24.7: Structure - Verbes avec -porter et -mener
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\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
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( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
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\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
In this section, you will learn how to use verbs that end with -porter and -mener.
On étudie !
Savez-vous la différence ?
(a) The verbs porter and mener have various meanings, depending on the context:
| Français | Anglais |
|---|---|
| porter | to carry, to wear |
| mener | to lead (run, direct), to carry out |
(b) As morphemes, -porter and -mener, can take on more meanings depending on the prefix attached to them :
| Français | Définition en français | Anglais | Exemples |
|---|---|---|---|
| emporter | prendre/déplacer avec soi | to take (with you), to carry away |
Quand je fais une promenade, j’emporte toujours une petite bouteille d’eau. Papa a emporté la voiture. |
| apporter | porter qqch avec soi quelque part | to bring |
Le livreur apporte les pizzas. / Marc apporte ses cartes de Pokémon chez moi. |
| emmener | transporter quelqu’un quelque part; aller quelque part avec quelqu’un | to take (someone somewhere) |
Mes parents ont emmené les enfants à la fête foraine et ils l’ont adorée. Demain matin, je t’emmène pêcher. |
| amener | faire venir quelqu’un avec soi | to bring (someone) | Amène ton amie avec toi à la soirée. |
(c) Notice how the morpheme -porter is used for displacing inanimate objets, while -mener is mostly for people (sometimes cars) :
| Faire venir [avec] (To bring [with]) | (Trans)porter quelque part [avec] (To take/carry [away] somewhere [with]) | Object (Objet) |
|---|---|---|
| apporter | emporter | quelque chose [objets inanimés] |
| amener | emmener | quelqu’un [personnes, animaux, vehicules*] |
(d) All verbs with -mener are stem-changing verbs (e ➔ è) :
amener, ramener, emmener, remmener
(e) Verbs with -porter are regular -er verbs :
apporter, rapporter, emporter, remporter
(f) Here are some verbs with the prefix re- / r- :
| Verbe | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| remporter | emporter à nouveau / gagner | Il a remporté la médaille d’or. |
| rapporter | apporter à noueau | J’ai rapporté le livre. |
| remmener | emmener à nouveau [re + emmener] | J’ai remmené l’étudiante à sa résidence parce qu’elle avait oublié ses clés. |
| ramener | amener à nouveau [re + amener] |
J’ai ramené Renée chez elle, car il n’y avait plus de métros. Je vous ai ramené votre parapluie. Vous l’aviez oublié chez moi. |
| se ramener | Venir, arriver | Il s’est ramené à la fête ? |
On pratique !
Activité A
Ajoutez Apporter ou Emporter aux phrases suivantes. N’oubliez pas de conjuguer les verbes au besoin*. La forme verbale est indiqué entre parenthèses.
Apporter et Emporter s’utilisent pour des objets.
Apporter : pour un objet que l’on offre en cadeau ou que l’on porte où est une personne.
Emporter : pour un objet personnel ou que l’on prend avec soi quand on part d’un lieu.
- Hier soir, Louis-Philippe [blank1] le dernier film de Julia Roberts et nous l’avons regardé tous ensemble. (passé composé)
- J’[blank2] mes chaussures de sport au cas où nous allons marcher. (passé composé)
- Pour la fête de Sophie, nous lui faisons un cadeau. Nous lui [blank3] un bijou. (présent)
- Il va pleuvoir. J’ai donc [blank4] mon parapluie. (participe passé)
- Elle est partie en retard ce matin. Elle n’a pas [blank5] son argent de poche et ses cartes d’identité. (participe passé)
Activité B
Ajoutez Amener ou Emmener aux phrases suivantes. N’oubliez pas de N’oubliez pas de conjuguer les verbes au besoin. La forme verbale est indiqué entre parenthèses.
Amener et Emmener s’utilisent pour des personnes.
Amener : pour une personne que l’on mène à une autre personne.
Emmener : pour une personne que l’on prend avec soi d’un lieu à un autre.
- Pendant la saison estivale, nous [blank1] les enfants au parc. (présent)
- Permettez-moi de vous présenter Brigitte que j’[blank2] avec moi à la soirée. (passé composé)
- Maman est trop malade, il faut l’[blank3] à l’hôpital sans tarder. (infinitif)
- Ce midi, n’oublie pas d’[blank4] le chien chez grand-mère. (infinitif)
- J’ai gagné deux billets pour un voyage à Cuba et je veux t’[blank5] avec moi. (infinitif)
Activité C
Réécrivez les phrases à gauche en utilisant les verbes apporter, emporter, amener ou emmener.
Modèle : Tu viens et tu les portes dans tes mains ➔ Tu apportes les gâteaux pour le goûter.
- Il les prend et il part avec tous les bijoux ➔ Le voleur __________ tous les bijoux de ma voisine.
- Il vient avec , il les porte ➔ Pour Noël, le Père Noël __________ des cadeaux aux enfants sages.
- Elle les prend par la main et les conduit vers l'école. ➔ La nourrice __________ les enfants à l'école
- Il vient chez moi en la tenant par la main ➔ Il __________ sa sœur pour que je la garde.
- Tu viens ici avec ton cahier ➔ Tu __________ ton cahier pour que je le corrige.
- Je le prends et je pars avec ➔ Quand je pars en vacances j'__________ toujours un roman policier.
- Il vient chez moi avec son roman policier ➔ Il __________ toujours un roman policier quand il vient en vacances chez moi.
On approfondit !
Use the following resources to type accents and/or search for words:
- Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais


