3.11: Repasito de gramática y ortografía
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Tú usas el presente perfecto en inglés y en español: I have, he has, they have performed, eaten etc.
el verbo haber + el verbo cantar el verbo haber + el verbo existir
| (Yo) he cantado (nosotros) hemos cantado | (yo) he existido (nosotros) hemos existido |
|---|---|
| (tú) has cantado | (tú) has existido |
|
(él/ella) ha cantado (ellos) han cantado (elle/usted) |
(él/ella) ha existido (ellos) han existido (elle/usted) |
¿Observas un patrón? Tal vez notaste que los verbos que terminan en -ar en el presente perfecto terminan en -ado y los verbos -ir y -er terminan en -ido. ¿Fácil verdad? Desafortunadamente no es así de simple. ¿Te acuerdas de los verbos que les valen madre los patrones? ¡Pues han regresado los verbos rebeldes!
|
¿Sabías que en español...? Nota que estos verbos no solo son rebeldes en el presente perfecto, sino que a veces también desafían las reglas en otros tiempos y modos también. Por ejemplo, la columna 2 representa la forma correcta del verbo poner en varios tiempos verbales mientras la columna tres muestra como sería el verbo si fuera a seguir el patrón estándar.
Algunos de los verbos que les vale madre las reglas son: hacer, poner, decir, ver, escribir, romper, abrir, cubrir, volver, morir (entre otros). Observa la siguiente tabla:
Es interesante que se critique el español de los supuestos chicos “no sabo” cuando dicen cosas como “La puerta está abrida” o “Mi pantalón está rompido”. En realidad, al aplicar el patrón regular de los verbos en el presente perfecto, el hablante que dice “no he ponido” está demostrando un conocimiento significativo de la gramática del español. |
Instrucciones: Escribe 3 verdades y una mentira sobre cosas que has hecho, o no, que tengan que ver con la música, el arte, el teatro o el cine. Prepárate para compartir lo que escribiste con la clase. Observa el ejemplo:
- Yo he visto muchas películas de terror
- Yo he leído varias obras teatrales
- Yo he visto una obra teatral en Broadway
- Yo he actuado en una obra teatral en Broadway
"¿Cómo se dice, "I would if I could?"
Para expresar una posibilidad que depende de ciertas condiciones en español se usa la combinación de dos tiempos verbales, el imperfecto de subjuntivo y el condicional.
La estructura básica es así:
Si + imperfecto de subjuntivo (pudiera/pudiese) + el condicional (iría) (e.g., Si pudiera, iría - If I could, I would go).
Observa los siguientes ejemplos:
- Si pudiera conocer a un cantante famoso, escogería conocer a Bad Bunny
- Si pudiera ver una obra de teatro famosa, vería la obra de La casa de Bernarda Alba
- Si pudiera cantar, cantaría canciones romanticas
Nota: Para formar el imperfecto subjuntivo añades a -iera o -iese a los verbos de -er y -ir y -ara a los verbos de -ar
| poder | cantar | |
|---|---|---|
| yo | pudiera | cantara |
| tú | pudieras | cantaras |
| nosotros | pudiéramos | cantáramos |
|
él/ella elle/usted |
pudiera |
cantara |
|
ellos/ellas/ elles/ustedes |
pudieran | cantaran |
Para formar el condicional puedes añadir -ía al verbo
| escribir | viajar | |
|---|---|---|
| yo | escribiría | viajaría |
| tú | escribirías | viajarías |
| nosotros | escribiríamos | viajaríamos |
|
él/ella elle/usted |
escribiría | viajaría |
|
ellos/ellas/ elles/ustedes |
escribirían | viajarían |
Instrucciones: Las siguientes oraciones empiezan con un verbo en el imperfecto del subjuntivo. Termínalas usando un verbo condicional.
Ejemplo: Si viajara a México.....
Si viajara a México, iría a Cuernavaca para ver los murales de Diego Rivera.
1. Si pintara un mural....
2. Si escribiera una canción...
3. Si supiera cantar bien...
4. Si viera a Bad Bunny en la calle...
Instrucciones: Estas oraciones ya tienen un verbo condicional. Complétalas con un verbo en el imperfecto del subjuntivo.
Ejemplo: Si... tocaría la guitarra con Los Tigres del Norte.
Si tuviera talento, tocaría la guitarra con Los Tigres del Norte.
