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Humanities LibreTexts

16.6: Actividades: ¿Le dio un regalo?

  • Page ID
    50041
  • Vocabulario: Hotel

    A. Las relaciones

    Con un compañero, relacionen las palabras de la columna A con la columna B y expliquen la relación entre ellas. ¡Ojo! No es necesario usar las palabras en orden.

    Modelo: Columna A- el recepcionista con Columna B- la reservación o la llave
    Estudiante 1: El recepcionista hace la reservación por teléfono.
    Estudiante 2: Sí, o puede ser que el recepcionista da la llave a los huéspedes

    Columna A Columna B
    1. La habitación a) La reservación
    2. El ascensor b) Las maletas
    3. El botones c) La llave
    4. El huésped d) Las escaleras
    5. La hora de salida e) El servicio de habitación
    6. La piscina f) Pagar la cuenta
    7. El recepcionista g) El estacionamiento

    B. Un diálogo

    Abajo tienes una conversación en desorden. Con un compañero, decide el orden correcto. Luego, cambia las palabras en negrilla para hacer una conversación nueva.

    Persona A Persona B
    1. Un momento señor… sera (it will be) 140 dólares la noche. a. Necesito una reservación para el 27 de marzo hasta la 30 de marzo.
    2. A la orden, en un momento usted va a recibir un recibo de su reservación en un mensaje de texto. Muchas gracias por llamar el Hotel San José. b. Ok, mi nombre es Gabriel Hernández y mi tarjeta de crédito es 1234-1234-1234-1234.
    3. Gracias por llamar el Hotel San José, mi nombre es Fabiola ¿Cómo puedo ayudarlo hoy? c. ¿Hay una habitación doble?
    4. Lo siento señor, solamente hay una habitación sencilla o triple. d. ¡Gracias Fabiola, chao!
    5. Bien, ¿y qué tipo de habitación quiere usted? e. Buenos días, Fabiola, quiero hacer una reservación.
    6. Muchas gracias señor Hernández. Tengo su reservación para el 27 de marzo hasta la 30 de marzo con una habitación triple a 140 dólares la noche. ¿Todo le parece bien? f. Perfecto, ¿tengo que pagar ahora o a la salida?
    7. Usted puede pagar a la salida, pero necesito una tarjeta de crédito y su nombre para hacer la reservación. e. Sí, muchas gracias.
    8. ¿En cuáles fechas quiere la reservación? f. Vale, pues necesito el triple. ¿Cuánto cuesta todo?

    C. Hostales diferentes

    Paso 1: Imagina que tu compañero y tú están planeando unas vacaciones en Minca o Riohacha en Colombia y necesitan hostal. Uno de ustedes va a mirar la información sobre Minca y el otro sobre Riohacha. Pregúntense sobre los servicios y decidan al final en cuál lugar van a tener sus vacaciones.

    Hostal Finca Carpe Diem en Minca, Colombia
    Descripción Un hostal, eco-finca y reserva natural que ofrece un hermoso y tranquilo paraíso natural. El hotel está rodeado por la naturaleza en todos sus alrededores y se puede dormir en cabañas de lujo, habitaciones privadas o dormitorios.
    Diversión Se pueden hacer muchas excursiones: visitar las reservas naturales; aprender a cultivar y hacer café; degustar de delicioso chocolate en la granja de cacao; caminar por senderos en toda la finca y reserva natural de más de 50 hectáreas; probar algunas de nuestras frutas tropicales; ir a nadar y encontrar cascadas.
    Precios 89.000 pesos por noche para una habitación de familia
    Notas adicionales Hay estacionamiento gratis, internet gratuito, actividades infantiles, un bar, servicio de autobús para ir a Santa Marta. Hablamos inglés, francés, español, neerlandés.
    Bona Vida Hostal La Tercera en Riohacha, Colombia
    Descripción A solo unos pasos de la playa, los mejores restaurantes, bares, tiendas y bancos. Es el lugar perfecto para hacer nuevos amigos, disfrutar de Riohacha y planear su viaje a Cabo de la Vela y Punta Gallinas.
    Diversión Hay una playa cerca del hostal, una piscina, muchos restaurantes y bares cerca, y un mercado de recuerdos artesanales para todos sus amigos. Pueden alquiler y montar bicicletas para descubrir la ciudad.
    Precios 99.000 pesos por noche para una habitación con cuatro camas
    Notas adicionales Hay internet gratuito, botellas de agua, desayuno gratis desde las 7 hasta las 10 de la mañana, servicio despertador, un servicio para ir y regresar del aeropuerto. Hablamos inglés, español y alemán.

    Paso 2: Planea tu viaje con un compañero en uno de los dos destinos arriba. Debes crear un itinerario para por lo menos dos días y una noche de estancia.

    Actividades: Pronombres de objetos indirectos y verbos como “gustar”

    A. Sus gustos con los viajes

    Paso 1: Marca el cuadro que corresponde a tus gustos.

