9.6: Práctica. El pretérito verbos irregulares
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- Romano Sánchez Domínguez
- Imperial Valley College
Objetivos
- Recognize the correct conjugations of irregular verbs in the preterit tense
- Understand spoken sentences using irregular verbs in the preterit tense
C. Los verbos irregulares en el pretérito 3
https://assess.lumenlearning.com/pra...f-1be996cf8d60
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A. De viaje
La familia Gómez fue de viaje a San Diego, California, el mes pasado. Completa los espacios en blanco para conocer detalles de su experiencia .
Celia, la madre _______________ (decir) las opciones de destino: Seattle, San Francisco o San Diego. Los chicos _______________ (querer) sol y calor, por eso eligieron San Diego. Emilio, el hijo mayor _______________ (hacer) las reservaciones de hotel. Los Gómez _______________ (conducir) el coche de la familia, una furgoneta con lugar para ocho personas. Al llegar a San Diego y ver el sol y sentir el calor, ¡los padres _______________(saber) que sus hijos tomaron la decisión correcta! El abuelo _______________ (poner) los folletos ( brochures ) turísticos en el equipaje, pero nadie los necesitó porque la abuela, Sara _______________ (traer) su tableta y encontró toda la información necesaria en Internet.
El primer día todos _______________ (ir) juntos al Parque Balboa y al zoológico, donde _______________ (ver) diferentes especies de animales. Los padres y abuelos _______________ (andar) por el centro y conocieron la ciudad mientras que los hijos _______________ (estar) en las playas de San Diego por muchas horas. Sofía y Emilio _______________ (poder) practicar el surfeo, al tiempo que Federico y Liliana _______________ (hacer) castillos de arena. En las vacaciones, nadie _______________ (tener) tiempo de aburrirse y al final, toda la familia _______________ (estar) contenta de la decisión de ir a San Diego, ya que durante esos días ellos _______________ (ser) muy felices.
B. Las noticias de los famosos
Paso 1 : Combina elementos de las columnas abajo, formando oraciones completas sobre las noticias de este año. Es posible crear diferentes combinaciones, pero cada oración necesita un sujeto, un verbo en tiempo pretérito y un predicado lógico.
| sujeto | verbo (en pretérito) | predicado |
| Un/a deportista | tener | un problema de salud |
| Una persona en la política | decir | algo escandaloso o controversial |
| Un/a escritor/a | venir | a la librería de nuestra ciudad |
| Un/a filántropo/a | hacer | una importante contribución monetaria a una causa social |
| Una persona famosa | conducir | un coche con exceso de velocidad o bajo influencia de alcohol |
| Un actor/una actriz | dar | una conferencia de prensa sobre su película más reciente |
| Una persona joven | ser | un/a activista líder contra el cambio climático |
| El público | saber | la verdad sobre algo importante |
Paso 2: Ahora conversa con un compañero de clase sobre quiénes realmente hicieron estas cosas. ¿Cómo se llaman? ¿Siguieron ustedes estas noticias este año?
C. La semana pasada
En oraciones completas, habla de las actividades que hiciste o no hiciste la semana pasada. Luego, da más detalles en tus respuestas.
Ejemplo:
poner la mesa
→ La semana pasada
puse
la mesa todos los días. Mis hermanos lavaron los platos y sacaron la basura.
→ La semana pasada
no puse
la mesa porque no cené en casa. Yo trabajé todas las noches.
- hacer ejercicio
- traducir oraciones del inglés al español
- tener una cita romántica
- estar preocupado por algo
- dar un regalo a alguien
- poner música en español
- saber una noticia importante
- conducir un coche deportivo
- decir una mentira piadosa ( a white lie ) a alguien
- ver una película extranjera ( foreign )
- ir a un concierto
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