4.4: Gramática--El Presente del Subjuntivo con Expresiones Impersonales
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Por ejemplo:
- Es importante que estudiemos el subjuntivo.
- Es importante estudiar el subjuntivo.
También es necesario tener cuidado porque a veces una expresión impersonal puede expresar la certidumbre, o falta de duda, como vimos en la sección con duda en el último capítulo. Si no hay duda en la expresión impersonal, es necesario usar el presente del indicativo.
Por ejemplo:
- Es dudoso que el programa sea aburrido. (It is doubtful = duda = el presente del subjuntivo)
- No es dudoso que miremos el programa. (It is not doubtful = no duda, certidumbre = el presente del indicativo)
Estas expresiones tienen el nombre expresiones impersonales porque no hay un sujeto específico en Sujeto Uno. Se traduce el sujeto como it en inglés.
Unas expresiones impersonales son:
Es agradable que ~ It is nice that
Es bueno que ~ It is good that
Es curioso que ~ It is curious that
Es dudoso que ~ It is doubtful that
Es esencial que ~ It is essential that
Es estupendo que ~ It is great that
Es fantástico que ~ It is fantastic that
Es importante que ~ It is important that
Es increíble que ~ It is incredible that
Es injusto que ~ It is unfair that
Es interesante que ~ It is interesting that
Es justo que ~ It is fair that
Es malo que ~ It is bad that
Es necesario que ~ It is necessary that
Es probable que ~ It is probable that
Es raro que ~ It is strange that
Es recomendable que ~ It is recommended that
Es una lástima que ~ It is a shame that
Es urgente que ~ It is urgent that
Es vergonzoso que ~ It is embarassing that
Prácticas.
A. Termina cada oración con la forma apropiada del verbo.
1. Es bueno que nosotros (celebrar) _______________________ tu cumpleaños.
2. Es justo que la clase (practicar) _____________________ los verbos.
3. Es increíble que Romeo (correr) ______________________ tan rápidamente.
4. Es importante que yo (saber) _______________________el vocabulario.
5. Es recomendable (estudiar) _________________________ afuera de la clase.
6. Es necesario que tú (leer) _________________________ para tus clases.
7. Es posible que Uds. (hacer) __________________________ más prácticas.
8. Es raro que los perros no (querer) ______________________ caminar.
9. Es probable que los buenos estudiantes (memorizar) _____________________ el vocabulario.
10. Es imposible que ella no (estar) ___________________ alegre.
B. Termina cada oración en una manera lógica.
1. Es buena idea que yo ______________________________________________.
2. Es terrible que la profesora __________________________________________.
3. Es probable que mis padres _________________________________________.
4. Es mejor que yo __________________________________________________.
5. Es urgente que nosotros ____________________________________________.
6. Es imposible que tú ________________________________________________.
7. Es posible que la clase _____________________________________________.
8. Es justo que ustedes _______________________________________________.
9. Es raro que los perros ______________________________________________.
10. Es fantástico que yo _______________________________________________.
11. Es agradable que _________________________________________________.
12. Es injusto que ____________________________________________________.
13. Es justo que _____________________________________________________.
14. Es increíble que __________________________________________________.
15. Es curioso que ___________________________________________________.