2.4: Unità 2 - Esercizi
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| A | B | C |
| da stiro | 1.Esempio: pulire il bagno | |
| lavare | il letto | 2.____________________ |
| il ferro | il bucato | 3.____________________ |
| stendere | l’aspirapolvere | 4.____________________ |
| fare | i piatti | 5.____________________ |
| rifare | 6.____________________ | |
| passare | i panni | 7.____________________ |
2. Leggi le seguenti situazioni e per ognuna decidi cosa deve fare Marco. Usa il vocabolario della lista, ma attenzione: ci sono più espressioni del necessario!
spolverare – stendere i panni – rifare il letto – stirare – passare l’aspirapolvere –
lavare i piatti – fare il bucato – spazzare – apparecchiare
Esempio: Situazione 0: Non pulisco casa da un mese, e ora su tutti i miei mobili c’è un dito di polvere. Cosa posso fare?
____Marco, devi spolverare!____
Situazione A: Non ho più vestiti da indossare, perché tutti i miei vestiti sono sporchi. Cosa posso fare?
____________________________________________.
Situazione B: Ho lavato i miei calzini, ma ora sono tutti bagnati e non posso indossarli. Cosa posso fare?
____________________________________________.
Situazione C: Le mie camicie sono piene di pieghe. Non posso indossarle così! Cosa posso fare?
____________________________________________.
Situazione D: Oggi ho ospiti a pranzo. Ho preparato il pollo, ma sulla tavola non ci sono i piatti e le forchette per mangiarlo. Cosa posso fare?
____________________________________________.
Situazione E: Quando cammino sul pavimento, i miei piedi diventano neri. Cosa posso fare?
____________________________________________.
3. Per ogni immagine, scrivi una frase completa includendo almeno tre faccende che devi fare, come nell’esempio.
Esempio: In questa situazione devo sparecchiare, lavare i piatti e spazzare
1. | 2. | 3. |
1._____________________________________________________
2._____________________________________________________
3._____________________________________________________
4. Completa la tabella con la coniugazione all’imperativo informale dei verbi indicati, come nell’esempio. Fa’ attenzione ai verbi irregolari!
| spazzare | stendere | pulire | fare | |
| (tu) | spazza | ___________ | ___________ | ___________ |
| (noi) | ___________ | ___________ | ___________ | ___________ |
| (voi) | ___________ | ___________ | ___________ | ___________ |
5. Adesso completa la stessa tabella, ma usa la forma negativa dell’imperativo informale dei verbi indicati, come nell’esempio.
| spazzare | stendere | pulire | fare | |
| (tu) non… | non spazzare | ___________ | ___________ | ___________ |
| (noi) non… | ___________ | ___________ | ___________ | ___________ |
| (voi) non… | ___________ | ___________ | ___________ | ___________ |
6. Marco deve preparare la casa per una festa e chiede aiuto ai suoi amici. Leggi il loro dialogo e riempi gli spazi con i verbi all’imperativo informale, come nell’esempio.
Marco: Carla, Paolo, Francesco! Finalmente siete arrivati! La festa è tra tre ore, e io devo ancora preparare tantissime cose!
Carla: Non ti preoccupare Marco, ci siamo noi ora! Allora, che cosa possiamo fare?
Marco: Carla, 1.______pensa________ (pensare) alla cucina. 2._______________________ (lavare) i piatti, 3._______________________ (apparecchiare) la tavola e 4._______________________ (preparare) l’aperitivo!
Francesco: Ed io? Cosa posso fare?
Marco: Francesco, Paolo, 5._______________________ (noi – lavorare) insieme! 6._______________________ (noi – portare) fuori la spazzatura e 7._______________________ (noi – fare) uscire il mio cane, Jesse.
Carla: Un momento! Secondo voi io devo fare tutto il lavoro in cucina, mentre voi vi divertite a passeggio con il cane? Non credo. Adesso io do gli ordini! Paolo, non 8._______________________ (uscire)! 9._______________________ (dare) l’aspirapolvere a Marco e Francesco e poi 10._______________________ (spolverare). Marco e Francesco, 11._______________________ (passare) l’aspirapolvere e 12._______________________ (lavare) il pavimento del salotto. Jesse, (stare) 13. _______________________ (stare) fermo e 14._______________________ (aspettare). Tra poco 15. _______________________ (noi – andare) insieme al parco!
7. Ecco Jesse, un cane molto bravo a fare le faccende! Guarda il video e scrivi cinque ordini che la padrona potrebbe dare a Jesse. Usa l’imperativo informale!
Esempio: Jesse, apparecchia la tavola!
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
8. La festa sta per cominciare e Carla aiuta Marco a organizzare le ultime cose. Leggi il dialogo e sostituisci le parti sottolineate con un imperativo+pronome, come nell’esempio.
Esempio: Marco, passa l’aspirapolvere! → Marco, passala!
Carla: Ragazzi, gli ospiti stanno per arrivare, e dobbiamo ancora finire di preparare molte cose. Forza! Francesco, (1) prendi i bicchieri e (2) metti il vino a tavola! Paolo, vai a chiamare Marco e (3) di’ a Marco di venire qui.
