1.4: Las autoras
- Page ID
- 392008
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)
Nancy Domínguez-Fret es profesora de español y directora del programa de formación docente en Northern Illinois University. Cuenta con una amplia experiencia enseñando español como lengua de herencia y español como segunda lengua a nivel de preparatoria y nivel universitario. Su enfoque en la enseñanza en el salón de SHL se centra en las intersecciones entre la conciencia crítica del lenguaje y Ethnic Studies.
Domínguez-Fret es hija de inmigrantes mexicanos de Jalisco, México originarios de los pueblos Jamay y Ocotlán. Nacida y criada en el sur de Chicago, es madre orgullosa de dos hijos MexiRican y bilingües. Sus experiencias personales y profesionales informan su profundo compromiso con el objetivo de avanzar hacia un acceso equitativo a la educación bilingüe dual y a la educación de lenguas de herencia en Illinois.
Su investigación se enfoca en las experiencias lingüísticas de los hablantes de herencia a lo largo del proceso educativo, el papel de los cursos de español como lengua de herencia en la reclutación y retención de estudiantes Latinx, y la formación de futuros maestros de lenguas. Es cofundadora del UIC Dual Language Bilingual Education Research Collective y ofrece desarrollo profesional a educadores que enseñan SHL y educación bilingüe dual en múltiples estados del país.
Este libro fue inspirado por sus experiencias con estudiantes cuando era maestra de preparatoria y por la falta de un currículo disponible para estudiantes de herencia que centre sus experiencias vividas. Asimismo, este libro nace del amor hacia sus estudiantes y de su compromiso con la enseñanza crítica.
Megan es profesora de español y coordinadora del programa de español para hablantes de herencia en la universidad de Chicago. Antes de llegar a UChicago, completó un doctorado en lingüística hispánica en UIC donde enseñó por 10 años en el programa de español para hablantes de herencia. Su trabajo de investigación consiste en entender el papel de los contextos sociales y los factores socioculturales que influyen al mantenimiento y la adquisición del español en comunidades estadounidenses. Como profesora y madre de dos hijas que son hablantes de herencia, le importa mucho proveer un contexto social que nutra una identidad positiva y que apoye el multilingüismo natural que existe en comunidades bilingües.
Megan es orgullosamente nativa del south side of Chicago donde desde niña desarrolló un vínculo significativo con el español y la comunidad hispanohablante. Aunque sus padres no hablaban español, el idioma fue un constante en su vida- rodeada de amigos, vecinos y compañeros de clase hispanohablantes, el español siempre ha estado presente en su vida. La experiencia de aprender un segundo idioma en un contexto social, ha influido mucho en sus perspectivas pedagógicas donde hay un enfoque claro en promover el uso del español con una variedad de propósitos y en variados contextos. Para ella, está claro que los idiomas se aprenden y se mantienen al usarlos; y se usan cuando hay un deseo de comunicar y conectar con otros. Por lo mismo, desde su punto de vista, el salón de clase sirve para desarrollar herramientas lingüísticas y sociolingüísticas que permitan a los estudiantes establecer y fortalecer vínculos con otros hispanohablantes.
Participar en este proyecto ha sido sobre todo un gesto de agradecimiento hacia sus estudiantes y las comunidades hispanohablantes que le han acogido a lo largo de su vida. Su mayor deseo es difundir un planteamiento de la enseñanza del español que honra y celebra la riqueza cultural y lingüística de sus estudiantes y de todas las comunidades hispanohablantes en los Estados Unidos.