3.1.1.1: Imperative Mood – Il modo imperativo
- Page ID
- 195302
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)
|
Michelangelo e Artemisia sono andati a vedere il museo della scienza di Milano. È un museo bellissimo. In particolare hanno visitato le sale dedicate all'ingegneria di Leonardo. Michelangelo: " Leonardo da' Vinci è straordinario. Per me è stata una novità vedere che lui ha vissuto molti anni a Milano e ha vissuto alla corte di Ludovico Il Moro. " Artemisia: "Sì, visitare questo museo per me è stato molto importante. Adesso capisco di più e potrò apprezzare meglio il famoso affresco "Il Cenacolo". Ma adesso andiamo a Sant'Ambrogio. Non siamo lontani. Aspetta, chiedo a quel ragazzo da che parte andare. Scusa, mi puoi dire come arrivare a Sant'Ambrogio?" Ragazzo: "Certo. È facilissimo. Da qui, giri a destra, poi va' sempre dritto, al secondo incrocio giri a sinistra e sei arrivata!" Artemisia: "Grazie mille! Michelangelo, dai! Andiamo! Michelangelo: "Artemisia, attenta! Non attraversare la strada senza guardare! Qui a Milano ci sono molte macchine!" Artemisia: "Hai ragione!" |
|
In questo capitolo imparerai a:
- usare il modo imperativo per esprimere comandi ed esortazioni
Ascolterai anche due canzoni con gli imperativi e farai un esercizio di ascolto su una gita a Roma.
Alla fine della pagina è introdotto l'imperativo formale
Imperativo informale (Tu, noi, voi)
The imperative mood is used to express orders and exhortations.
Sii buono! (You – Be nice!)
Fai il bravo! (You – Be good!)
Non dirlo a nessuno! (You – Don’t tell anyone!)
Dormite! (You all – Sleep!)
Abbiate pazienza! (You all – Be patient!)
Fate piano! (You all – Be gentle!)
Andiamo al cinema! (Let’s go to the movies!)
| Imperativi regolari | |||
| Mangiare | Prendere | Partire | |
| Tu | mangia | prendi | parti |
| Voi | mangiate | prendete | partite |
| noi | mangiamo | prendiamo | partiamo |
| Forme irregolari | |||
| Essere | Avere | Dire | |
| Tu | sii | abbi | di’ |
| Voi | siate | abbiate | dite |
| Imperativo negativo | ||
| TU | VOI | |
| Fumare | non fumare! | non fumate! |
| Bere | non bere! | non bevete! |
| Uscire | non uscire! | non uscite! |
Esercizio A
Completa con la forma corretta dell’imperativo informale (tu, noi, o voi).
- Emilio, ________ (comprare) quella torta!
- Mamma, ________ (aiutare) la nonna!
- ________ (Prendere – noi) l’autobus delle sei!
- Ragazzi, ________ (finire) i compiti prima di uscire!
- Mario e Piero, ________ (cercare) le chiavi!
- Pia, ________ (rispondere) al telefono!
- Zio, non ________ (entrare) in cucina!
- Bambini, non ________ (parlare) cosi’ forte!
- Stefano, non ________ (fumare) in casa!
- ________ (Accendere – noi) la radio!
Esercizio B
Completa con l’imperativo informale.
- Ragazzi, (guardare) __________ che bel panorama !
- Se hai ancora fame, (mangiare) __________ un po’ di frutta.
- Sta piovendo, (aprire, tu) __________ l’ombrello, per favore.
- Per favore, (prestare, tu) __________ il libro a Francesco.
- Per favore, (aiutare, tu) __________ Francesco a finire l’esercizio.
- Io posso cucinare, ma voi almeno __________ i piatti!
- Per favore, se esci (comprare, tu) __________ le sigarette.
- Non (fumare) __________ così tanto: ti fa male.
- L’autobus sta arrivando: (correre, noi) __________ !
- Per favore, (mettere, tu) __________ tutto in ordine.
- (finire, voi) __________ di studiare prima di uscire.
- (leggere, voi) __________ questo giornale: c’è un articolo interessante.
- Non (perdere, voi) __________ tempo a guardare questa serie tv. È noiosa.
- Non (mangiare, tu) __________ così tanti dolci!
ATTENZIONE!
Reflexive, direct object, indirect object and double pronouns need to be attached to the ending of familiar imperative forms.
Ecco la mela: mangiala! (Here is the apple: eat it!)
Gino vuole il caffè: offriamoglielo! (Gino wants some coffee: let’s offer it to him!)
