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Humanities LibreTexts

2.3.1.3.2: Übung 2

  • Page ID
    105711
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    Complete Cinderella's story by the Grimm brothers by filling in the blanks with the correct definite (e.g., der), indefinite (e.g., ein) or negating (e.g., kein) articles in the accusative case.  Mark any blanks with X that do not require an article!

    Am ersten Tag des Balls tragen die Stiefschwestern  Kleider und neue Pantoffeln. Und die Stiefmutter und Stiefschwester lassen  kleine Aschenputtel zu Hause. Zuerst sortiert es  Linsen aus der Asche und dann geht es zum Grab seiner Mutter. Als es dort weint (cries), hört es  weiße Vöglein (n). Es kommt und wirft  Kleid aus Gold und Silber herunter (throws down).

    Aschenputtel geht auf den Ball, aber niemand (nobody) erkennt (recognizes)  wunderschöne junge Frau, die am Ende des Abends nach Hause gehen muss. Der Ball dauert nocht zwei Tage, und Aschenputtel hat  Königssohn auch sehr gern! Sie darf aber nicht auf dem Ball bleiben.

    Der Prinz sucht  geheimnisvolle (mysterious) Mädchen jeden Tag, kann aber immer nur Aschenputtel finden. Die dritte Nacht lässt der Prinz  Treppe (f.) mit Pech bestreichen (cover with tar) und Aschenputtel verliert  goldenen Schuh auf der Treppe!

    Am nächsten Tag (on the next day) bringt der Prinz  Schuh zu dem Haus, in das Aschenputtel immer verschwindet (disappear). Die zwei Stiefschwestern probieren ihn an, aber der Schuh passt ihnen natürlich nicht. Eine Schwester schneidet sich  Zehen (toes, pl.) ab, die andere  Ferse (heel, f.). Endlich findet aber der Prinz  richtige Mädchen: Aschenputtel. Und sie heiraten (they get married).

    Das Märchen ist ganz grausam, denn einige Tauben picken den zwei Stiefschwestern  Augen (eyes) aus, um sie für ihre Bosheit und Falschheit mit Blindheit zu bestrafen (to punish them for their malice and falseness). Furchtbar, oder?


    This page titled 2.3.1.3.2: Übung 2 is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Zsuzsanna Abrams and co-workers (Center for Open Educational Resources and Language Learning) .

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