2.10: La historia de nuestros nombres
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- Puedo analizar cómo los nombres, incluyendo el mío, cuentan historias personales y colectivas que reflejan procesos históricos, culturales y de poder como la colonización, la migración y las prácticas de nombramiento en distintas comunidades.
- Puedo realizar investigaciones independientes consultando fuentes primarias y secundarias para sintetizar y presentar mis conclusiones de manera coherente.
- Puedo identificar la idea principal de textos de diversos géneros (ficción, informativos, argumentativos, etc.) y de diferentes modalidades (textos escritos, videos, podcasts y otros recursos multimodales), y proponer ideas sobre los objetivos del/la autor/a o creador/a.
¿Alguna vez te has preguntado cuál es la historia de tu nombre? ¿Qué tiene que ver tu nombre con tu identidad? ¿Alguna vez alguien ha pronunciado mal tu nombre? ¿Crees que los nombres son importantes? En esta sección, exploraremos la importancia de los nombres para miembros de la comunidad latina. Usarás estos recursos para escribir un ensayo narrativo sobre la historia de tu nombre.
Instrucciones: Escucha la entrevista de Sandra Cisneros. Después contesta las preguntas que le siguen.
- Basándote en la entrevista, escribe una biografía de 100 palabras que describa la vida y trayectoria de la autora Sandra Cisneros.
- ¿Por qué piensas que Sandra Cisneros ha batallado para ganarse una audiencia lectora en México?
- ¿Qué opinas sobre el argumento de Sandra Cisneros de que a los mexicanos no les gusta verse reflejados en los chicanos? Explica tu respuesta y tu opinión.
- ¿Qué relación tiene la historia del éxito de Sandra Cisneros con la lucha de la comunidad negra?
- ¿Te identificas con algún dato, anécdota o experiencia vivida de Sandra Cisneros?
Instrucciones: Completa la siguiente actividad sobre el capítulo titulado Mi nombre por Sandra Cisneros
1. Busca la traducción al inglés de las siguientes palabras de vocabulario: Sollozos, costal, candelabro, hojalata. Añádelas a la lista del vocabulario de este capítulo.
2. Lee el capítulo titulado Mi nombre (se abre en otra pestaña) del libro de Sandra Cisneros, La casa en Mango Street.
3. Según el texto, ¿de quién heredó la narradora el nombre Esperanza ?
4. ¿Qué opinión tiene Esperanza sobre su nombre? Usa evidencia del texto para apoyar tu respuesta.
5. Según el texto, ¿cuántos idiomas podemos inferir que habla Esperanza? ¿Cómo lo sabes?
6. Describe a la bisabuela de Esperanza antes y después de su matrimonio.
7. Según el texto, ¿Esperanza quiere vivir una vida parecida a la de su bisabuela? Cita evidencia textual en tu respuesta.
8. Conexión personal: En el capítulo Esperanza comparte que su nombre tiene dos significados, uno en español y otro en inglés. En inglés, por ejemplo, “esperanza” quiere decir algo positivo, en español, la narradora argumenta que significa tristeza y espera. ¿Cambia el significado de tu nombre en inglés y en español?
9. Reflexión: ¿Alguna vez has sentido como que vives entre dos mundos? Puede ser la vida escolar y la vida familiar; la relación con amigos y la que tienes con tus padres o con tus profesores; dos culturas diferentes; dos casas diferentes etc.
10. Ahora ve el siguiente fragmento de Esperanza hablando sobre su nombre, interpretada por la actriz Sandra Delgado, de la producción de La casa en Mango Street (se abre en otra pestaña) del Steppenwolf Theatre de Chicago (2009). Después contesta las siguientes preguntas:
- ¿Cambió tu interpretación del capítulo al escucharlo en inglés? Explica tu respuesta.
- ¿Crees que es importante que existan más obras de teatro que aborden temas como la identidad, el idioma, la inmigración y la experiencia latina? ¿Por qué?
- Haz una búsqueda en el internet de Ramón "Chunky" Sánchez. Escribe 3-4 datos importantes sobre Ramón.
- Ve el video titulado, Facundo the Great. Identifica el mensaje principal del video.
- ¿Tu nombre cambió cuando empezaste la escuela como el de los amigos de Facundo? Explica tu respuesta.
- ¿Cómo te sientes cuando alguien pronuncia mal tu nombre o lo pronuncia en inglés o vice versa?
Instrucciones: Mira el video de Xochil. Después contesta las siguientes preguntas.
- ¿Por qué es tan importante para Xochil su nombre? ¿Cuál es la historia de su nombre?
- Basándote en el testimonio de Xochil, ¿qué tiene que ver el nombre con la identidad de un individuo?
- Cada nombre tiene una historia, ¿qué sabes sobre la historia de tu nombre?
Instrucciones: Mira los siguientes vídeos. Después completa la actividad que le sigue.
1. Compara y contrasta las experiencias vividas de la autora Elizabeth Acevedo y de Zachary Caballero. ¿Qué tienen en común? ¿Qué diferencias existen en sus experiencias vividas? ¿Cómo se comparan con tus propias experiencias?
Instrucciones: Completa la siguiente actividad.
- Haz una búsqueda en el internet sobre Rodolfo "Corky" Gonzales y escribe un párrafo con tus hallazgos.
- Lee el poema titulado Yo soy Joaquín (se abre en otra pestaña).
- Escribe una reflexión de 100-150 palabras en la que expliques la idea principal del poema, analices algunos detalles importantes y compartas una reflexión personal sobre su mensaje.
Instrucciones: Escucha el episodio titulado Selena y yo en el podcast Anything for Selena (se abre en otra pestaña). Asegúrate de escuchar el episodio en español. Después contesta a las siguientes preguntas.
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Durante el episodio, la conductora (María García, se abre en otra pestaña) y María Hinojosa (se abre en otra pestaña) hablan sobre sus inseguridades lingüísticas con respecto al español. ¿Cuáles son los motivos por los que se sienten inseguras cuando hablan español?
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Según lo que escuchamos en el podcast, ¿qué significa ser fronteriza?
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Resume la anécdota que compartió María sobre la maestra que le cambió su nombre a Mary. ¿Qué piensas sobre este acontecimiento?
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Según lo que escuchamos en el podcast, ¿qué significa ser pocha? ¿Has escuchado esta etiqueta antes? Explica.
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Anota cualquier palabra of frase que sea nueva para ti y añádela a la lista del vocabulario de este capítulo.