3.28: Sinopsis- ¿Qué clases tomas? ¿Qué hora es?
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Telling time
Time is constructed using the following structure:
Es la / Son las + (hora) + y / menos + (minutos) + de la mañana / de la tarde / de la noche
¿Qué hora es?
5:00 →
Son las cinco en punto. (It’s five o’clock sharp / on the dot.)
3:15 →
Son las tres y cuarto. (It’s a quarter past three. – i.e. three-fifteen.)
4:30 →
Son las cuatro y media. (It’s half past four. – i.e. four-thirty.)
1:40 →
Son las dos menos veinte.*(It’s twenty to/of two. – i.e. one-forty.)
6:50 →
Son diez para las siete.* (It’s ten to seven.—more common in Latin America)
1:00 →
Es la una.** (It’s one o’clock.)
12:00 am →
Es medianoche / Es la medianoche. (It’s midnight.)
12:00 pm →
Es mediodía / Es el mediodía. (It’s noon / midday.)
* Note that once the time passes the 30-minute mark, we generally go up to the next hour and subtract the number of minutes before that hour.
** Son means “they are”, so son las… only works for numbers greater than one.
To say “it’s one o’clock”, you have to say
Es la una.
or Es la una en punto.
Regular verbs ending in -ar
- ayudar (to help)
- bailar (to dance)
- buscar (to look for)
- caminar (to walk)
- cantar (to sing)
- cocinar (to cook)
- comprar (to buy)
- descansar (to rest)
- desear (to wish)
- enseñar (to teach)
- escuchar (to listen)
- esquiar (to ski)
- estudiar (to study)
- ganar (to win)
- hablar (to talk)
- llamar (to call)
- llegar (to arrive)
- mandar (to send)
- mirar (to look at)
- nadar (to swim)
- necesitar (to need)
- practicar (to practice)
- preguntar (to ask)
- regresar (to return)
- tomar (to take)
- trabajar (to work)
- usar (to use)
- viajar (to travel)
Conjugation
Regular verbs ending in –AR are conjugated in the present tense by removing the -AR infinitive ending and adding one of the following personal endings:
| Regular -ar Verbs | ||
|---|---|---|
| Singular | Plural | |
| First | (yo) -o | (nosotros) -amos |
| Second | (tú) -as | (vosotros) -áis * |
| Third | (él / ella / usted) -a | (ellos / ellas / ustedes) -an |
* Note: This second-person plural form (vosotros) is only used in the variety of Spanish used in Spain. In other Spanish dialects the third person plural form (ustedes) is used in both formal and informal plural direct-address situations.
Hablar :
| (yo) hablo | (nosotros) hablamos |
| (tú) hablas | (vosotros) habláis* |
| (él / ella / usted) habla | (ellos / ellas / ustedes) hablan |
Verbos regulares de -er/-ir
-ER VERBS
- aprender (to learn)
- beber (to drink)
- comer (to eat)
- comprender (to understand)
- correr (to run)
- creer (to believe)
- deber (must, should)
- leer (to read)
- vender (to sell)
-IR VERBS
- abrir (to open)
- compartir (to share)
- cumplir (to complete)
- decidir (to decide)
- describir (to describe)
- escribir (to write)
- recibir (to receive)
- vivir (to live)
Verbo tener
The verb tener (to have) is special in the sense that it has an irregular yo form and also has a change of e>ie in the stem.