Parlatemi, vi prego! (Speak to me, please!)
Giulio, alzati! (Giulio, get up!)
Vestiamoci, è tardi! (Let’s get dressed, it’s late!)
Ragazzi, sedetevi subito! (Guys, sit down immediately!)
| Forme irregolari di imperativo + pronome | ||
| FARE | DARE | DIRE |
| fammi | dammi | dimmi |
To see all the double object pronouns, check out the table below.
|
In the next page we'll learn I pronomi doppi, here the imperative with Double Object Pronoun endings |
||||
| LO | LA | LI | LE | |
| MI | -melo | -mela | -meli | -mele |
| TI | -telo | -tela | -teli | -tele |
| GLI / LE / LORO | -glielo | -gliela | -glieli | -gliele |
| CI | -celo | -cela | -celi | -cele |
| VI | -velo | -vela | -veli | -vele |
In negative imperatives pronouns can either precede or attach to the ending.
Quella mela è cattiva: non la mangiare! / non mangiarla!
Il caffè è troppo caro: non glielo offriamo! / non offriamoglielo!
Non mi parlate! / Non parlatemi!
Non ti sedere! / Non sederti!
Non vi alzate! / Non alzatevi!
Esercizio C
Forma gli imperativi con un pronome come nell’esempio.
Esempio: Credere (tu) – a lui ⇒ Credigli!
| 1. Parlare (noi) a lei | |
| 2. Scrivere (tu) – a noi | |
| 3. Mandare (noi) – a loro – la lettera | |
| 4. Leggere (voi) a me | |
| 5. Portare (voi) – a lui | |
| 6. Parlare (tu) – al tuo amico | |
| 7. Finire (tu) – questo lavoro | |
| 8. Non prendere (tu) – la macchina | |
| 9. Comprare (noi) – un regalo | |
| 10. Dare (tu) – a me – il compito |
Esercizio D
Completate le frasi con un imperativo e un pronome.
- Possiamo darvi un consiglio? – Certo, ___________ !
- Posso restituire il libro allo zio?- Sì, (tu) ___________ !
- Cinzia, canta questa canzone per me! ___________ !
- Susanna, non dire tutti i tuoi segreti a quella ragazza! ___________ !
- Spedite un regalo ai vostri nonni! ___________ !
- Maria, fai gli spaghetti per tutti gli invitati! ___________ !
- Marco, leggi un libro oggi! ___________ !
- Quella penna è mia! (Dare) ___________ !
- Presta a me il tuo vocabolario! ___________ !
- Scrivi a me un messaggio! ___________ !
Fenomeno, Fabri Fibra 2017
|
|
Chi è Fabri Fibra? |
ASCOLTA LA CANZONE E RIEMPI GLI SPAZI VUOTI
Ah!
Oh, mi raccomando _______________________in televisione
Perché sennò sei commerciale, eh
Cinque secondi e _____________________ in onda
Ahahah!
_________________________il microfono!
____________________ anche tu, eccome no
Si ______________________di più, è comodo
Qui nessuno diventa autonomo
Senza fare un po' il fenomeno
Tutti vogliono un fenomeno
Tutti vogliono un fenomeno
Ma se poi diventi un fenomeno
Cadi a terra in questo domino
Frate __________________________________fare il fenomeno
Azione! Sputo sulla telecamera
Signore aiuto! Musica senz'anima
In questo mondo di ladri e di figli d'arte
I rapper di oggi ti fanno le scarpe
Esco dallo studio con il MasterChef
Doppio salto mortale in un mare di offese
____________________ come ti muovi, Harlem Shake
Lo sa anche Alessandro, l'Italia è Borghese
"Voglio vedervi ballare"
Sì chef!"
"Voglio vedervi sudare"
"Sì chef!"
"E ________________________________chef"
"Sì chef!"
Animali in casa mia, un covo di bisce
Per colazione caffè espresso e Marlboro
La sera prego da bravo cristiano, Malgioglio
Pago carta oro, mangio Carte d'Or
Dopo cena mi fumo una Cannavacciuolo
___________________anche tu, eccome no
Si guadagna di più, è comodo
Qui nessuno diventa autonomo
Senza fare un po' il fenomeno
Tutti vogliono un fenomeno
Tutti vogliono un fenomeno
Ma se poi diventi un fenomeno
Cadi a terra in questo domino
Frate fammi fare il fenomeno
Al microfono sono affamato come un bulldog
Al collo ho più serpenti di Marcelo Burlon
La moda ___________e ___________al momento giusto
'Sta roba manda fuori manco fosse Woodstock
Sentivo parlare queste modelle
Dicevano che il fisico non serve
Che l'uomo giusto è quello che non spende
Mi stavo sballando sotto le stelle!
