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Humanities LibreTexts

15.8: Ejercicios: El tiempo condicional

  • Page ID
    50027
  • Objetivos

    • Recognize, understand and use the conditional tense

    C. audio El tiempo condicional 3

    https://assess.lumenlearning.com/pra...f-5f8a2db91198
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    A. Susi y su verano ideal

    Susi es estudiante de biología marina. En el siguiente párrafo, ella expresa sus ideas sobre su verano ideal. Completa las oraciones con la forma correcta del condicional del verbo entre paréntesis.

    De ser posible este verano, yo les _______________ (proponer) a mis mejores amigas, Corina y Maritza: “¡Vamos al Ecuador!” Primero, nosotras _______________ (volar) a Quito, y _______________ (estar) ahí un par de días. En Quito, nosotras _______________ (comer) toda la variedad de frutas y verduras que hay ahí, pues somos vegetarianas, luego yo _______________ (ir) a visitar el Museo de Arte Precolombino mientras Maritza y Corina _______________ (hacer) un tour arquitectónico por la ciudad. Después, nosotras tres _______________ (viajar) a las Islas Galápagos. Yo _______________ (querer) conocer la diversa fauna marina propia del lugar como las tortugas, las ballenas, los delfines y los tiburones. A nosotras nos _______________ (interesar) visitar el Volcán de Sierra Negra en la Isla Isabela, un lugar increíble donde la lava reciente ofrece un paisaje único. De ser posible, yo _______________ (explorar) la parte norte de la Isla, donde hay volcanes activos, pero sé que Maritza y Corina me _______________ (decir) que mi idea es una locura y ellas _______________ (tener) razón, así que probablemente las tres nos _______________ (dedicar) a observar y apreciar las aves propias de esa isla. Finalmente, nosotras tres _______________ (salir) de regreso a los EE.UU., pero antes nosotras _______________ (hacer) la promesa de regresar el año próximo a las Galápagos.

    B. De la hipótesis a la realidad: ¿Qué harías para proteger el planeta?

    Paso 1: Conjuga el verbo en cada pregunta en el tiempo condicional.

    1. ¿Cómo _______________ (proteger) tú las especies en peligro de extinción?
    2. ¿Qué avance tecnológico _______________ (inventar) tú para reducir la contaminación ambiental?
    3. ¿Qué cambio ecológico _______________ (proponer) en tu comunidad?
    4. ¿Cómo _______________ (modificar) tu rutina diaria para beneficiar el planeta?
    5. ¿Qué le _______________ (decir) tú al Congreso sobre nuestra dependencia del petróleo?

    Paso 2: Contesta las preguntas arriba usando el tiempo condicional para expresar tus ideas sobre decisiones que pueden afectar de forma positiva el medio ambiente, incluyendo la flora y la fauna. ¿Tienen tus compañeros de clase las mismas ideas?

    C. Aquí pasan cosas raras…

    Paso 1: Lee el siguiente párrafo y después llena los espacios en blanco con las formas correctas del condicional para especular o hablar de la probabilidad.

    «Hace tres noches escuché golpes en la puerta y cuando la abrí, no había nadie… imaginé que tal vez la persona que tocó no tuvo paciencia y se fue. Hace dos noches tocaron a la puerta insistentemente pero no respondí porque estaba solo y tenía miedo. La semana pasada sucedió algo similar. La tarde del miércoles escuché ruidos en el sótano y cuando bajé a investigar, encontré la luz encendida. Pensé que quizás mis hijos estaban jugando ahí y simplemente se les olvidó apagar las luces. Cuando les pregunté, me dijeron que ellos no jugaron en el sótano en toda la semana. Hace dos días, mi gata Robocop regresó a casa de su paseo por las tardes y estaba pintada de blanco. Cuando se acercó, ¡me di cuenta que era harina (flour)! Anoche el teléfono sonó varias veces y cada vez que lo contesté, nadie respondía; yo me enojé mucho y después de la tercera vez dejé de contestarlo. Por último, esta mañana el florero de la cocina apareció roto en el piso. Estoy a punto de llamar a un parasicólogo para que venga (so they might come) a investigar todos estos incidentes, pues ya estoy desesperado y no sé qué hacer.»

    1. Me pregunto, ¿quién _______________ (tocar) la puerta estas últimas noches?
    2. ¿Quién _______________ (encender) las luces en el sótano?
    3. ¿Quién _______________ (hacerle) eso a Robocop?
    4. ¿Quién _______________ (llamar) por teléfono?
    5. Y, ¿quién _______________ (entrar) a mi casa y _______________ (romper) mi florero?

    Paso 2: Ahora con un compañero, especula (en tiempo condicional) sobre las respuestas a estas preguntas, diciendo quién haría esas cosas.

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