3.6: El rap y Rebecca Lane
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- Puedo interpretar y analizar el arte, la música y el cine como formas de activismo social dentro de las comunidades latinas.
- Puedo describir cómo el arte, la música y el cine preservan la identidad cultural y cultivan la agencia y el orgullo cultural y lingüístico.
- Puedo explicar cómo el arte, la música y el cine pueden usarse como herramientas para visibilizar injusticias sociales e inspirar la acción y el cambio comunitario.
- Puedo identificar la idea principal de textos de diversos géneros (ficción, informativos, argumentativos, etc.) y de diferentes modalidades (textos escritos, videos, podcasts y otros recursos multimodales), y proponer ideas sobre los objetivos del/la autor/a o creador/a.
- Puedo investigar y analizar datos históricos sobre la Guerra Civil de Guatemala utilizando fuentes primarias y secundarias.
En esta sección aprenderemos sobre Rebecca Lane, rapera, activista, madre y feminista nacida en Guatemala, cuyo trabajo musical y político se vincula con el hip hop como forma de resistencia cultural y justicia social.
Instrucciones: Haz una búsqueda en Internet sobre la Guerra Civil de Guatemala. Busca fuentes primarias y secundarias e investiga y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Cuándo ocurrió la Guerra Civil de Guatemala?
2. ¿Cuánto años duró esta guerra? ¿Qué piensas de esta duración? ¿Cómo crees que impactó la calidad de vida de los guatemaltecos?
3. ¿Cuáles fueron los motivos por los que ocurrió esta Guerra Civil?
4. ¿Alguna pregunta o duda que aún tengas sobre este tema?
5. Enlaces de los recursos que utilizaste para contestar estas preguntas.
Instrucciones: Ve el siguiente video titulado The Birth of Hip Hop que trata sobre la historia del Hip Hop. Después contesta las preguntas que le siguen.
Antes de ver el video: ¿Qué sabes sobre el hip hop y el rap?
- ¿Cuándo surgió el género musical del Hip Hop?
- ¿Dónde nació este género musical?
- ¿Cuál es el propósito de este género musical?
Instrucciones: Lee el siguiente artículo titulado Rebeca Lane: voz, cuerpo y territorio (se abre en otra pestaña).
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Según el texto, ¿cómo y cuándo surgió el hip-hop en Guatemala?
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Según la entrevista, ¿cómo el hip-hop se convierte en una forma de resistencia en el contexto de Guatemala?
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¿Cómo llegó Rebecca Lane al hip-hop y al rap? Explica tu respuesta.
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¿Qué relación tiene la música de Rebecca Lane con el activismo?
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¿Cómo es que la naturaleza poética del hip-hop ofrece una plataforma para que las mujeres expresen sus experiencias personales y desafíos, especialmente en relación con ideales feministas como la autonomía, la emancipación y la violencia que enfrentan?
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Escribe dos cosas que te parecieron interesantes, importantes o sorprendentes mencionadas en el artículo.
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Escucha una canción de Rebecca Lane y escribe 3-4 oraciones que contesten las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nombre de la canción? ¿Cuál es la historia dentro de la canción? ¿La canción, representa el orgullo cultural o es una forma de resistencia a algo?
Instruccciones: Mira la siguiente entrevista de Rebecca Lane. Después contesta las preguntas que le siguen. Prepárate para conversar con otro compañero sobre tus respuestas.
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¿Cómo define Rebeca Lane el hip hop y el rap?
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¿Cuándo y cómo llegó el hip hop a Guatemala?
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¿Cómo es el rap una forma de poesía?
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Según Rebeca Lane, ¿por qué el rap es accesible para las comunidades racializadas o marginalizadas?
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Según Rebeca Lane, ¿cuál es el papel de la mujer en el hip hop y rap?
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¿Por qué fue difícil para Rebeca Lane obtener acceso a audiencias internacionales?
Instrucciones: Completa las siguientes actividades sobre el movimiento "Ni una menos".
1. Lee el siguiente artículo titulado Ni una menos: A los 10 años del grito en Argentina que se escuchó en toda América Latina (se abre en otra pestaña). Después completa la siguiente actividad.
a. Vocabulario: Lee las frases del artículo y define las palabras que están en negrita. Añadelas a la lista de vocabulario de este capítulo.
- Una marcha multitudinaria
- ...la reacción a una serie de femicidios
- ...el movimiento de mujeres trazó un nuevo hito
b. Explica el origen del movimiento "Ni una menos".
c. ¿Qué es el Día Internacional de las Mujeres? ¿Cuál es su significado e importancia?
d. Apunta un dato interesante o una pregunta que tengas después de leer el artículo.
2. Analiza de la letra de la canción Ni una menos (se abre en otra pestaña) por Rebecca Lane. Usa palabras de la lista de vocabulario de este capítulo en tu análisis. Después ve el video de la canción.
| Versos de la canción | Nuestro análisis |
|---|---|
| Quisiera tener cosas dulces que escribir Pero tengo que decidir Y me decido por la rabia Cinco mujeres hoy han sido asesinadas |
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3. En sus grupos, contesten las siguientes preguntas de discusión basándose en su análisis de la letra de la canción Ni una menos.
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¿Qué historia cuenta la canción o qué es el mensaje principal?
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¿Cuál es la relación entre la letra de la canción y su título?
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¿Qué emociones se transmiten a lo largo de los versos de la canción?
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¿Qué mensaje intenta comunicar la cantante a la sociedad a través de la letra de esta canción?
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¿Qué frases y vocabulario son claves en la letra de la canción?
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¿Cuál es tu opinión sobre la canción, su mensaje y su representación de la mujer, tanto en América Latina como en los Estados Unidos?
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Recursos adicionales:
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