Vivere soli a volte è un pericolo
Mangiavo fino a tardi in cucina, da incubo
E se mi guardi così facciamo un figlio sul beat
Perché il rap è come il sesso, esplicito
Il mondo è cambiato da quando è arrivato il porno amatoriale
Gli attori non sono più dei veri attori
Così tutto il resto è andato a puttane
Parlano i testi
Perché non contano le parole, contano i fatti
Anzi, ___________________un selfie
Perché non contano le parole, contano i fan
(_______)
Quali sono le parti che mancano? Verbi? Che modo e che tempo?
Dai dei commenti su questa canzone.
L'IMPERATIVO FORMALE:
Imperativo formale (Lei)
|
PARLARE |
VEDERE |
SENTIRE |
CAPIRE |
DIRE |
|
parli |
veda |
senta |
capisca |
dica |
|
ANDARE |
SEDERSI |
ACCOMODARSI |
STARE |
DARE |
|
vada |
si sieda |
si accomodi |
stia |
dia |
| Imperativo formale negativo | |
| LEI | |
| Fumare | non fumi! |
| Bere | non beva! |
| Uscire | non esca! |
Esercizio E
Completare con la forma corretta dell’imperativo formale (Lei).
- Signorina, ________ (passare) di qua!
- Professore, ________ (parlare) più piano per favore!
- Avvocato Tozzi, non ________ (dimenticare) i miei documenti!
- Signore, ________ (guardare)!
- Dottor Matteucci, non ________ (esitare) di dirmi la verità!
- Signore, prego. ________ (Prendere) una sigaretta!
- Dottoressa Pieroni, ________ (sentire) , per favore!
- Dottore, ________ (perdonare) il nostro ritardo.
- Signor Masetti, non ________ (esagerare) !
- Avvocato, non ________ (preoccuparsi) per me!
- Professoressa, ________ (scusarsi), ma non capisco questa regola.
- Prego, Signora, ________ (sedersi) al mio posto.
Esercizio F
Studia l’imperativo formale su Quizlet e completa almeno le tre attività che preferisci.
Non dimenticare di fare il login!
Esercizio G
Completa le frasi con l’imperativo formale.
- Dottor Verdi, a che ora devo venire domani? – ________ alle otto e mezzo, l’aspetto in ufficio!
- Cameriere, scusi, dove posso pagare? – ________ pure alla cassa, là in fondo. Arrivederci!
- Cameriere, posso ordinare la torta di mele? – Se vuole, signor Bianchi… ma ________ piuttosto la torta al cioccolato: è più fresca!”
- Mi scusi, dove posso mettere la mia valigia? – ________ pure la sua valigia nel guardaroba.
- Non so cosa prendere. Cosa mi consiglia? – ________ una spremuta: è molto dissetante.
- Dottor Rossi, per quando devo finire questo lavoro? – Giovedì, ________ tutto per giovedì, è molto importante!
Video consigliato: l’uso dell’imperativo e la ricetta della ciambella.
Parole di burro, Carmen Consoli (2000)
|
|
Chi è Carmen Consoli? |
Completa il testo con l’imperativo informale (tu).
Si sciolgono sotto l’alito della passione
Narciso trasparenza e mistero
(cospargere + mi) ___________ di olio alle mandorle e vanità,
(raccontare + mi) ___________
Le storie che ami inventare, (spaventare + mi) ___________
(raccontare + mi) ___________
Le nuove esaltanti vittorie (conquistare + mi) ___________, (inventare + mi) ___________
(dare + mi) ___________ un’altra identità
(stordire + mi) ___________, (disarmare + mi) ___________ e infine colpisci
(abbracciare + mi) ___________ ed (ubriacare + mi) ___________
Di ironia e sensualità Narciso parole di burro
Nascondono proverbiale egoismo nelle intenzioni
Narciso sublime apparenza
(ricoprire + mi) ___________ di eleganti premure e sontuosità, (ispirare + mi) ___________
Cosa pensi di questa canzone?
-----
Risorse supplementari:
Ascolto: Una gita a Roma
- Quanti anni aveva Caterina quando ha visitato Roma?
- Quanto tempo hanno passato a Roma?
- Hanno visto i Musei Vaticani?
- Cosa piaceva fare a Caterina?
- Com’è la crosta della pizza romana?
CC BY-SA 4.0 Caterina Peri, edited by Rossella Pescatori