7.4: El Presente Perfecto del Subjuntivo
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El presente del subjuntivo:
Nuestra profesora quiere que tengamos éxito. (Our teacher wants us to be successful.)
El imperfecto del subjuntivo:
Nuestra profesora quería que tuviéramos éxito. (Our teacher wanted us to be successful.)
El presente perfecto del subjuntivo:
Nuestra profesora quiere que hayamos tenido éxito. (Our teacher wants us to have been successful.)
La conjugación del presente perfecto del subjuntivo es el presente del subjuntivo del verbo haber y la segunda parte es el participio pasado. Otra vez, el verbo haber indica el sujeto y el participio pasado indica la acción.
| Pronombre de sujeto | Conjugación del verbo "hablar" | Conjugación del verbo "comer" | Conjugación del verbo "vivir" |
|---|---|---|---|
| yo | haya hablado | haya comido | haya vivido |
| tú | hayas hablado | hayas comido | hayas vivido |
| él, ella, Ud. | haya hablado | haya comido | haya vivido |
| nosotros, nosotras | hayamos hablado | hayamos comido | hayamos vivido |
| vosotros, vosotras | hayáis hablado | hayáis comido | hayáis vivido |
| ellos, ellas, Uds. | hayan hablado | hayan comido | hayan vivido |
Se traduce estas conjugaciones de haber como have.
Otra vez, se forma el participio pasado para el presente perfecto del subjuntivo de la misma manera que se hace en los otros tiempos perfectos. Los mismos verbos son irregulares o requieren acentos ortográficos para formar sus participios pasados.
Como el presente del subjuntivo, la primera parte de una oración con el presente perfecto del subjuntivo ocurre en el presente y contiene un sujeto y un verbo que indica las acciones de deseo, emoción, duda, negación, una expresión impersonal, negatividad, o la palabra ojalá.
- Yo quiero que mis estudiantes hayan memorizado el vocabulario. (I want that my students have memorized the vocabulary.)
- Nos da tristeza que el vaso se haya roto. (It makes us sad that the glass has broken.)
- Ojalá que los estudiantes hayan ganado la beca. (I wish/hope they have won the scholarship.)
Recuerda que es necesario tener dos sujetos diferentes y la palabra que para conjugar el segundo verbo.
- Es importante que estudiemos la gramática. (It is important that we study grammar.)
- Es importante que hayamos estudiado la gramática. (It is important that we have studied grammar.)
- Es importante estudiar la gramática. (It is important to study grammar.)
Con práctica, el presente perfecto del subjuntivo puede ser fácil para entender y usar. Ahora es tiempo para practicar.
Prácticas.
A. Termina cada oración con el presente perfecto del subjuntivo.
1. Es bueno que ustedes (practicar) __________________________________ cada día.
2. Queremos que el músico (tocar) _________________________________ el instrumento.
3. Ojalá que todo el mundo (poder) _________________________________ usar los verbos bien.
4. Dudamos que ella (decir) _________________________________ mentiras.
5. No creo que tú (abrir) _________________________________ las ventanas con estas temperaturas.
6. Es necesario que yo lo (escribir) ______________________________ en el calendario.
7. Deseo que nosotros (leer) _________________________________ el libro necesario.
8. Es importante que la clase (traer) ______________________________ la tarea.
9. Me alegra que usted (oír) _____________________________ el discurso.
10. Es divertido (taratear) ________________________________.
11. ¿Creen ustedes que la profesora (olvidar) _____________________________ la tarea?
12. Es posible que la clase (ser) _____________________________ cancelada.
13. Mis padres prohiben que yo (salir) ____________________________ después de la medianoche.
14. Ojalá que el cocinero (preparar) ____________________________ una cena deliciosa.
15. Es triste que la planta (morir) _____________________________.
B. Traduce cada oración al español.
Es necesario usar el presente perfecto del subjuntivo.
1. I want that my students have learned to conjugate.
2. It’s good that we have practiced.
3. We hope that it has not rain.
4. It’s important that the girl has practiced.
5. I doubt that he has cooked dinner.
6. Do you believe that we have brought the music?
7. It’s sad that the plant has died.
8. It’s necessary that they have done the homework.
9. The school prohibits that we have parked there.
10. It’s fun to hum.
C. Termina cada oración con un verbo conjugado en el presente perfecto del subjuntivo.
1. Los estudiantes quieren que los profesores ______________________________________.
2. Es bueno que nosotros _____________________________________________.
3. Ojalá que yo ____________________________________________.
4. Mis padres desean que yo ___________________________________________.
5. Dudamos que tú ______________________________________________.
6. No creo que ________________________________________________.
7. Es triste que ________________________________________.
8. Nuestra universidad prohibe que ___________________________________________.
9. Es importante que ___________________________________________.
10. Los profesores sugieren que ___________________________________________.