4.3: Un viaje al pasado para entender el presente
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- Puedo identificar y explicar las razones políticas, económicas y sociales que llevan a las personas a abandonar su país natal y analizar cómo estas se relacionan con las desigualdades globales.
- Puedo narrar en detalle diversos hitos históricos, evaluando y contrastando las múltiples vivencias y puntos de vista de los actores involucrados.
- Puedo examinar movimientos históricos con el fin de formular hipótesis fundamentadas sobre sus repercusiones sociales.
¿Alguna vez te has preguntado cómo y cuándo llegaron los latinos a los Estados Unidos? ¿O por qué muchas personas dejan sus países natales y comienzan nuevas vidas en un país completamente desconocido?
Para poder contestar estas preguntas, es necesario repasar algunos eventos históricos que llevaron a ciertos grupos de hispanohablantes a embarcarse en una travesía hacia el norte. En la mayoría de los casos, las comunidades inmigrantes no dejan sus países natales por lujo, sino por necesidad económica o por temor a ser víctimas de la violencia y el crimen en sus países de origen.
En esta sección, exploraremos distintos eventos históricos del pasado para comprender mejor las realidades y experiencias migratorias del presente.
Instrucciones: Contesten las siguientes preguntas en parejas.
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¿Cómo definirías el término inmigración?
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¿Qué factores crees que contribuyen a que individuos abandonen su país natal y emigren a un nuevo país?
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¿Por qué los Estados Unidos es considerada una “nación de inmigrantes”?
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¿Cuáles podrían ser algunos de los mayores desafíos y recompensas para los inmigrantes que se establecen en un nuevo país?
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¿Por qué piensas que ha surgido el sentimiento anti-inmigrante en diferentes momentos de la historia de los Estados Unidos?
Instrucciones: Lee la siguiente infografía titulada Lo que debes saber sobre el inicio de la independencia de México (se abre en otra pestaña). Después contesta las siguientes preguntas.
- ¿Cuál es el tema central de la infografía y qué mensaje intenta comunicar?
- ¿Qué datos, eventos históricos o información importante se comparten en la infografía?
- ¿Quiénes son los actores, comunidades o grupos principales involucrados en estos eventos?
- ¿Qué causas o factores explica la infografía para ayudar a comprender lo sucedido?
Como leímos, México obtuvo su independencia de España en 1821. ¿Cómo se imaginan a México después de lograr su independencia de España? ¿Cómo queda un país después de una guerra de diez años?
En 1846 empieza la Guerra México-Americana. Ve el siguiente video titulado Guerra México-Americana (se abre en otra pestaña) y contesta las preguntas que le siguen.
- Según el video, ¿qué ocurrió en 1846?
- ¿Cuál fue la duración de la Guerra México-Americana?
- ¿Qué es el Tratado de Guadalupe Hidalgo? ¿Qué significó este tratado para México y para los Estados Unidos?
- Observa el siguiente meme, ¿a quién representa la mujer cerrando el ojo? Explica tu respuesta.
Instrucciones: Lee el artículo titulado Gran pérdida para México, ganancia para EU Con el tratado de Guadalupe Hidalgo inició la historia de los chicanos (se abre en otra pestaña)y completa la actividad que le sigue.
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1. Apunta 5 hechos importantes mencionados en el artículo. Incluye 5-6 oraciones usando tus propias palabras. |
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2. Lo que más me sorprendió de este artículo fue que... |
3. ¿Cómo encaja la siguiente frase que es muy popular con el contenido discutido en este artículo? “Nosotros no cruzamos la frontera; la frontera nos cruzó” . |
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4. Una pregunta que tengo sobre el tema del artículo.
5. Cuatro palabras de vocabulario nuevas para mi (incluye la palabra y una definición). Añádelas a la lista del vocabulario de este capítulo.
6. En tus propias palabras, explica lo que es el Tratado de Guadalupe Hidalgo.
7. Según el artículo, ¿cuáles eran los derechos que se le otorgaban a los mexicanos que vivían en las tierras cedidas a Estados Unidos cuando se firmó el Tratado de Guadalupe Hidalgo?
Instrucciones: Ve el siguiente video titulado El Batallón de San Patricio y contesta las preguntas que le siguen.
- Según el video, ¿qué era el Batallón de San Patricio?
- Según el video, ¿cómo eran percibidos los irlandeses por los estadounidenses?
- ¿Qué eventos los motivaron a unirse a luchar por la causa mexicana y abandonar la causa estadounidense?
- ¿Cuáles fueron las consecuencias de aliarse con los mexicanos para los irlandeses?
- Anota las palabras o frases que sean nuevas para ti y añádelas a la lista del vocabulario de este capítulo.
Instrucciones: Ve el siguiente video (se abre en otra pestaña) donde Jorge Ramos entrevista a Reyna Grande sobre su novela histórica basada en el Batallón de San Patricio, titulada Corrido de amor y gloria.
Nota: ve hasta el minuto 7:30.
- Reyna Grande llama a la Guerra México-Americana una invasión. ¿Por qué crees que utiliza ese término? ¿Estás de acuerdo con su postura? Explica tu respuesta.
- Según el video, ¿qué territorios se le arrebataron a México después de esta guerra?
- ¿Qué inspiró a Reyna Grande a escribir esta novela histórica?
- ¿Qué es un desertor?
- ¿Qué sabemos sobre Reyna Grande? ¿Por qué en un punto en su vida se sentía avergonzada de sus raíces culturales y lingüísticas?
- ¿Cuál es la trama de su cuento? ¿Quién fue John Riley?
- Según Reyna Grande, ¿qué representa el personaje ficticio de Ximena?
- ¿Por qué dice Reyna Grande que los mexicanos estaban en California primero y que allí se hablaba español antes que inglés? ¿Qué opinas sobre este argumento?
- Anota las palabras o frases que sean nuevas para ti y añádelas a la lista del vocabulario de este capítulo.
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Recursos adicionales El Tratado de Guadalupe Hidalgo (se abre en otra pestaña) Batallón de San Patricio: irlandeses que defendieron a México (se abre en otra pestaña) |