4.5.2: Conversación
Preparación comunicativa 1: Una fiesta en casa
Trabaja con un compañero. Ustedes son compañeros de apartamento y tienen una fiesta en su apartamento. Hablan y organizan la fiesta. Usan estos verbos: tener , poner , traer , salir , hacer , venir , decir , dar y el vocabulario de este módulo y los módulos anteriores. Usan el diálogo entre Kate y sus amigas como ejemplo. You need to decide when the party is going to be, what time, and who you’re going to invite. ¿Qué música ponen en la fiesta?
Modelo:
E1:
Yo hago la comida.
E2:
Muy bien. ¿Qué haces?
E1:
Hago hamburguesas. Y tú, ¿qué haces?
Preparación comunicativa 2: ¿Qué traes a....?
Habla con los compañeros de clase y llena la tabla.
| Nombre | ...a la fiesta? | ....a la clase? | ....a la playa? |
|---|---|---|---|
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. |
Preparación comunicativa 3: ¿A qué hora sales?
Piensa en la rutina de un estudiante universitario. Crea unas preguntas para aprender sobre el horario de un compañero de clase. (Revisa Unidad 2.5 El calendario y 2.6 La hora si es necesario.)
Modelo:
Estudiante 1: ¿A qué hora sales la clase de biología?
Estudiante 2: Yo salgo la clase de biología a las 4 menos quince los lunes.
Preparación comunicativa 4: ¿Qué haces?
Paso 1. First, fill in the blanks with the “yo” form of each verb in parentheses. Then, place an “X” in the column marked “yo” if you do these activities in each context provided in the most left column.
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Yo… |
Mi compañero/a |
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Cuando no comprendo un concepto… |
Le _____ (hacer) preguntas a un compañero. |
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_____ (hablar) con el profesor. |
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_____ (leer) el capítulo dos veces. |
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La noche antes de un examen... |
____ (estudiar) con un compañero. |
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____ (salir) con amigos. |
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____ (revisar) mis apuntes. |
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Cuando tengo una clase muy difícil… |
____ (poner) mucha atención en clase. |
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____ (tomar) muchos apuntes. |
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____ (tener) que estudiar mucho. |
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Mientras (While) estudio… |
____ (escuchar) música. |
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____ (ver) la televisión. |
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____ (necesitar) silencio. |
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Normalmente |
____ (venir) a la universidad todos los días. |
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____ (traer) una computadora a la universidad . |
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____ (tengo) mucha tarea. |
Paso 2. Después, habla con tu compañero/a y indica sus respuestas con una X en la columna de “Mi compañero/a”.
Modelos:
Estudiante 1: Cuando no comprendo un concepto hablo con el profesor. ¿Y tú?
Estudiante 2: Yo leo el capítulo dos veces y le hago preguntas a un compañero.
Attribution: ¿Qué haces? by Community College of Baltimore County is licensed under CC BY-NC 4.0