11.10: Ejercicios- Por y para / Pronombres preposicionales

$$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$$

$$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$$ $$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

$$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$$ $$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$$

$$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$$ $$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$$

$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$$

$$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

$$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$$

$$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$$

$$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$$

$$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$$

$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$ $$\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$$

$$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$$

$$\newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow$$

$$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}}$$

$$\newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}}$$

$$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$$

$$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$$

$$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$$

Objetivos

• Understand the difference between por and para and select the appropriate preposition for the context
• Use prepositional pronouns with por and para

A. En el consultorio médico

Llena los espacios en blanco con por o para, según el contexto.

1. Una estudiante universitaria entra ___________ la puerta del consultorio.
2. Necesita esperar ___________ quince minutos antes de ver a la enfermera.
3. La enfermera le dice, “Siéntese, ___________ favor. ¿Qué le pasa?”
4. La estudiante dice, “Mis alergias están terribles. Vengo ___________ una medicina que me ayude.”
5. “___________ supuesto vamos a ayudar. ¿Cuáles síntomas tiene usted?”
6. “Estornudo ___________ lo menos cien veces al día, y me sale agua ___________ la nariz constantemente.”
7. “Sí, veo que está ___________ estornudar ahora. Aquí está una caja de pañuelos, tome unos.”
8. “[¡Achú!] Gracias. ¿Tiene usted una receta ___________ ayudarme?
9. “Bueno, ___________ empezar usted debe probar una medicina sin receta. Debe comprar una de estas marcas y tomar las pastillas una vez al día ___________ una semana. Vuelva aquí si no funcionan.
10. “Voy ___________ la farmacia ahorita. ¡Muchísimas gracias!”
11. “___________ nada, estamos aquí ___________ ayudar.”

B. Pronombres preposicionales

Llena los espacios en blanco con los pronombres preposicionales apropiados al contexto.

1. “¿Dónde está Diana? No la veo a ___________ en clase recientemente.”
“No sé.” Yo no recibo mensajes de ___________ nunca.”
“Muchos estudiantes están estresados hoy en día. Me preocupo por todos ___________.”
2. “Necesito ir a la farmacia para la vacuna contra la gripe. ¿Puedes venir con ___________?”
“¿Tienes miedo de las inyecciones? Yo también tengo miedo de ___________. Sí, voy con ___________.”
3. “No veo a Luisa, y tengo un paquete para ___________.”
“Luisa y Tamara están en el jardín. Les gusta mucho la jardinería a ___________.”
[en el jardín] “Hola, Luisa, tengo un paquete para ___________.”
4. “Mis compañeras de cuarto y yo vamos a caminar por el ejercicio. ¿Quieres venir con ___________?”
“No puedo caminar con ___________ ahora, tengo trabajo.”

C. Un chiste

Llena los espacios en blanco con por o para, según el contexto.

Tres actores esperan entre los bastidores (in the wings) y sufren mucho del miedo al público (stage fright). Ya ___________ las siete y media, cientos de personas comienzan a entrar al teatro ___________ el vestíbulo. ___________ fin, el drama está ___________ comenzar. El primer galán (leading man) tiene mucho miedo, pero ___________ levantar su coraje (get up his courage), dice “Salgo, ¡___________ el amor!”. El antagonista también dice “Voy, ¡___________ la fama!” Pero el actor secundario es vencido (is overcome) ___________ el miedo y corre gritando “Me voy, ¡___________ la puerta de atrás!”

D. De viaje

Llena los espacios en blanco con por o para , según el contexto.

El sábado salgo 1.________ Colombia. Voy a ir 2.______ avión y voy a quedarme 3.______ una semana. Quiero ir 4._______ celebrar el cumpleaños de mi padre. Cumple 80 años y le va a tomar 5._____ sorpresa verme. Llevo un regalo 6._______ él. Lastimosamente no puedo quedarme 7. ________ mucho tiempo. Debo estar de regreso 8.________ el quince de octubre 9.________ enseñar mis clases en la universidad. ¿Vas a estar libre ese día 10._______ que pases 11.________ mí al aeropuerto?

E. Un día en el parque

Luis llama a su amiga Erika sobre sus planes para mañana. Selecciona por o para y llena el espacio en blanco con el pronombre preposicional apropiado al contexto. ¡Cuidado! También es posible usar conmigo o contigo.

Luis: Hola, Erika. Voy a ir al parque mañana ( por / para ) divertirme con el buen tiempo. ¿Quieres ir ___________?

Erika: ( Por / Para ) supuesto que voy ___________. Necesito un poquito de vitamina D ( por / para ) lo menos.

Luis: Vamos a salir ( por / para ) la mañana ( por / para ) hacer el senderismo en el camino. También van a ir Luna, Enrique y mi novia con ___________.

Erika: ¡Qué bueno! Tengo que conocer a tu nueva novia. ¿Qué tipo de ropa debo ponerme?

Fernando: Va a hacer 30 grados entonces puedes llevar algo ( por / para ) el calor.

Erika: Vale, voy a llevar una merienda ( por / para ) todos. ¿A ___________ te gustan las barras energéticas?

Luis: Sí, me encantan, pero cuidado, mi novia es alérgica a nueces.

Erika: Gracias ( por / para ) decirme, voy a comprar barras energéticas sin nueces ( por / para ) ___________. Ay, y olvidé (I forgot) que mi hermano necesita mi carro mañana. ¿Puedes venir ( por / para ) ___________?

Luis: No hay de qué. Mi novia y yo vamos a pasar ( por / para ) ___________ a las siete y media. ¿Qué te parece?

Erika: Me parece bien, gracias. ¡Nos vemos mañana!

Luis: ¡Sí, nos vemos pronto! Chao.