3.11: Structure - Position des adjectifs
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\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
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\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
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\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
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\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)In this section, you will learn how to place adjectives in relation to the nouns they modify.
Listen to the audio clips that follow on this page to hear the French pronunciation of vocabulary and examples presented.
On étudie !
(a) Most French adjectives follow the noun they modify.
C'est une soirée amusante (It’s a fun party.)
n. + adj.
La soirée est amusante. (The party is fun.)
n. + est + adj.
(b) Some adjectives may precede the noun they modify.
Je suis un bon étudiant. (I’m a good student.)
adj. + n.
C’est un nouveau livre. (It’s a new book.
adj. + n.
Here are common examples of pre-noun adjectives:
| Français | Anglais |
|---|---|
| même | same |
| autre | other |
| bon, bonne | good |
| mauvais(e) | bad |
| grand(e) | big, tall |
| petit(e) | small, short |
| nouveau, nouvelle | new |
| vieux, vieille | old |
| beau, belle | beautiful |
| joli(e) | pretty |
| jeune | young |
Adjectives such as determiners (le, la, l', les, un, une, des), demonstrative adjectives (ce, cet, cette, ces) and possessive adjectives (mon, ma, mes, ton, ta tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs) always precede the noun they modify.
Study the Quizlet vocabulary flashcards. Listen and repeat the French pronunciation.
(c) These adjectives precede the noun most of the time, but they can sometimes follow the noun. This will often change the adjective's meaning as well. Compare:
| adjectif | adjectif + noun | noun + adjectif |
|---|---|---|
| même |
Je l'ai acheté le même jour. (I bought it on the same day.) |
Ah, la personne même que je voulais voir !(Ah, the very person I wanted to see!) |
| grand | Dwayne Johnson est un homme grand. (Dwayne Johnson is a big man) |
Martin Luther King était un grand homme. (Martin Luther King was a great man.) |
| dernier | la semaine dernière (last week) | la dernière semaine de juillet (the final week of july) |
The following five adjectives are irregular because they (a) precede the nouns they modify, (b) they have irregular feminine forms and (c) they have three different masculine forms.
| Singulier masculin | Singulier féminin | Pluriel masculin | Pluriel féminin | Anglais |
|---|---|---|---|---|
| beau, bel | belle | beaux | belles | beautiful |
| nouveau, nouvel | nouvelle | nouveaux | nouvelles | new |
| vieux, vieil | vieille | vieux | veilles | old |
The singular, masculine form of these adjectives must end with an “l” (see above) when followed by masculine singular nouns that begin with a vowel or silent h.
un nouveau système (a new system)
un nouvel album (a new album)
un beau pays (a beautiful country)
un bel endroit (a beautiful place)
un vieux monsieur (an old man)
un vieil homme (an old man)
Here are some more examples:
| Masculin singulier | Féminin singulier | Masculin pluriel | Féminin pluriel |
|---|---|---|---|
| bon, bonne | good, right |
C'est un bon livre. C'est une bonne tarte. |
It's a good book. It's a good pie |
| mauvais, mauvaise | bad, wrong |
Karl est un mauvais menteur. Carla est une mauvaise chanteuse. |
Karl is a bad liar. Carla is a bad singer. |
| vrai, vraie | true |
C'est un vrai message. C'est une vraie épreuve. |
It's a true message. It's a true test. |
| faux, fausse | false, untrue |
C'est un faux choix. C'est une fausse carte d’identité. |
It's a false choice. It's a fake ID. |
| facile | easy | C’est une chose facile. | It's easy. (It's an easy thing.) |
| difficile | difficult, hard | C'est un travail difficile. | It's (a) hard work. |
On pratique !
Activité A
Construisez des phrases et conjuguez les verbes si nécessaire.
- (manger, je, gros, un, sandwich) ➔ ________.
- (tu/belle, avoir, une, voiture) ➔ ________.
- (habiter, nous, nouvel, appartement, un) ➔ ________.
- (cette, fille, sympathique, être, belle) ➔ ________.
- (nous, avoir, prénom, le, même) ➔ ________.
- (avoir, ma maison, petit, jardin, un) ➔ ________.
Activité B
Transformez au pluriel.
- Une belle voiture. ➔ de belles voitures.
- Un nouveau garage. ➔ ________.
- Une grande maison ➔ ________.
- Un ancien immeuble ➔ ________.
- Un canapé confortable ➔ ________.
- Une petite télé ➔ ________.
- Une jolie rue ➔ ________.
Activité C
Faites des questions et répondez en utilisant l'adjectif contraire.
Modèle : une petite chambre ➔
Étudiant(e) 1 : Tu as une petite chambre, n'est-ce pas?
Étudiant(e) 2 : Non, j'ai une grande chambre.
- un nouvel appartement
- de nouvelles chemises
- un jeune professeur de français
- une mauvaise appli de musique
- une grande cuisine
- un bon dictionnaire
- une vieille maison
- de nouveaux amis
Activité D
Complétez chaque phrase en mettant les mots entre parenthèses dans le on ordre.
- C'est un _________ ___________. (choix, bon)
- C'est un _________ ___________. (homme, intelligent)
- C'est une _________ ___________. (vie, belle)
- C'eat une _________ ___________. (histoire, longue)
- C'est une _________ ___________. (maison, bleue)
- C'est un _________ ___________. (défi, vrai)
On approfondit !
Use the following resources to type accents and/or search for words:
- Accents: ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais