2.13: Repasito de gramática y ortografía
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La gramática: La concordancia de género y número
Instrucciones: Observa las frases que se comparten abajo. ¿Qué diferencias notas entre el español y el inglés?
| Español | Inglés |
|---|---|
|
La niña El niño El tío La tía La escuela El teléfono |
The girl The boy The uncle The aunt The school The phone |
Si notaste que en español se marca el género, ¡acertaste!
En español existe el género gramatical, que se usa no solo para referirse a personas, sino también a objetos, ideas y lugares. Por eso, todos los sustantivos (nouns) en español tienen género gramatical.
Instrucciones: Observa las frases que se comparten abajo. ¿Cómo son diferentes a los ejemplos de la tabla de arriba? ¿Cuáles son la diferencias en como se expresa numero entre el inglés y el español?
| Español | Inglés |
|---|---|
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Las niñas Los niños Los tíos Las tías Las escuelas Los teléfonos |
The girls The boys The uncles The aunts The schools The phones |
Si notaste que en español los sustantivos también tienen concordancia de número, acertaste. Nota que esto significa que los artículos (el, la, los, las) y los adjetivos cambian para coincidir con el número del sustantivo.
Instrucciones: Lee el siguiente párrafo sobre la Dra. Domínguez-Fret y subraya las palabras o frases que no te suenen bien.
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Instrucciones: Ahora compara tus hallazgos de la actividad que completaste en el paso 2 con una pareja o en grupos pequeños.
- ¿Qué patrones notan con respecto a la concordancia de género gramatical en español?
- ¿Qué reglas debemos seguir para lograr comunicar este punto gramatical?
Ejemplo: Si el sustantivo termina en -o, típicamente las palabras que lo describen también serán masculinas: El niño es alto.
Instrucciones: La tabla de abajo, presenta más patrones o reglas para este punto gramatical. Por ejemplo, en español, las palabras tienen género y los adjetivos deben coincidir con el sustantivo. Después de observar estos patrones, completa la actividad que le sigue.
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Reflexión escrita:
- Escribe una descripción del pueblo, ciudad o comunidad natal de uno de tus padres. Asegúrate de revisar tu escritura, específicamente la concordancia del género.
- Intercambia tu descripción escrita con un compañero de clase. Revisa la escritura de tu pareja. Provee retroalimentación sobre el contenido y la concordancia de género.
- ¿Qué preguntas tienes aún sobre la concordancia de género en español?
- En una escala del 1-10, ¿qué tan seguro te sientes en tu dominio de este punto gramatical?
Instrucciones: Discute las siguientes preguntas sobre el lenguaje inclusivo con otro estudiante.
- ¿Qué es el lenguaje inclusivo?
- ¿Sabes algo sobre el lenguaje inclusivo?
- ¿Has escuchado algunos argumentos a favor o en contra de su uso? Anótalos.
Instrucciones: Lee el siguiente artículo sobre el uso de Latinx en los Estados Unidos titulado Qué hace que el término "latinx" sea tan controvertido entre los hispanohablantes. Después, contesta las siguientes preguntas.
- Según el artículo, ¿qué motivó a la investigación de este artículo?
- ¿Cuáles son las tres "cuestiones" que han identificado acerca del uso de Latinx? ¿Cuáles son los argumentos en contra del uso de Latinx para cada cuestión?
- ¿Cuál de los argumentos te parece más acertado?
- Anota algo nuevo que aprendiste sobre el uso de la etiqueta Latinx o una pregunta que aún tengas sobre este tema.
Instrucciones: Completa la siguiente actividad.
- Haz una búsqueda por internet sobre Paola Ramos. ¿Quién es?
- Mira esta entrevista con Paola Ramos donde explica la importancia del uso del lenguaje inclusivo. Después contesta las preguntas que siguen sobre la entrevista.
- Anota cualquier palabra o frase neuva que hayas aprendido en tu lista.
- ¿Cuáles son los argumentos principales de Paola Ramos a favor del lenguaje inclusivo?
- En tu opinión, ¿crees que respondió adecuadamente a los argumentos en contra del uso de lenguaje inclusivo?
- Durante la entrevista la locutora afirma que es baby boomer y por lo mismo le puede costar más entender estas cosas. ¿Qué opinas sobre este argumento?
- Si tú fueras la entrevistadora, ¿qué preguntas adicionales le harías a Paola Ramos?
Instrucciones: Algunas personas argumentan que usar el lenguaje inclusivo es difícil o confuso. Mira el siguiente video que explica cómo usar el lenguaje inclusivo. Después completa la actividad que le sigue.
- Revisa las reglas que elaboraste en el Paso 3.
- Ajústalas para acomodar el uso de pronombres y sustantivos neutros o no binarios.
- Escribe un mini-párrafo donde usas el lenguaje inclusivo siguiendo la explicación del video del uso del lenguaje inclusivo.
Nota: ¿Necesitas más ayuda con la concordancia de género en español? Si tu respuesta es sí, revisa el siguiente recurso: Marco ELE
¿Sabías que algunas de las reglas del uso de las minúsculas y mayúsculas difieren en el español y el inglés? Mira la siguiente tabla para explorar este fenómeno.
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Instrucciones: Entrevista a un compañero o compañera de clase y utiliza esa información para escribir su mini biografía (de 100 palabras). Incluye la siguiente información en su mini biografía. Asegúrate de revisar tu ortografía, específicamente las mayúsculas y las minúsculas.
- Su nacionalidad
- Los idiomas que habla
- Su cumpleaños
- Su día festivo favorito
- Su futura profesión
- Su libro o película favorita