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Humanities LibreTexts

16.4: Actividades: Nosotros preferimos ir de compras

  • Page ID
    50039
  • Actividades: Las compras

    A. Un diálogo

    Abajo tienes una conversación en desorden. Con un compañero, decide el orden correcto. Luego, cambia las palabras en negrilla para hacer una conversación nueva.

    Empleado Cliente
    1. Tiene suerte hoy, tenemos un oferta de un descuento de 20 por ciento con clientes nuevos. ¿Desea algo más con el vestido? A. No, es todo. ¿Puedo pagar con efectivo?
    2. Tengo un vestido perfecto para usted. ¿Cuál es su talla? B. Muy amable, adiós.
    3. Tome. ¿Cómo se ve? C. Busco un vestido rojo de una tela de seda.
    4. Por supuesto. Tenemos muchos vestidos elegantes. ¿Tiene una tela específica en mente? D. Normalmente uso la talla 4.
    5. Sí, claro y gracias por su compra. E. Me veo bien. ¿Cuánto cuesta?
    6. Buenos días, a la orden. (at your service) F. Buenos días, necesito un vestido formal para una boda.

    B. Fiesta de cóctel

    Habla con un compañero o grupos de 3-4 y contesta las preguntas sobre sus opiniones.

    1. ¿Les gusta comprar para estar cómodo/a o para estar a la moda? ¿Por qué?
    2. ¿Cuáles de sus amigos trabajan como empleados en una tienda? ¿Cómo se llaman y dónde trabajan?
    3. ¿Dónde prefieren comprar ropa y por qué?
    4. ¿Cuáles estilos y telas prefieren?
    5. ¿Les gusta comprar ropa por internet o en la tienda? ¿Por qué?
    6. ¿Cuándo fue la última vez que salieron de compras? ¿Dónde y qué compraron?
    7. ¿Cuáles productos compran en una lata? ¿En una botella? ¿En una caja? ¿En una bolsa? ¿En un frasco?
    8. ¿Cómo prefieren pagar: con la tarjeta, el teléfono o en efectivo?

    C. Los mandados

    Tú y tu compañero tienen que ir a diferentes tiendas para hacer los mandados (errands). Siguen los pasos abajo y utilicen las fotos para ayudarles.

    Paso 1: (Individuo) Antes de ir a la tienda…

    • Escribe una lista de compras que necesitas para cada tienda.
    • Adivina (guess) cuánto cuesta todo.
    • Piensa en cómo vas a pagar el costo de tus necesidades.

    Paso 2: (En parejas) Después de ir a la tienda…

    1. ¿Qué compraron? (en cada tienda)
    2. ¿Cuánto pagaron en la caja? ¿Cómo pagaron? ¿Quién pagó más?
    3. ¿Pidieron una bolsa o compraron sin bolsa?
    4. ¿Cuál tienda fue (was) más importante para los mandados?

    Actividades: Pretérito con cambios de raíz

    A. ¿Por qué antes?

    Explica por qué la persona hizo (did) una acción antes de la otra. Usa el tiempo pretérito.

    Modelo: El empleado (medir) mis piernas antes de buscar los pantalones, porque…
    El empleado midió mis piernas antes de buscar los pantalones, porque necesitó saber la talla.

    1. Las clientes (probarse) la ropa antes de comprarla, porque…
    2. Nosotras (medirse) las cinturas antes de comprar cinturones, porque…
    3. El empleado (servir) a las señoras antes de los jóvenes, porque…
    4. Ellos (pedir) información sobre reembolsos y devoluciones (refunds and returns) antes de comprar los regalos, porque…
    5. La mujer (contar) las manzanas antes de ponerlas en una bolsa, porque…
    6. Yo (pagar) en la caja antes de poner las cosas en mi bolsa, porque…
    7. Ellas (inscribirse) en el sitio de internet antes de comprar, porque…
    8. Él (usar) la ropa una vez antes de devolverla, porque…

    B. Fiesta de cóctel

    En grupos de 3-4, averiguan si hicieron una de las actividades de la lista. Si ellos responden afirmativamente, debes pedirles más información. No olviden el nombre de la persona, porque van a reportar la información a la clase.

