4.4.3: Conversación
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Paso 1. Piensa en la última fiesta que asististe. Contesta las siguientes preguntas sobre la fiesta:
- ¿Qué tipo de fiesta fue? (cumpleaños, graduación, etc.)
- ¿Con quién hablaste?
- ¿Qué comiste?
- ¿Qué trajiste?
- ¿Le diste un regalo a alguien? (Le di un regalo a.....)
- ¿Qué otras actividades hiciste?
Paso 2. Habla a unos compañeros de clase y pregúntales sobre la última fiesta que asistieron.
| Nombre | ¿Qué tipo de fiesta fue? |
¿Con quién hablaste? |
¿Qué comiste? |
¿Qué otras actividades hiciste? |
|---|---|---|---|---|
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. |
Preparación comunicativa 2: La celebración con Legos
Paso 1. Ahora vamos a ver un vídeo sobre otra celebración con Legos. Es una historia animada con Legos. ¿Por qué piensas que a la gente le gusta hacer historias con legos? What is attractive about Lego animation?
Attribution: Michael Hickox CC BY 3.0
Paso 2. ¿Qué adornos viste en el video? Escribe una lista de vocabulario de esta unidad que viste.
Modelo:
- globos
- regalos
- etc....
Paso 3. Ahora trabaja con tres o cuatro compañeros. Mira el vídeo otra vez y cuenta la historia en el pasado. Usa los verbos en pretérito y el vocabulario de la unidad.
Tell the story from the point of view of the lego birthday boy and use the following verbs: dar, ir, ser, ver, servir, querer, decir, poder, andar, comer, salir, etc.
Comienza tu historia de esta forma:
“El sábado pasado, tuve una fiesta sorpresa de cumpleaños en mi casa y....”
Paso 4. Presenta tu historia a la clase.
Preparación comunicativa 3: El mejor regalo
Paso 1. Piensa en el mejor regalo que recibiste en tu vida. Contesta las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue el regalo?
- También describe el color, la apariencia, etc.
- ¿Quién te dio?
- ¿Cuándo recibiste?
Paso 2. Habla con unos compañeros y diles (tell them) sobre el mejor regalo que recibiste. Después de hablar con tus compañeros, compara sus regalos. ¿Cómo son similares? ¿Cómo son diferentes?