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Humanities LibreTexts

9.15: Práctica. Pretérito e imperfecto II

  • Page ID
    228547
    • Erica Brown, Alejandra Escudero, María Cristina Montoya, & Elizabeth Small
    • SUNY Oneonta via OER SUNY

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    Learning Objectives

    • Distinguish the use of imperfect for ongoing actions and preterit for interrupting actions in the past.

    practicePretérito e imperfecto II, 2

    https://assess.lumenlearning.com/pra...7-88a90a8353e6

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    A. Pablo y Beatriz, los héroes jóvenes

    Lee la historia de cómo Pablo y Beatriz se hicieron héroes. Marca con un círculo las formas correctas de los verbos en paréntesis en pretérito o imperfecto, según corresponda.

    El año pasado, mientras Pablo Herrera ( corría / corrió ) por el parque después de la escuela, él ( jugaba / jugó ) con su amiga Beatriz. De repente los dos ( oían / oyeron ) un ruido. Cuando ( se acercaban / se acercaron ) hacia el lugar del ruido, los dos ( veían / vieron ) a dos hombres que le robaban el bolso a una anciana. Inmediatamente, Pablo, que sólo ( tenía / tuvo ) 15 años entonces, ( empezaba / empezó ) a correr. Mientras Pablo ( perseguía / persiguió ) a los ladrones, Beatriz les ( gritaba / gritó ) repetidas veces: “¡alto, devuélvanle el bolso a la señora!” Por fortuna, alguien ( llamaba / llamó ) a la policía y la policía ( llegaba / llegó ) rápidamente. Al final, los ladrones no ( escapaban / escaparon ). Después del accidente, Pablo y Beatriz ( ganaban / ganaron ) premios de parte de la ciudad por ser buenos ciudadanos.

    B. ¿Quién se comió las galletas?

    Paso 1: Anoche Jaime celebró la Nochebuena (Christmas Eve) con su familia. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo. ¡Atención al uso del pretérito y del imperfecto!

    Acciones al mismo tiempo
    Mientras Jaime _______________ (leer) el cuento “La víspera de Navidad…”, su esposa, María, _______________ (hacer) galletas.
    Jaime y su esposa _______________ (decorar) el árbol mientras sus hijos _______________ (soñar) con la llegada de Papá Noel.

    Acciones en orden
    María _______________ (reírse) cuando su hijo pequeño, José, _______________ (bajar) las escaleras.
    Jaime _______________ (llevarlo) a su cama y María _______________ (dejar) las galletas en un plato.

    Una acción en progreso cuando interrumpe una nueva acción
    Jaime y María _______________ (dormir), cuando un ruido _______________ (sonar) en el techo.
    Mientras Jaime _______________(ir) a ver la situación, María _______________ (ir) al salón y no _______________ (ver) las galletas en el plato.
    Jaime y María _______________ (estar) confundidos, pero luego ellos _______________ (encontrar) el perro limpiándose la boca.

    Paso 2: Ahora, dibuja la historia de la Nochebuena en la linea de tiempo. Mira las paginas de gramática para ver como dibujar el imperfecto y pretérito.

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    C. El viaje de graduación de Juan Miguel

    Completa la historia con la forma correcta del verbo entre paréntesis usando el imperfecto o el pretérito según el contexto.

    Cuando yo ______________ (ser) niño, mi familia siempre ______________ (hacer) un viaje durante las vacaciones de verano. Generalmente nosotros ______________ (viajar) a la playa o a las montañas.

    Cuando yo ______________ (graduarse) de la escuela secundaria mis padres ______________ (decidir) visitar Washington D.C., la capital de los Estados Unidos. Después de muchas horas de viaje por la carretera, finalmente nosotros ______________ (llegar) a D.C.

    ______________ (ser) las doce del día y ______________ (hacer) buen tiempo. Mientras mis padres ______________ (relajarse), yo ______________ (irse) a ver la ciudad. Primero yo ______________ (salir) a caminar por la ciudad. Después, yo ______________ (ver) la Casa Blanca y el Monumento a Lincoln, ¡y ______________ (tomar) el metro por primera vez! Cuando mis padres ______________ (levantarse), los dos ______________ (estar) preocupados. Cuando ellos ______________ (ir) a llamar a la policía, en ese momento, yo ______________ (entrar) en la habitación. Primero, ellos me ______________ (castigar) pero luego ellos me ______________ (preguntar) sobre todo lo que hice durante su siesta.

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    Attributions


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