Skip to main content
Humanities LibreTexts

9.6: On analyse - les pronoms relatifs qui et que

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    263014

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    1. On observe

    ** Potential ADAPT/H5P problem

    Lisez les définitions et écrivez l’objet ou la personne qui correspondent.

    Définition

    Objet / personne

    C’est quelque chose qui a la forme d’un rectangle et que vous aimez lire pour vous détendre.

    		  

    C’est quelque chose qui est généralement petit et que vous utilisez pour envoyer des textos.

    		 

    C’est quelqu’un qui poste beaucoup de photos sur Instagram et que beaucoup de gens suivent.

    		  

    C’est quelqu’un qui est très célèbre et que vous voyez souvent sur les réseaux sociaux et internet.

    		  

    Step 1. Translate the following sentence into English:

    C’est quelque chose qui est généralement petit et que vous utilisez pour envoyer des textos.

    Step 2. How did you translate qui and que in English?

    Qui =

    Que =

    Step 3. Look at the following phrases and fill in the blanks with “subject” or “object”:

    On révise : Introduction aux pronoms

    ... qui a la forme d’un rectangle ... que vous aimez lire pour vous détendre.

    ... qui est très célèbre ... que vous voyez souvent sur les réseaux sociaux

    qui is the

    		  

    of the verb.

    que is the

    		  

    of the verb.

    Step 4. En utilisant le vocabulaire du chapitre, écrivez 2 devinettes sur le même modèle.

    Définition

    Objet / personne

    1.

    		  

    2.

    		  

    Step 5. Maintenant, lisez vos définitions au reste de la classe, pour qu’ils devinent l’objet ou la personne que vous décrivez.

    2. On apprend

    ** Potential ADAPT/H5P problem

    #Grammaire #QuiQue

    Lisez les explications et complétez les activités : Les pronoms relatifs

    3. On pratique

    ** Potential ADAPT/H5P problem

    A. Quiz culturel

    Discutez avec un / une partenaire et complétez les phrases suivantes.

    Donnez le nom d’une émission qui parle de l’actualité :

    Donnez le nom d’un film qui est effrayant et drôle à la fois (=all at once) :

    Donnez le nom d’un acteur/actrice célèbre qui joue souvent le rôle du méchant :

    Donnez le nom d’une série qui se passe en Californie et qui est ennuyeuse :

    Donnez le nom d’un film que vous regardez souvent pendant les vacances ou les fêtes :

    Donnez le nom d’une série américaine que les étudiants aiment :

    Donnez le nom d’un livre que les enfants adorent lire :

    Donnez le nom d’un chanteur / d’une chanteuse que les jeunes adorent et que les paparazzi prennent souvent en photo :

    B. On finit les phrases

    Complétez la phrase et demandez la réponse à un autre étudiant :

    Donnez le nom d’un film qui…

    Donnez le nom d’une serie que…

    Donnez le nom d’une chanson qui…

    C. Qui ou que ?

    1. Qu’est-ce que Laila regarde pour se détendre (=to relax)

    Complétez les phrases avec qui ou que.

    Laila préfère les émissions

    		  

    sont intéressantes et sérieuses.

    Elle regarde aussi des séries

    		  

    sa colocataire n’aime pas.

    Laila a vu des émissions de télé-réalité

    		  

    elle n’a pas aimées.

    Laila préfère les émissions

    		  

    sont intéressantes et sérieuses.

    Laila adore les films étrangers

    		 

    elle peut regarder en streaming.

    Mais elle déteste les pubs

    		 

    sont trop longues.

    2. Quelles sont vos préférences ?

    Complétez toutes les phrases ci-dessous avec qui ou que.

    1. Je préfère les films étrangers…
      1. sont drôles et intéressants.
      2. se passent en Europe.
      3. je peux regarder en VO (=version originale).
    2. J’aime les acteurs…
      1. jouent dans des films d’action.
      2. tout le monde admire.
      3. ont gagné un prix.
    3. J’ai déjà vu des séries…
      1. étaient passionnantes.
      2. j’ai détestées.
      3. j’ai aimées.
    4. Pour moi, un influenceur / une influenceuse est quelqu’un…
      1. poste sur les réseaux sociaux.
      2. est très intelligent et amusant.
      3. les gens admirent.
    5. Les réseaux sociaux, c’est quelque chose…
      1. je n’utilise pas du tout.
      2. je trouve utile.
      3. est dangereux.

    4. On papote : nos goûts culturels

    ** Potential ADAPT/H5P problem

    En vous basant sur les exercices précédents, créez 5 questions que vous allez poser à votre partenaire sur ses goûts culturels :

    Modèle : Quelle est l'actrice ou quel est l’acteur que tu aimes le plus ?

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    En classe, posez les questions à votre partenaire. Avez-vous les mêmes goûts ? Rapportez vos conclusions à la classe. Donnez des exemples et utilisez des pronoms si nécessaire.

    Ch 9 Devoirs 2

    This page titled 9.6: On analyse - les pronoms relatifs qui et que is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Géraldine Blattner, Amanda Dalola, and Stéphanie Roulon via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform.