10.5: Francophonie - Points culturels
- Page ID
- 120702
In this section, you will learn about expressions involving nature and animals.
Listen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.
On découvre !
La langue vivante
Les expressions avec la nature et les animaux.
En français, comme en anglais, il y a beaucoup d’expressions qui intègrent la nature et les animaux. La vache (cow) par exemple apparaît dans des expressions idiomatiques :
| Français | Anglais |
|---|---|
| La vache ! | exclamation of surprise or discontent |
| vachement | beaucoup, extrêmement |
| peau de vache | personne méchante |
| fort comme un bœuf | vigoureux |
| travailler comme un bœuf | travailler énormément |
| vachard ou vacharde | paresseux, méchant |
Voici quelques expressions qui sont très similaires aux expressions en anglais :
| Français | Anglais |
|---|---|
| Être fier comme un paon. | To be as proud as a peacock. |
| Avoir une mémoire d'éléphant. | Have an elephant’s memory. |
| Avoir une faim de loup. | To be as hungry as a wolf. |
| Avancer comme un escargot. | To move like a snail. |
Voici des expressions qui emploient des animaux et qui sont différents des équivalents en anglais.
| Français | Traduction littérale en anglais | Anglais |
|---|---|---|
| Être myope comme une taupe | To be myopic like a mole | To be as blind as a bat |
| Avoir un chat dans la gorge | To have a cat in one’s throat | Have a frog in one's throat |
| Faire un froid de canard, de loup | A duck’s, wolf’s cold | It’s bitter cold. |
Watch this video to learn more idiomatic expressions involving animals: Explorez plus d’expressions avec les animaux.
Voici quelques façons dont la nature est utilisée métaphoriquement :
Pierre a très bien réussi. Il est arrivé au sommet de la hiérarchie.
Pierre has done very well. He arrived at the summit of the hierarchy.
Il doit passer son examen médical. Il s'en fait toute une montagne.
He has to pass his medical exam. It makes a whole mountain of it.
Françoise n'a pas d'amis. Sa vie est un désert affectif.
Françoise has no friends. Her life is an emotional desert.
À la fin de sa conférence, le ministre s'est fait surprendre par une avalanche de questions.
At the end of his conference, the minister was surprised by an avalanche of questions.
Flashcards
Study the Quizlet vocabulary flashcards. Listen and repeat the French pronunciation.
Lecture culturelle
Activité A
Sur le site « Les animaux racontent » choisissez un des animaux et préparez une présentation de 3 à 5 minutes. Résumez le contenu de la vidéo que vous avez choisie et présentez votre animal à la classe.
Activité B
Lisez et écoutez à : Les produits bio. Puis répondez aux questions.
- Pourquoi est-ce que Vincent préfère manger des produits bio ?
- Est-ce qu’Amélie voudrait aussi manger des produits bio ?
- Qu’est-ce qui empêche Amélie de toujours acheter des produits bio ? (nommez 2 raisons).
- Pourquoi Vincent est-il d’accord avec Amélie ?
- Est-ce que vous achetez toujours des produits bio ? Pourquoi ?
Francophonie
Jacques Cousteau est né le 11 juin 1910 à Saint-André-de-Cubzac en France et il est mort en 1997 à Paris. Il était un officier de la Marine nationale française, un explorateur, un écologiste, un enquêteur, un photographe, un cinéaste, et un scientifique. Il était passionné par l’océan et le monde sousmarin. Il voulait faire découvrir les lieux inconnus et inaccessibles du monde sous-marin.
Il a contribué au perfectionnement du scaphandre autonome qui a permis de rester plus heures sous l’eau. Il a aussi inventé la soucoupe plongeante, un sous-marin de deux places qui a permis d’atteindre une profondeur de 350 mètres.
En 1946, il a également co-créé le Groupe de Recherches Sous-marines à Toulon, en France. Au début des années 1950, il est parti à bord de son bateau a Calypso explorer les fonds marins aux quatre coins de la terre. De ses voyages, il a rapporté des vidéos et des livres pour faire découvrir au public l’univers sous-marin. Grâce à sa renommée, il a aussi pu exposer ses idées écologistes sur la protection des océans.
Si vous voulez apprendre davantage sur Cousteau, cliquez ici.
On explore !
Activité A
Le parc des Pyrénées. Regardez ce petit documentaire sur les Pyrénées et répondez aux questions.
- Il y a combien de parcs en France et ils occupent quel pourcentage du territoire ?
- Quels animaux est-ce qu'on voit dans la vidéo (nommez-en 2 au moins) ?
- Combien de touristes visitent ce parc des Pyrénées chaque année ?
- Il y a combien de gardes dans le parc ?
- Où se trouve le parc, dans le nord, le sud, l'est ou l'ouest de la France ?
- Quelle est la raison principale pour laquelle on a créé ce parc ?
- Combien a été le coût de la création de ce parc ?
- Quelle est l'opinion des visiteurs du parc ? Pour quelle raison viennent-il là ?
Activité B
Solar Impulse. Lisez cette page Wikipedia et répondez aux questions.
- Qu'est-ce que Solar Impulse ?
- Il a été fabriqué dans quel pays ?
- Quels étaient les deux défis (two challenges) des créateur de cet avion ?
- Le Solar Impulse 2 est parti de quelle ville ?
- Il est parti en quelle année et il a atterri en quelle année ?
- Il a parcouru quelle distance et combien de kilomètres ?
- Combien de pilotes peuvent être dans l'avion en même temps ?
- Pourquoi est-ce que l'avion a fait plusieurs escales (stopped many times) ?
On approfondit !
Use the following resources to type accents and/or search for words:
- Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais