4.8: Sección 2 - Y tú, ¿Qué piensas ser en el futuro?

The following three activities were developed by Jenny Ceciliano and Co-author, Lisa Notman: CC-BY-NC-4.0

 

Actividad 1 ¿Cómo es tu mundo ahora?

Paso 1 : Escribe seis frases en tu cuaderno sobre tu vida ahora:

Ejemplos: Vivo en un apartamento con cuatro compañerxs. Estudio español.

Paso 2:  Escribe predicciones en tu cuaderno sobre cómo tus circunstancias van a cambiar en el futuro

Ejemplos: Voy a vivir solo en un apartamento. Voy a encontrar un trabajo en una ciudad grande. 

Paso 3:  Ahora vas a escribir tu metas. ¿Qué quieres hacer en el futuro? ¿Qué piensas hacer? ¿Qué esperas hacer? Escribe varias metas. Pueden ser metas a corto plazo (short term) o a largo plazo. Sigue los modelos.

Ejemplos:   Quiero mudarme a una ciudad.   Espero encontrar un trabajo excelente.   Pienso leer Don Quijote.

Paso 4: En clase comparte tus metas con otra persona. ¿Qué ha escito? ¿Qué tienen en común? Ahora, habla con una segunda persona para compartir tus metas, las de tu compañerx, y las que tienen en común. Según tus conversaciones, ¿cuáles son las metas más comunes en la clase? ¿Tienes metas únicas, que los otros estudiantes no comparten? ¿Hay metas que son comunes para otros estudiantes, pero que no te importan a ti? Toma unos minutos para escribir tus observaciones en tu cuaderno.

 

Actividad 2: Soñaba ser...

Paso 1 Antes de ver el vídeo, habla en grupo de tres sobre las profesiones que son populares con lxs niñxs. Después mira el vídeo de unos niños hablando de lo que quieren hacer en el futuro. 

Paso 2: ¿Pudieron predecir las respuestas más comunes? ¿Por qué tenían dificultad en pensar en profesiones de otro género?

Paso 3: Termina estas frases en el contexto de tu vida personal. Usa la información en paréntesis  o sigue el modelo para terminar las frases. 

Modelo:

Cuando era joven, sabía que quería trabajar con los animales (verbo infinitivo). 

Soñaba con ser veterinaria o trabajar en un zoológico (ocupación). 

Siempre llevaba animales a casa cuando los encontraba en la naturaleza. ¡Le molestaba mucho a mi papá! (verbo en el imperfecto; evidencia). 

 

Cuando era joven, sabía que quería __________________________ (verbo infinitivo). 

Soñaba con ser ___________________ (ocupación). 

Siempre _____________________________________________________________

_______________________________________ (verbo en el imperfecto; evidencia).

 

Paso 4: ¿Han cambiado tus planes? ¿O tus sueños siguen iguales? ¿O ya has cumplido tus sueños? Ahora, escribe un poco sobre qué haces ahora para continuar la historia que empezaste. 

 

Modelo: Todavía me gustan mucho los animales, pero ya no quiero ser veterinaria. Tengo varias mascotas: un perro, dos gatos, tres ratas, un pájaro y una serpiente. Entonces mi casa es como un mini-zoológico. Pero para el trabajo, ahora me interesa hacer algo más creativo.

 

Actividad 3: Probar algo nuevo en 30 días.

Paso 1: En grupos, lean esta selección sobre el tema de cambiar rutinas y lograr metas. Después, contesta las preguntas de comprensión 

¿Has escuchado la teoría que solo necesitamos 30 días para establecer una nueva actividad como un hábito permanente? El éxito es más probable si escogemos metas que son posibles de lograr en poco tiempo. Para la mayoría de la gente, es difícil mantener la energía necesaria para hacer un cambio muy grande. ¿Pero un cambio de solo 30 días? ¡Sí se puede! 

Siempre me ha gustado hacer resoluciones de año nuevo, pero tenía problemas con metas imprecisas como “voy a ser más atlético". Para mí, es importante tener una idea específica de lo que quiero hacer, como “voy a seguir estos videos de yoga en YouTube cada día este mes". 

Otra cosa interesante es que para muchas personas es más fácil adoptar un hábito positivo que dejar un hábito negativo. Cuando mi amigo decidió dejar de fumar, tuvo muchas dificultades. Lo que finalmente lo ayudó fue beber un vaso de agua cada vez que quería fumar. Para él, fue más fácil hacer una cosa nueva para cambiar su rutina en vez de dejar un hábito establecido. 

Hay otra teoría interesante sobre las metas. Unos científicos dicen que es mala idea contarles las metas a otras personas. ¿Por qué? Unos estudios dicen que puede causar problemas con la motivación porque cuando le explicas tu plan a un amigo u otra persona, ya has recibido un poco de la satisfacción que debes recibir cuando logras la meta. Como ya recibiste el premio, es menos probable que cumplas con el trabajo.

Para mí, tiene el efecto opuesto. Cuando comparto mis metas, tengo más éxito. Por ejemplo, este año decidí leer un libro cada semana: 52 en el año entero. Encontré comunidades de lectura en línea, y también hablo con una amiga sobre los libros que estamos leyendo. Ahora, ella también tiene una meta de leer más: quiere leer un libro cada mes.

Preguntas de comprensión

1. ¿Cuál es el propósito de la lectura?

2.  La anécdota sobre fumar y beber agua es evidencia de que..

3.  ¿Cuál es el argumento principal del párrafo 4?

Answer

1.El autor quiere compartir algunas ideas sobre cómo lograr (achieve) las metas

2. Adoptar un hábito bueno es más fácil que dejar un hábito malo.

3. Revelar una meta puede impedir el éxito.

Paso 2: Ahora, en el mismo grupo. Contesten las preguntas.

1. ¿30 días es suficiente para lograr metas pequeñas como dice la lectura? 

2. Para ti, ¿es más fácil adoptar un hábito bueno o dejar un hábito malo? 

3. ¿Tienes metas ahora? ¿Cuáles son? 

4. ¿Qué persona te inspira cuando piensas en tus metas? 

5. ¿Haces una resolución de año nuevo cada año?

6. ¿Qué te ayuda con la motivación de hacer cosas que no quieres hacer? 

7. ¿Qué meta relacionada con el español puedes lograr durante los próximos 30 días? 

8. ¿Cuáles son otras metas (académicas, creativas, físicas, etc.) que son alcanzables en un mes? Escribe una lista con tus compañeros.