|
tener (to have) |
|
| (stem: ten; irregular yo-form; stem-vowel change) | |
| singular | plural |
| yo tengo | nosotros tenemos |
| tú tienes | vosotros tenéis |
| él tiene ella tiene usted tiene | ellos tienen ellas tienen ustedes tienen |
Lugares de la universidad
- El auditorio (auditorium)
- La biblioteca (library)
- La cafetería (cafeteria)
- El centro estudiantil (student center)
- El estadio (stadium)
- El gimnasio (gymnasium)
- El laboratorio (laboratory)
- La residencia estudiantil (dormitory)
- La librería (bookstore)
Vocabulario de la universidad
- el curso (course)
- el examen, la prueba (test, exam)
- el horario (schedule)
- el semestre (semester)
- el trabajo (assignment)
- el compañero de clase / la compañera de clase (classmate)
- la calificación, la nota (grade)
- la especialización (major)
- la tarea (homework)
Los cursos en la universidad
- El arte (Art)
- Las artes escénicas (Performing Arts)
- La biología (Biology)
- Las ciencias políticas (Political science)
- Las ciencias sociales (Social Sciences)
- La comunicación (Communications)
- La criminología (Criminal justice)
- La economía (Economics)
- La educación (Education)
- La educación física (Physical Education)
- La educación primaria (Elementary education)
- La enfermería (Nursing)
- La filosofía (Philosophy)
- Las finanzas (Finance)
- La historia (History)
- La historia de la música (Music History)
- La informática (Computer science)
- La ingeniería (Engineering)
- El inglés (English)
- Las lenguas (Languages)
- La literatura (Literature)
- El márketing, la mercadotecnia (Marketing)
- Las matemáticas (Mathematics)
- La música (Music)
- Los negocios (Business)
- Las profesiones médicas y de salud (Medical and health professions)
- La psicología (Psychology)
- La química (Chemistry)
- La religión comparada (Religion)
- La sociología (Sociology)
All question words
| Palabra para preguntar ¡Atención a la acentuación! |
Question word | Ejemplo | Explicación |
| ¿Qué? | What? | ¿Qué es esto? | Pide definición de un sustantivo. |
| ¿Cuál? / ¿Cuáles? | Which one/ones? | ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles prefieres? |
Singular / Plural. Pide una o unas de alguna categoría. |
| ¿Cómo? | How? | ¿Cómo te llamas? | Pide descripción de un verbo. |
| ¿Dónde? | Where? | ¿Dónde vives? | Pide lugar. Generalmente usado con el verbo “estar” para pedir locación. |
| ¿De dónde? | From where? | ¿De dónde vienes? | Pide lugar de origen. |
| ¿A dónde? | To where? | ¿A dónde vas? | Pide destino. Generalmente se usa con el verbo “ir” (irregular). |
| ¿Quién? / ¿Quiénes? | Who? | ¿Quién eres tú? ¿Quiénes son ellos? |
Singular / Plural. Pide identificación de personas. |
| ¿Cuándo? | When? | ¿Cuándo es tu cumpleaños? | Pide el momento, la hora o la época. |
| ¿Cuánto? / ¿Cuánta? / ¿Cuántos? / ¿Cuántas? |
How many? | ¿Cuántos años tienes? | Singular / Plural / Femenino / Masculino. Pide cantidades de cosas o personas. |
| ¿Por qué? | Why? | ¿Por qué piensas esto? | Pide razones. |
Basic sentence structure: statements
The basic structure of simple sentences in Spanish is the same as in English: subject – verb – object.
Basic sentence structure: yes-no questions
Either they have the same word order as a simple sentence and are spoken with a rising intonation instead of falling, or the verb and subject are reversed (verb – subject – object).
Note that Spanish does NOT use an auxiliary or helping verb like English (do/does).
- ¿Estudiamos el español? (Do we study / are we studying Spanish?)
Basic sentence structure: negation
Answering affirmatively: say “sí” (yes) and state your answer.
- Sí, estudiamos el español.
Answering negatively: put the word “no” before the verb (subject – no – verb – object). The Spanish word “no” means both “no” and “not”.
- No estudiamos el francés. (We do not study French.)
Modal verbs
Some verbs can have another verb as their object; these are called modal verbs. The same person needs to be doing both actions, and the second verb is *not* conjugated.
- Deseo estudiar un idioma de cada continente. (I want to study one language from each continent.)
Contributors and Attributions
- Putting It Together: u00bfQuu00e9 clases tomas?. Authored by: Lumen Learning. License: CC BY: Attribution
- Putting It Together: u00bfCuu00e1l es tu comida favorita?. Authored by: Lumen Learning. License: CC BY: Attribution