Marco: Eccomi, Carla. Cosa ti serve?
Carla: Marco e Paolo, (4) spostate le sedie e (5) mettete i pop corn nelle scodelle.
Marco: Ok! Paolo, (6) da’ a Carla un aiuto. Io devo andare in bagno.
Paolo: Marco, ma tu non fai mai niente!
Carla: Ragazzi, dov’è Jesse?
Francesco: È qui, con me.
Carla: Jesse, tu sei il più bravo di tutti. (7) Pulisci il bagno, (8) fai il caffè, (9) metti la musica e (10) porta i cuscini sul divano!
Jesse: Bau!
- ___________________ 6. ___________________
- ___________________ 7. ___________________
- ___________________ 8. ___________________
- ___________________ 9. ___________________
- ___________________ 10. ___________________
9. Inserisci i verbi della lista all’imperativo+pronome nella colonna del soggetto appropriato, come nell’esempio.
prendilo – passatemi – cantiamogli – vincetelo – lavateli – spazzala – dalle – parlaci
facciamolo – guardatevi – diamole – puliamoli – puliscile – stiamoci – leggetela
| tu | noi | voi |
| prendilo | ||
10. Combina gli elementi nella tabella per formare delle frasi logiche e coniuga il verbo all’imperativo informale, come nell’esempio. Usa ogni elemento della tabella una sola volta.
| A | B | C |
| tu | lavare | il bucato |
| tu | rifare | i panni |
| noi | parlare | |
| noi | i piatti | |
| stendere | agli amici | |
| voi | fare | il letto |
Esempio: Abbracciate la mamma!
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
11. Trasforma le frasi del precedente esercizio usando il pronome diretto o indiretto, come nell’esempio.
Esempio: Abbracciate la mamma! → Abbracciatela!
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
12. Guarda il video tratto dal film Disney “Cenerentola” e riempi gli spazi con le parole mancanti (verbi all’imperativo, con i pronomi quando necessari0)
Matrigna: 1.________________________ qui!
Cenerentola: Oh, vi prego, non penserete…
Matrigna: 2.________________________ silenzio! Dunque, a quanto pare hai tempo da perdere.
Cenerentola: Ma, volevo dirle che…
Matrigna: Silenzio! Tempo per fare degli stupidi scherzi. Ti darò io il modo di impiegarlo meglio. Vediamo un po’, dunque… C’è quel grande tappeto nell’ingresso. 3.________________________! E le finestre al piano di sopra. 4.________________________! Poi c’è da fare la tappezzeria e le tende.
Cenerentola: Ma ho appena finito.
Matrigna: 5.________________________ di nuovo! Poi rastrellerai il giardino, laverai il terrazzo, scoperai le stanze e le scale, pulirai i caminetti, e naturalmente c’è il rammendo, il cucito e il bucato da fare. Ah, sì, c’è un’altra cosa. Farai il bagno a Lucifero!
13. Completa il testo con l’opzione temporale corretta, come nell’esempio.
Ciao, sono Marco, e oggi voglio parlarvi del mio cane, Jesse. Vivo con Jesse (da /per /tra) quattro anni e sto benissimo con lui. (Da /Per /Tra) tutta la vita ho sognato di avere un cane intelligente come lui e ora sono felicissimo. Con lui mi diverto molto. (Da /Durante /Per) i weekend, andiamo al parco e facciamo delle lunghe passeggiate. Restiamo al parco a giocare (da /durante /per) ore e ore e poi andiamo a prenderci un bel gelato. Facciamo così (da/per/tra) quando Jesse aveva nove mesi, perché lui adora il gelato! (Da /Per /Tra) cinque giorni Jesse farà il compleanno. Sono molto emozionato! (Da /Durante /Per) la pandemia di Covid-19 non abbiamo potuto incontrare molti amici, quindi quest’anno per il suo compleanno organizzerò una grande festa. Festeggeremo (da /tra /per) tutto il pomeriggio, e darò a Jesse un bellissimo regalo. Un osso gigante tutto per lui!
14. Completa il testo inserendo negli spazi le espressioni temporali “da”, “per”, “tra” o “durante”, come nell’esempio.
Ciao, sono Carla, l’amica di Marco. So che Marco vi ha parlato di Jesse, ma conosco Marco 1.______da_______ quindici anni, e so che lui ogni tanto dice delle bugie. Ora vi racconto la verità. Marco e Jesse hanno abitato insieme nella stessa casa 2.________________quattro anni e 3.________________questo periodo Marco ha portato fuori Jesse raramente. 4.________________ la settimana, Marco lavora molto e quindi lui non può uscire spesso con il cane. Il fine settimana, invece, Marco vuole vedere gli amici e quindi spesso lascia Jesse a casa da solo. 5.________________ un anno e mezzo io ho portato Jesse al parco a giocare tutte le domeniche, non Marco. Purtroppo, 6.________________ un mese il parco dove io e Jesse andiamo chiuderà e quindi noi non potremo più andare lì. Inoltre, 7.________________ due mesi il fidanzato di Marco andrà a vivere con lui e lui odia i cani! Ho parlato 8.________________ molte ore con Marco di questa situazione, ma lui dice che non ci saranno problemi. Speriamo bene!
