7.5: El Pluscuamperfecto del Subjuntivo
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El presente del subjuntivo:
Nuestra profesora quiere que tengamos éxito. (Our teacher wants us to be successful.)
El imperfecto del subjuntivo:
Nuestra profesora quería que tuviéramos éxito. (Our teacher wanted us to be successful.)
El presente perfecto del subjuntivo:
Nuestra profesora quiere que hayamos tenido éxito. (Our teacher wants us to have been successful.)
El pluscuamperfecto del subjuntivo:
Nuestra profesora quería que hubiéramos tenido éxito. (Our teacher wanted us that we had been successful.)
La primera parte del pluscuamperfecto del subjuntivo es el verbo haber conjugado en el imperfecto del subjuntivo. Como en los otros tiempos perfectos, el verbo haber indica el sujeto de la acción. La segunda parte es el participio pasado e indica la acción completada. Es bueno que ya sabemos los participios pasados que tienen formas irregulares o requieren acentos ortográficos.
| Pronombre de sujeto | Conjugación del verbo "hablar" | Conjugación del verbo "comer" | Conjugación del verbo "vivir" |
|---|---|---|---|
| yo | hubiera hablado | hubiera comido | hubiera vivido |
| tú | hubieras hablado | hubieras comido | hubiera vivido |
| él, ella, Ud. | hubiera hablado | hubiera comido | hubiera vivido |
| nosotros, nosotras | hubiéramos hablado | hubiéramos comido | hubiéramos vivido |
| vosotros, vosotras | hubierais hablado | hubierais comido | hubierais vivido |
| ellos, ellas, Uds. | hubieran hablado | hubieran comido | hubieran vivido |
Se traduce estas conjugaciones de haber como had.
Mira como la e en la forma de nosotros requiere un acento otrográfico.
Como los otros usos del imperfecto del subjuntivo, la primera parte una la oración con el pluscuamperfecto del subjuntivo ocurre en el pasado y contiene un sujeto y un verbo que indica las acciones de deseo, emoción, duda, negación, una expresión impersonal, negatividad, o la palabra ojalá.
Por ejemplo:
- Yo quería que mis estudiantes hubieran memorizado el vocabulario. (I wanted that my students had memorized the vocabulary.)
- Nos dio tristeza que el vaso se hubiera roto. (It made us sad that the glass had broken.)
- Ojalá que los estudiantes hubieran ganado la beca. (I wish they had won the scholarship.)
Ahora es tiempo para practicar el pluscuamperfecto del subjuntivo.
Prácticas.
A. Conjuga la segunda parte de la oración en el pluscuamperfecto del subjuntivo.
1. Era bueno que ustedes (aplaudir) _______________________________.
2. Queríamos que el músico (tocar) _________________________________ el instrumento.
3. Ojalá que todo el mundo (poder) _________________________________ usar los verbos bien.
4. Dudábamos que ella (decir) _________________________________ mentiras.
5. No creía que tú (abrir) _________________________________ las ventanas con estas temperaturas.
6. Era necesario que yo lo (escribir) ______________________________ en el calendario.
7. Deseaban que nosotros (leer) _________________________________ el libro necesario.
8. Era importante que la clase (traer) ______________________________ la tarea.
9. Me alegraba que usted (oír) _____________________________ el discurso.
10. Era divertido (taratear) ________________________________.
11. ¿Creían ustedes que la profesora (olvidar) _____________________________ la tarea?
12. Era posible que la clase (ser) _____________________________ cancelada.
13. Mis padres prohibían que yo (salir) ____________________________ después de la medianoche.
14. Me gustó que el cocinero (preparar) ____________________________ una cena deliciosa.
15. Era triste que la planta (morir) _____________________________.
B. Traduce cada oración al español.
Es necesario usar el pluscuamperfecto del subjuntivo o el infinitivo.
1. I wanted that my students had learned to conjugate.
2. It was good that we had practiced.
3. We hoped that it had not rain.
4. It was important that the girl had practiced.
5. I doubted that he had cooked dinner.
6. Did you believe that we had brought the music?
7. It was sad that the plant had died.
8. It was necessary that they had done the homework.
9. The school prohibited that we had parked there.
10. It was fun to hum.
C. Termina cada oración con un verbo conjugado en el pluscuamperfecto del subjuntivo.
1. Los estudiantes querían que los profesores ______________________________________.
2. Era bueno que nosotros _____________________________________________.
3. Ojalá que yo ____________________________________________.
4. Mis padres deseaban que yo ___________________________________________.
5. Dudádamos que tú ______________________________________________.
6. No creían que ________________________________________________.
7. Era triste que ________________________________________.
8. Nuestra universidad prohibía que ___________________________________________.
9. Era importante que ___________________________________________.
10. Los profesores sugerían que ___________________________________________.
D. Traduce las oraciones al español.
Cada oración incluye el presente perfecto del subjuntivo o el pluscuamperfecto del subjuntivo o un infinitivo.
1. It was necessary that she had bought the books.
2. It is good that he has done the homework.
3. They hope that the band has played.
4. We don’t believe that another semester has started.
5. I wanted that my students had rested.
6. Our teacher fears that the new student has not studied.
7. You don’t believe that the class has been canceled.
8. She hoped that the tacos had been prepared.
9. It was prohibited that they had parked there.
10. It is important to study.
11. It was important to study.