1. Si... iría a ver los murales en East L.A.
2. Si... saldría a bailar salsa todos los sábados.
3. Si... compraría entradas para una obra de teatro en Broadway.
4. Si... escribiría un libro sobre el arte latinx en los Estados Unidos.
Las palabras hacer y a ser son homofónas, o sea, se pronuncian igual. Por eso mismo cuando estamos escribiendo es importante prestar atención al significado para escribir la palabra correcta (esto es parecido a two, too, to en inglés).
La confusión es más notoria cuando se usa en conjunto con el verbo compuesto ir + a (voy a hacer, o voy a ser). Nota que a menudo se nos olvida escribir la "a" que viene antes de hacer, también.
Definiciones:
1. va a hacer- will do or will make
Ejemplos:
Voy a hacer un flyer para anunciar el concierto.
Estos músicos van a hacer muchas canciones sobre los derechos de las mujeres.
Los fanáticos de Los Tigres del Norte van a hacer mucho ruido después del concierto.
2. a ser- will be or will become
Ejemplos:
Voy a ser una promotora de grupos musicales después de graduarme.
Mi hermana va a ser famosa por su hermosa voz igual que nuestra madre.
El concierto de Rebecca Lane va a ser un evento muy popular.
Instrucciones: Traduce las siguientes oraciones al español prestando atención al uso de hacer, y a ser.
1. Let's have a party to celebrate our victory.
2. Who is going to be the D.J.?
3. Kali Uchis will be the last artist to sing.
4. A group of artists is going to make a donation to the local museum.
Las letras -g-, -j- y -h- pueden ser confusas para las personas bilingües en español e inglés justamente porque representan sonidos a veces distintos y a veces superpuestos.
La tabla de abajo resume las normas de pronunciación en español.
Instrucciones: Busca 2-3 ejemplos para cada letra para completar la última columna de la tabla.
Una nota interesante: Hay muchos cognados entre el inglés y español que se escriben con -h- en ambos idiomas. Por ejemplo: humor, hotel, hospital, alcohol
¿Se te ocurre algún otro?
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Los adverbios interrogativos indican una pregunta directa o indirecta y siempre llevan tilde.
Los adverbios relativos conectan ideas y/o añaden información.
Si la oración es una pregunta, o sea, lleva signos de interrogación puedes estar seguro que es un adverbio interrogativo y lleva tilde.
Ejemplo:
¿Cuándo vamos a hacer el tour de murales en Chicago?
¿Dónde puedo aprender más sobre la música de Ecuador?
Sin embargo, si la oración es declarativa, o sea, no lleva signos de interrogación, también podría ser un adverbio interrogativo y llevaría tilde.
En estos casos hay que determinar si la palabra representa una pregunta escondida (adverbio interrogativo) o si junta ideas o añade información.
| Donde y Dónde | Vamos a ir a la escuela donde aprendieron a bailar. |
¿Dónde quieres ir a comer después? No tengo idea dónde podemos ir. |
|---|---|---|
| Quién y Quien | Su padre es quien más le apoyaba en su decisión de ser actor. |
¿Quién es tu actor favorito? Quién sabe por qué decidió cantar esta canción. |
| Cuando y Cuándo | El pueblo puertorriqueño se siente orgullo cuando escuchan las canciones de Bad Bunny |
¿Cuándo crees que vuelva a dar un concierto? Es imposible saber cuándo vuelva a dar un concierto. |
| Como y Cómo | Mucha gente dice que Miguel pinta como su padre. |
¿Cómo se llama la banda que tocó ayer? Es increíble cómo la gente compra sus cuadros. |
| Que y Qué | El teatro Aguijón en Chicago hace obras que representan a la comunidad latina. |
¿De qué se trata la obra que van a presentar mañana? No siempre entiendo qué significan los títulos de las obras. |
Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y escoge la opción correcta.
1. ¿Cuándo / cuando empezó Rebeca Lane en el hip hop?
2. Recuerdo el momento cuando / cuándo empezó Rebeca Lane en el hip hop.
3. No sé qué / que significa el mensaje feminista en sus canciones.
4. El hip hop es el género qué / que usa para expresar su lucha social.
5. ¿Quien / quién inspiró a Rebeca Lane a entrar al hip hop?
6. La rapera quien / quién abrió camino en su comunidad fue muy influyente.