    Molestarle Aburrirse No importarle Gustarle Encantarle Fascinarle
    Leer libros de viaje
    Aprender sobre una nueva cultura
    Tener un guía turístico en los museos
    Ir a lugares populares con muchas personas
    Volar
    Los hoteles de lujo (luxury)
    Aprender nuevas lenguas

    Paso 2: Habla en grupos de 3-4 sobre tus respuestas usando las expresiones indicadas. Ustedes deben extender la conversación con más comentarios y preguntas.

    Modelo: gustarle leer en el avión.
    Estudiante 1: ¿A quién le gusta leer en el avión?
    Estudiante 2: A mí no me gusta leer en el avión.
    Estudiante 3: A mí me gusta leer en el avión. ¿Cómo pasas el tiempo sin un libro?
    Estudiante 2: Me mareo entonces me echo una siesta.

    B. ¿Te comunicas con tu profesor/a de español?

    Con un compañero, contesta las preguntas sobre tu profesor/a de español.

    Modelo: A tu profesor/a de español… ¿le pides ayuda con la tarea o consejos sobre la vida?
    Estudiante 1: ¿Le pides ayuda con la tarea o consejos sobre la vida a tu profesor/a de español?
    Estudiante 2: Le pido ayuda con la tarea. Pero no le pido consejos./ No le pido ayuda con la tarea y no le pido consejos.

    A tu profesor/a de español…

    1. ¿Le dices la verdad o mentiras?
    2. ¿Le caes bien o mal?
    3. ¿Le prestas tu libro o dinero?
    4. ¿Le das regalos de cumpleaños o le haces bromas (play tricks on him/her) en su oficina?
    5. ¿Le pides consejos (advice) o chocolate?
    6. ¿Le escribes correos electrónicos o mensajes de texto?
    7. ¿Le cuentas chismes (gossip) o chistes (jokes)?

    C. ¿Quién y a quién?

    Con un compañero, toma turnos para contestar las preguntas. También utiliza las palabras interrogativas para continuar la conversación.

    Estudiante 1:

    1. ¿Quién te da recuerdos después de un viaje? (¿Qué?)
    2. ¿A quién le cuentas chismes? (¿Sobre quién?)
    3. ¿A quién le pides dinero? (¿Cuánto?)
    4. ¿Quién te escribe mensajes todos los días? (¿Por qué?)
    5. ¿A quién le llamas por teléfono? (¿Para qué?)

    Estudiante 2:

    1. ¿A quién le das recuerdos después de tu viaje? (¿Qué?)
    2. ¿Quién te dice chistes? (¿Qué tipo?)
    3. ¿Quién te pide dinero a ti? (¿Cuánto?)
    4. ¿A quién le escribes mensajes todos los días? (¿Por qué?)
    5. ¿Quién te llama por teléfono? (¿Para qué?)

    Actividades: Pronombres de objeto indirecto y objeto directo usados juntos

    A. Sondeo

    Estas haciendo un sondeo para ver cuántas personas en la clase van a hacer las siguientes actividades. Levántate y pregúntale a cada persona en la clase; necesitas escribir cuántas personas dijeron sí o no en el cuadro. ¡Ojo! Debes usar pronombres de objeto directo e indirecto en tus respuestas.

    Modelo: prestarme tu carro por un día
    Estudiante 1: ¿Me prestas tu carro por un día?
    Estudiante 2: Sí, te lo presto. / No, no te lo presto.

    Acción No
    darme tu contraseña de Netflix
    decirme un chisme de una persona en clase
    mostrarme tu nota de la clase
    prestarme tu tarjeta de crédito
    explicarme los objetos directos e indirectos
    contarme una historia graciosa
    darme tu almuerzo

    B. Un día ocupado

    Rafael trabaja en un hotel y ayer tuvo que ayudar a mucha gente. Con un compañero, pregunta y responde: ¿a quién ayudó Rafael? Responde a las preguntas usando los pronombres de objeto directo e indirecto y el tiempo pretérito (¡y un poco de imaginación!).

    Modelo: Escribirle un correo sobre la reserva
    Estudiante 1: ¿A quién le escribió un correo sobre la reserva?
    Estudiante 2: Se lo escribió a la familia Márquez.

    1. Darle toallas
    2. Prestarle su móvil
    3. Pasarle la llave
    4. Leerle el mapa
    5. Pedirle la tarjeta de crédito
    6. Prestarle juegos de mesa
    7. Darle servicio de habitación
    8. Darle las maletas

    C. Ayuda con tu viaje

    Trabaja con un compañero y toma turnos para preguntar y contestar sobre la experiencia de tu último viaje con las siguientes preguntas. Debes contestar usando los pronombres de objeto directo e indirecto.

    1. ¿A quién le diste recuerdos después de tu viaje? ¿Cuáles recuerdos?
    2. ¿Quién te dio indicaciones (directions)? ¿Para dónde?
    3. ¿A quién le pediste dinero para tu viaje? ¿Cuánto?
    4. ¿A quién le mandaste fotos todos los días? ¿De qué?
    5. ¿Quién te pidió un recuerdo? ¿Qué cosa?
    6. ¿A quién le pediste ayuda con la maleta? ¿Por qué?
    CC licensed content, Original
    • Actividades U18. Authored by: SUNY Oneonta with Lumen Learning. License: CC BY: Attribution
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