    1. manejar al supermercado ayer (¿A qué hora?)
    2. pedir algo por internet (¿Qué?)
    3. salir de compras recientemente (¿Qué compró?)
    4. devolver ropa recientemente (¿Por qué?)
    5. beber una lata de refresco hoy (¿Cuál?)
    6. recibir un descuento la semana pasada (¿En cuál tienda?)
    7. sugerir una tienda en el internet a un amigo (¿Cuál?)

    C. ¿Qué pasó? ¿Qué deben hacer?

    Mira las fotos con atención.

    Paso 1: Explica qué pidieron las personas y cuál es el problema.

    Paso 2: Explica qué deben hacer las personas para resolver su problema.

    Modelo: 5A y 5B

    Estudiante 1 (tiene foto 5A) : La persona pidió tres aguacates. (avocados)
    Estudiante 2 (tiene foto 5B): Pero en realidad la persona pidió tres abogados.
    Estudiante 1: La persona debe devolver Alexa.
    Estudiante 2: Sí, o la persona debe practicar su español.

    Palabras útiles: alfombra (carpet), aplastada (crushed), demasiado (too), el peluche (stuffed animal), el tigre (tiger)
    1A
    1B
    A crushed parcel
    2A
    2B
    Man with toy sports car on table
    3A
    3B
    4A
    4B
    5A
    “Hola Alexa, pide tres … cómo se dice… ‘avocados.'”
    5B
    tres abogados

    Actividades: Todos los pronombres de objeto directo

    A. Proceso de comprar ropa, explicado:

    Explica a tu amigo qué haces para comprar ropa por internet. ¡OJO! Primero necesitas poner los pasos en orden (first you need to put the steps in order). Entonces necesitas explicar en oraciones completas con pronombres apropiados.

    • Averiguar la talla, según (according to) tus medidas y seleccionarla
    • Decidir el tiempo de entrega y pedirlo en el formulario
    • Decidir la dirección de entrega y ponerla en el formulario
    • Escoger un estilo de pantalones y marcarlo en el sitio de internet
    • Inscribirte en el sitio de internet
    • Medirse la cintura, las caderas y las piernas
    • Pedir tu número de tarjeta de crédito y entrarlo
    • Pensar en los pantalones que te gustan y buscarlos

    B. Juego de roles:

    Ustedes son compañeros de cuarto y están organizando una fiesta grande en su apartamento. Miren sus listas y digan qué terminaron y qué no, y decidan quién lo va a hacer.

    Lista de tareas de Estudiante A:

    • Comprar servilletas y platillos de papel ✓
    • Medir la mesa y comprar un mantel
    • Pedir prestados (ask to borrow) más tenedores y cucharitas
    • … ¿otra cosa que se te ocurre? (Anything else that you think of?)

    Lista de compras de Estudiante B:

    • Comprar los tostones y guacamole ✓
    • Pedir las tapas del servicio de catering a domicilio
    • Comenzar a limpiar la casa
    • … ¿otra cosa que se te ocurre? (Anything else that you think of?)

    C. ¿Quién?

    Con un compañero, piensa en una persona que hace las siguientes actividades.

    Modelo:
    Estudiante 1: ¿Quién te llama por teléfono todos los días?
    Estudiante 2: Mi madre me llama por teléfono todos los días.

    1. ¿Quién te ayuda con las bolsas de compras?
    2. ¿Quién te invita para tomar un café con frecuencia?
    3. ¿Quién te busca cuando necesita ayuda para abrir un frasco?
    4. ¿Quién los saluda a ti y a tu familia cuando van al supermercado?
    5. ¿Quién los visita a ti y a tu familia para comer tu comida?
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