3.5: -ER and -IR verbs

Verbos con –ER & -IR: ER & IR verbs

Comer ________

Beber________________________________

Leer_________________________________

Vender_______________________________

Correr________________________________

Aprender ________

+ a + infinitivo ________

Creer_________________________________

+ en ________

+ que ________

Deber________________________________

+ infinitivo ________

Abrir_________________________________

Escribir_______________________________

Vivir_________________________________

Recibir_______________________________

Compartir_____________________________

Asistir a ________

Figure \(\PageIndex{1}\): Sarita come un durazno.

Figure \(\PageIndex{2}\):Yo escribo poemas en mi tiempo libre

To conjugate regular –ER and –IR verbs in the present tense, take off the –ER or –IR and add the appropriate ending, based on the subject (the do-er of the action).

I eat = Comer >>> Como

We run = Correr >>> Corremos

He sells = Vender >>> Vende

She writes = Escribir >>> Escribe

You (informal) share = Compartir >>> Compartes

Actividad 13

Rellenar el espacio. Choose which verb fits best, then conjugate it based on the subject to complete the sentence.

1. Yo ________ tres kilómetros cada día. (Comer/ Correr)

2. Mi hermana ________ novelas por la noche. (Leer/ Aprender)

3. Mis hijos ________ limpiar sus cuartos. (Beber/ Deber)

4. Mi esposo y yo ________ en la ciudad. (Vender/ vivir)

5. Para mi cumpleaños, yo ________ flores de mis padres. (Escribir/ Recibir)

6. No me gusta ________ mi comida cuando estoy en un restaurante. (Creer/ Compartir)

7. Mis amigos y yo ________ ________ la universidad. (Aprender a/ Asistir a)

8. Mis estudiantes ________ el libro de español todos los días. (Vender/ Abrir)

9. Yo no ________ leche. No me gusta. (Comer/ Beber)

10. Mis hijos ________ en las hadas. (Correr/ Creer)

11. ¿________ tú que es necesario estudiar todos los días? (Leer/ Creer)

Actividad 14

Preguntas personales. Answer the following questions using –ER and –IR verbs. Be sure to conjugate so that you will have a complete sentence! Then, interview a classmate in Spanish.

Audio

1. ¿Lees recreativamente? ________

¿Qué te gusta leer? ________

2. ¿Qué comes en un día típico?________

3. ¿Bebes suficiente agua?________

4. ¿Aprendes mucho en tus clases?________

5. ¿Escribes poemas?________

6. ¿Te gusta correr?________

Actividad 15

¡A describir! Describe what you see in each photo. Describe the photo in detail, so feel free to use –AR verbs, times of day, weather expressions and “hay” for review. Be creative! Compare your descriptions with a partner, looking for extra details to add. Be prepared to share!

	1.
	2.
	3.

Actividad 16

Bingo Humano. Use –ER and –IR verbs to ask your classmates questions in the tú form. Answer with the yo form. When you receive an affirmative answer from someone, fill in their name. You may only use the name of each classmate once before you move on to talk with someone else. Try to get as many “BINGO’s” as you can in the time given.

________ recibe flores con frecuencia.	________ corre mucho.	________ come pizza con frecuencia.	________ no bebe leche.	________ debe limpiar su cuarto.
________ no vive en esta ciudad.	________ no comparte su comida en un restaurante.	________ lee novelas de ciencia ficción.	________ bebe café todos los días.	________ escribe canciones. (songs)
________ debe lavar los platos.	________ lee el periódico.	________ recibe más de cincuenta mensajes de texto cada día.	________ no corre.	________ no lee mucho para las clases.
________ no bebe mucho café.	________ come sándwiches de pavo (turkey).	________ no vende sus libros de texto.	________ no recibe flores.	________ comparte su comida en un restaurante.
________ asiste al servicio religioso los domingos.	________ asiste a la escuela secundaria también.	________ debe estudiar más para la clase de español.	________ cree que la familia es lo más importante.	________ aprende a tocar la guitarra.

Actividad 17

Submarino. The object of this game is to find the location of you classmate’s submarinos. First, draw four submarinos on your grid and keep them a secret from your partner. To guess a square on your partner’s grid, conjugate the –ER and –IR verbs from the top row based on a subject given in the left-hand column. If there is a submarino in that square, your partner will say, “Lo acertaste” (you hit it). If there is no submarino, your partner will respond, “Lo fallaste” (You missed it). Take turns, and keep track of hits and misses on your grid. The first person to locate all four submarinos wins!

	Comer muchos vegetales	Beber jugo de naranja (image missing)	Compartir comida	Vivir en Buenos Aires, Argentina
Yo
Antonia
Tú
Mis amigos y yo