15. Riscrivi le frasi usando un pronome combinato, come l’esempio.
Esempio: Io ti passo il ferro da stiro →Io te lo passo
- Marco gli dà gli ordini: _______________________________________
- Jesse gli dice “bau bau”!: ______________________________________
- Carla vi organizza la festa: _____________________________________
- Paolo ti lava i piatti: _________________________________________
- Francesco mi rifà il letto: ______________________________________
- Paolo prende un’aspirina a Marco: ________________________________
- Jesse vi toglie le patatine dalle mani: _______________________________
- Marco lo consiglia a Carla: _____________________________________
- Jesse la ruba a noi: __________________________________________
- Carla li raccomanda a me: _____________________________________
- Paolo le presta a Francesco: ____________________________________
- Francesco le regala agli invitati: __________________________________
- Marco offre i popcorn a Jesse: ___________________________________
16. Leggi il testo e sottolinea i 5 pronomi combinati. Poi, specifica a cosa si riferisce ogni pronome diretto e indiretto, come nell’esempio.
Esempio: Io passo il ferro da stiro a te. Te lo passo, così puoi stirare le tue camicie.
p. comb.: Te lo. → p. ind.:te = a te / p. dir.: lo = il ferro da stiro
Il giorno dopo la festa, i ragazzi sono molto tristi. La festa è andata malissimo e nessuno vuole parlarne. La mamma di Marco vede che suo figlio è molto pensieroso e parla con lui. Marco dice che il giorno prima, alla festa, è successa una brutta cosa. La mamma dice: “vuoi raccontarmela?”. Così, Marco racconta dello spintone che ha dato a Carla. “E perché glielo hai dato?”, insiste la mamma di Marco. “Perché sono innamorato di lei”, risponde Marco. “Allora devi comprare dei fiori e mandarglieli!”, suggerisce la mamma di Marco, tutta contenta. “Ma io mi vergogno”, dice Marco. La mamma di Marco lo guarda un attimo negli occhi e poi risponde: “non ti preoccupare. Anche tuo padre si vergognava, ma poi me li ha mandati. E, come vedi, ha fatto la cosa giusta!”. Marco capisce la lezione e corre dal fioraio. Compra delle rose, torna a casa, e le lascia un momento sul tavolo del salotto per andare in bagno. Quando Marco torna in salotto, le rose non ci sono più. Jesse gliele ha rubate e le ha seppellite in giardino. Marco non riesce a trattenersi e tutto il quartiere lo sente urlare: “Jesseeeeeeeeeeeeeeeeeee!!!!!!!!!”
- p. comb.: _____________ → p. ind.: ______ / p. dir.: ______
- p. comb.: _____________ → p. ind.: ______ / p. dir.: ______
- p. comb.: _____________ → p. ind.: ______ / p. dir.: ______
- p. comb.: _____________ → p. ind.: ______ / p. dir.: ______
- p. comb.: _____________ → p. ind.: ______ / p. dir.: ______
17. Rispondi alle domande usando i pronomi combinati e i verbi al presente indicativo, come nell’esempio.
Esempio: Porti le lasagne a tua sorella? Sì, gliele porto.
- Dai un regalo a Marco? ____________________________________________
- Carla chiede un favore a Paolo e Francesco? _______________________________
- Paolo e Francesco danno gli ordini a Jesse? ________________________________
- La professoressa vi insegna l’italiano? ___________________________________
- Carla ti manda una lettera? __________________________________________
- Prepari spesso un buon gelato alla tua famiglia? _____________________________
- In un negozio, domandi sempre il prezzo di una cosa al commesso prima di comprarla? ____
- Presti i tuoi appunti a un compagno quando è assente? ________________________
18. Rispondi alle domande usando i pronomi combinati e i verbi al passato prossimo, come nell’esempio. Attenzione alla concordanza con il participio passato!
Esempio: Hai portato le lasagne a tua sorella? Sì, gliele ho portate.
- Hai mai fatto un favore a un tuo amico? _________________________________
- Paolo ha prestato l’aspirapolvere a Marco? _______________________________
- Francesco e Carla hanno scritto la lista della spesa per voi? _____________________
- Avete consigliato un buon ristorante alla vostra professoressa? ___________________
- Hai presentato la tua famiglia ai tuoi migliori amici? __________________________
- Il commesso ti ha venduto quei pantaloni blu? ______________________________
- Quando sei al ristorante, hai ordinato gli spaghetti al cameriere? __________________
- Alla fine della cena, avete lasciato la mancia al cameriere? _______________________
19. Scrivi 100 parole per parlare della casa in cui vivi. Con chi vivi? Con la tua famiglia, o con dei coinquilini? Come organizzate le faccende? Quali faccende fai tu e quali gli altri? Usa l’imperativo informale, i pronomi combinati, le espressioni di tempo e il vocabolario dell’ unità quando è possibile.
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