2.11: La gentrificación en Chicago
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- Entiendo y puedo dialogar utilizando vocabulario especializado sobre el impacto de la gentrificación y la segregación residencial (redlining) en las comunidades latinas fuera y dentro del área de Chicago.
- Puedo sintetizar y narrar información histórica importante de manera clara, organizada y utilizando evidencia textual.
- Puedo identificar la idea principal de textos de diversos géneros (ficción, informativos, argumentativos, etc.) y de diferentes modalidades (textos escritos, videos, podcasts y otros recursos multimodales), y proponer ideas sobre los objetivos del/la autor/a o creador/a.
Ahora que entendemos el concepto de la gentrificación y el impacto que tiene el desplazamiento de las comunidades latinas en sus vidas, podemos reflexionar sobre sus consecuencias y cómo afecta a estas comunidades. Pero antes de explorar la gentrificación en Chicago, debemos saber cómo y por qué las comunidades mexicanas y puertorriqueñas decidieron migrar a Chicago.
¡Hay que explorar el pasado para entender el presente!
Instrucciones: ¡A platicar! Conversa con tu pareja y contesten las siguientes preguntas.
- ¿Cómo y por qué crees que llegaron los latinos a Chicago? ¿A DeKalb? ¿Belvidere? ¿Rockford?
- En el contexto de la población latina en Chicago, ¿qué grupo étnico crees que representa la mayoría: los mexicanos u otro grupo latinoamericano?
- ¿En qué industrias crees que han trabajado estas comunidades antes y ahora?
Instrucciones: ¿Cómo y por qué llegaron los mexicanos a Chicago? Como clase, leeremos el siguiente artículo titulado Origen y trayectoria de la migración mexicana a Chicago, 1890-1930. Cuadernos Americanos (se abre en otra pestaña) escrito por Oscar Alatriste Guzmán. Cada grupo leerá una sección del artículo y presentará un resumen del contenido que leyeron al resto de la clase. Tendrán 3-4 minutos para resumir sus hallazgos. Usando la tabla abajo, asegúrense de contestar las siguientes preguntas:
| Preguntas: | Título de nuestra sección de la lectura: | |
|---|---|---|
| ¿Qué? | ||
| ¿Quién? | ||
| ¿Cuándo? | ||
| ¿Dónde? | ||
| ¿Por qué? |
Instrucciones: Ahora, observa el siguiente video, que presenta información adicional sobre los datos históricos relacionados con los mexicanos y el sector ferroviario. Mientras ves el video, contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué veo?
2. ¿Qué pienso?
3. ¿Qué siento?
4. ¿Qué me pregunto?
Instrucciones: ¿Cómo y por qué llegaron los puertorriqueños a Chicago? Mira el siguiente documental titulado Humboldt Park: Raíces de Resistencia producido por Univision. Después completa la actividad que le sigue.
- Según el documental, ¿por qué algunos puertorriqueños decidieron migrar de la isla a Chicago?
- ¿Cómo se trataba a los estudiantes puertorriqueños que no hablaban inglés en las escuelas de Chicago?
- ¿Qué retos y maltratos enfrentó la comunidad puertorriqueña cuando arribó a Chicago?
- ¿Qué levantamientos se mencionan en el documental?
- ¿Qué se menciona en el documental sobre la gentrificación?