5.9: On découvre - Les verbes en -RE comme boire, croire et voir
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** Potential ADAPT/H5P problem
#Grammaire #BoireCroireVoir
Lisez les explications écoutez et complétez les activités : boire, croire, voir
2. On pratique : le verbe boire
** Potential ADAPT/H5P problem
A. Singulier, pluriel ou impossible à distinguer ?
Écoutez chaque phrase et décidez si le verbe est au singulier, au pluriel ou s’il est impossible à distinguer. Écoutez une deuxième fois et écrivez la phrase.
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singulier |
pluriel |
impossible à distinguer |
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|---|---|---|---|
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Modèle : Il boit du thé. |
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En Suisse, France et en Belgique on prend l’apéritif ou l’apéro avant le dîner pour ouvrir l’appétit. On mange souvent des olives, du saucisson, des chips, et des cacahuètes (peanuts).
On prend ou bien des boissons non alcoolisées comme des jus de fruits ou du coca, ou bien des boissons alcoolisées comme du muscat (a sweet wine from Provence), du pastis (licorice flavored liqueur mixed with water), un kir (white wine with cassis syrup) ou du porto (=port). Avec le dîner on boit du vin ou de l’eau. Après le dessert, on prend un café et peut-être un digestif (an alcoholic after-dinner drink, such as a brandy or other liqueur).
Est-ce qu’il y a quelque chose de similaire dans votre culture ?
B. Qu’est-ce qu’ils / elles / iels boivent ?
** Potential ADAPT/H5P problem
Complétez les phrases suivantes.
- Les sportifs boivent :
- Les personnes qui aiment les fruits boivent :
- Pendant les examens, les étudiants boivent :
- Les bébés boivent :
- Pour le goûter, les enfants boivent :
- Pour l’apéro* (= apéritif) les personnes boivent :
Et vous, qu’est-ce que vous buvez tous les jours ?
C. Qu’est-ce que vous buvez ?
** Potential ADAPT/H5P problem
En groupe de trois. Imaginez que vous organisez un dîner chic pour vos amis et décidez des boissons pour le repas. Proposez au moins deux boissons pour chaque question.
Qu’est-ce qu’on boit pour l’apéritif ?
|
Pour l’apéro*, on boit… |
Qu’est-ce qu’on boit avec l’entrée ?
|
Avec l’entrée, on boit… |
Qu’est-ce qu’on boit avec le plat principal ?
|
Avec le plat principal, on boit… |
Qu’est-ce qu’on boit avec le dessert ?
|
Avec le dessert, on boit… |
D. On papote
** Potential ADAPT/H5P problem
Est-ce que vous aimez les mêmes boissons ? Comparez vos boissons habituelles avec un / une partenaire. Est-ce que vous buvez les mêmes ?
|
Modèle :
|
Qu’est-ce que tu bois…
- avec le dîner ?
- quand il fait chaud ?
- quand il fait froid ?
- quand tu regardes la télé ?
- avec des plats salés ?
- avec des plats sucrés ?
3. On pratique : le verbe croire
** Potential ADAPT/H5P problem
A. On papote
Toutes les cultures ont des croyances, des superstitions différentes. Dans votre culture, à quoi est-ce que les enfants croient en général ?
- au père Noël 🎅
- à la petite souris (=tooth fairy) quand on perd (=lose) une dent 🦷
- aux extraterrestres (ET)
- aux monstres dans le placard (=closet) ou sous le lit 🛏.
- ?
Et vous ? En groupe de trois, discutez : à quoi est-ce que vous croyez ?
- au coup de foudre 💖
- à l’amour fou
- au destin
- à la magie
- à la chance
- à l’astrologie
- aux fantômes👻
Comparez vos réponses avec le reste de la classe. Quelle est la croyance la plus populaire ?
B. On répond
Vous êtes superstitieux / superstitieuse ?
Avec vos partenaires, répondez si les choses suivantes portent chance ou malheur.
|
Chance |
Malheur |
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|
Les chats noirs |
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|
Un trèfle à quatre feuilles 🍀 |
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|
Marcher sous une échelle (=under a ladder) |
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|
Se marier (=to get married) sous la pluie |
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|
Les hiboux |
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Est-ce que vous avez /connaissez (=know) d’autres superstitions ?
Maintenant, discutez qui est-ce que vous croyez ?
- les politiciens
- les journalistes
- vos amis
- les profs
- ?
Quelles sont les personnes que votre groupe croit le moins ?
Ch 5 Devoirs 5