4.3: The Expression ir + a + infinitivo
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\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
The expression ir + a + infinitivo is used to speak about the near future in Spanish.
The English equivalent is “To be going to ________.”
First, conjugate Ir according to who is going to do the action.
Add a.
Add the infinitivo for the future action.
Por ejemplo:
Este fin de semana, voy a salir con mis amigos.
Mañana, Eduardo va a viajar a Madrid.
El próximo jueves, mi familia y yo vamos a ir al concierto de Madonna.
Ángela va a comprar un carro nuevo el sábado.
Expresiones para hablar del futuro:
El próximo (lunes, martes, etc…/ mes/ año) ________
La próxima semana_________________________________________________________________
El/la ________ que viene ________
Este (lunes, martes, etc…/ fin de semana/ mes/ año)________
Esta (semana/ mañana/ tarde/ noche) ________
Hoy ________
Mañana ________
Por la mañana/ tarde/ noche ________



Voy a viajar a Perú la próxima semana. Voy a visitar Machu Picchu. También, voy a ver las líneas de Nazca. Va a ser un viaje maravilloso
Actividad 4
Las fotografías. Use the ir a infinitivo expression and time expressions to say what the people in the pictures below are going to do in the near future.
1. Susana/ bailar ballet
________
2. Mis amigos y yo/ ir a un concierto
________
3. Jaime/ escribir una novela
________
4. Mis abuelos/ hacer un crucero
________
Actividad 5
¡Ganaste el gordo! You won the lottery, now use the ir a infinitivo expression to list the first five things you will do with your millions. Watch this video to hear a native speaker’s answer.
1. ________
2. ________
3. ________
4. ________
5. ________


Actividad 6
Preguntas personales. Answer the following questions using the ir a infinitivo expression, then interview a classmate. Audio
1. ¿Qué vas a hacer esta tarde? ________
2. ¿Qué vas a hacer este fin de semana?________
3. ¿Qué vas a hacer mañana?________
4. ¿Qué vas a hacer el próximo mes?________
Actividad 7
¿Qué va a hacer el/ la profesor(a)? Work with a partner to guess what your professor will be doing this weekend. Be prepared to turn your guesses into questions for your instructor.
1.________
2.________
3.________
4.________
5. ________


