoria que afectó a comunidades raciales en EE.UU., específicamente en la ciudad de Chicago. Se presentan actividades interactivas que incluyen análisis históricos y reflexiones sobre desigualdad contemporánea.
- 2.10: La gentrificación en Puerto Rico y una vuelta al pasado
- Esta página explora la gentrificación en Puerto Rico y su impacto en la calidad de vida de los puertorriqueños. Asimismo, desestaca el papel de la música de Bad Bunny en visibilizar estos problemas. A través de un documental y un video musical, se analizan el desplazamiento y sus efectos en las comunidades locales, haciendo una comparación con la gentrificación en Chicago y la migración de comunidades latinas.
- 2.11: La gentrificación en Chicago
- Esta página explora las causas y el proceso de la migración de la comunidad mexicana a Chicago a través de textos y un documental.
- 2.12: La gentrificación en Pilsen y La Villita
- Esta página explora la gentrificación de Pilsen y La Villita en Chicago, destacando el desplazamiento de la comunidad mexicana como consecuencia de proyectos de desarrollo e infraestructura urbana. Aborda problemáticas sociales como la segregación residencial mediante prácticas de redlining y la educación bilingüe, e invita a reflexionar sobre la identidad cultural, la historia familiar y el sentido de pertenencia comunitaria.
- 2.13: El proyecto de la unidad- Los testimonios
- Esta página destaca la importancia de los testimonios en los estudios latinoamericanos como una herramienta para amplificar las voces de comunidades marginadas y documentar violaciones a los derechos humanos, siendo el relato de Rigoberta Menchú un ejemplo emblemático. También se presenta un ejemplo del proyecto final y las instrucciones de la rúbrica.
- 2.14: Repasito de gramática y ortografía
- Esta página explora el uso de los tiempos verbales en español, específicamente el pretérito y el imperfecto, resaltando sus diferencias y la importancia de la acentuación. También se menciona la irregularidad en la conjugación de ciertos verbos y errores comunes en su uso.


