3.10: Comment en parler ?
- Page ID
- 287809
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Cette section vous permet d'apprendre des techniques de conversation et, en particulier, pour réagir (négativement) et commenter, réagir quand on fait une gaffe ou une erreur, et exprimer la préférence ou l'indifférence.
Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Vocabulaire utile
|
Français |
Anglais |
|---|---|
| Bravo, c'est du joli/c'est du beau ! | Congrats, thanks for nothing! |
| Ça, c'est la meilleure ! | That's a bit rich! (ironic/indignation) |
| Ça ne va pas la tête ! = Ça ne va pas, non ? | Are you out of your mind? |
| Ça se passe de commentaires. | That speaks for itself. |
| C'est un vrai cauchemar. | It's a real nightmare. |
| En voilà, des manières ! | Mind your manners! |
| Et puis quoi, encore ? | Now what? |
| exagérer > Tu exagères ! Il exagère ! | to go too far > You're going too far! He's going too far! |
| Grand bien lui fasse ! | Serves him/her well! (ironic) |
| Il n'en est pas question ! | No way! |
| N'importe quoi ! | Nonsense! |
| On aura tout vu ! | Now we've seen it all! |
| On n' a pas idée de (+ verbe à l'infinitif). | I can't believe someone would want to (+verb in the infinitive form). |
| Passons ! | Next! |
| Quelle horreur ! | What a nightmare! How horrible! |
| Qu'est-ce que je te disais ? = Tu vois ? | What did I tell you? = (You) see? |
|
Français |
Anglais |
|---|---|
| Cela prête à confusion. | This is confusing. |
| commettre un impair | to commit a blunder |
| dissiper un malentendu | to clear up a misunderstanding |
| être dans de beaux draps | to be out of luck |
| faire une bêtise/une bourde | to make a mistake |
| (faire) un lapsus | (to make) a slip of the tongue |
| Il est impossible de distinguer l'un de l'autre. | It's impossible to distinguish one from the other. |
| Il s'agit d'un quiproquo. | This is a misunderstanding. |
| L'erreur est humaine ! | People make mistakes! |
| Par erreur,... | By mistake,... |
| Par mégarde,... | By accident,... |
| Quelle embrouille ! | What a mess! |
| rattraper le coup | to sort things out/to patch things up |
| remédier à une erreur | to correct an error |
| Sauf erreur de ma part,... | Unless I'm mistaken,... |
| s'enfoncer = aggraver la situation | to dig one's own grave = to make things worse |
| s'excuser pour la gêne occasionnée | to apologize for the inconvenience |
| se mélanger les pinceaux | (colloquial) to get mixed up |
|
Français |
Anglais |
|---|---|
| avoir un faible pour (+ nom) | to have a soft spot for (+noun) |
| Ça me fait une belle jambe ! | I couldn't care less! |
| Ça ne me fait ni chaud ni froid. = C'est le cadet de mes soucis. | It leaves me completely indifferent. = That's the least of my worries. |
| Ça passe avant tout. | That comes first. |
| Cela me sort par les yeux ! | I can't stand it! |
| Ce qui compte, c'est (+nom/verbe à l'infinitif) | What matters is (+noun/verb in the infinitive form) |
| ... de préférence. | ... ideally. |
| donner la priorité à (+nom/verbe à l'infinitif) | to give the priority to (+noun/verb in the infinitive form) |
| être plus « nom » que « nom » (ex: je suis plus « plage » que « montagne ») | I like "noun" more than "noun" (ex: I like the beach more than the mountain) |
| Mon (+nom masculin)/Ma (+nom féminin) de prédilection | My preferred (masculine /feminine noun) |
| n'en avoir rien à faire de (+nom/pronom) | could not care less about (+noun/pronoun) |
| opter pour (+nom/verbe à l'infinitif) | to choose (+noun/verb in the infinitive form) |
| se passer de quelque chose ou quelqu'un (ex : ..., je peux m'en passer !) | to go without something or someone (ex: I can easily go without...) |
| ..., très peu pour moi ! | ..., not for me! |
Pratiquons !
Activité A
Complétez les dialogues en utilisant les mots suivants :
compte, confusion, draps, erreur, faible, idée, question, situation, tête, yeux
- Cathy Marie : Sabine, est-ce que je peux aller voir ce nouveau film d'horreur au ciné ?
Sabine : Mais, ça ne va pas la _________ ! Tu sais que je déteste ça !
- Fatou : Tu n'as pas l'air bien !
Cathy Marie : Non, en effet, je fais vraiment un burn-out professionnel et mon travail me sort vraiment par les _________ ! J'ai besoin de vacances.
- P1 : Tu veux quoi en dessert ?
P2 : Alors, moi, j'ai vraiment un _________ pour le chocolat, donc le coulant au chocolat me tente bien.
- P1 : Tu veux regarder la série « Lupin » ? J'adore l'acteur principal, Djimon Hounsou.
P2 : Sauf _________ de ma part, je crois que l'acteur principal s'appelle Omar Sy.
- Sabine : En français, le mot « librairie » indique le lieu où on achète des livres mais en anglais, le mot « library » indique le lieu où on emprunte des livres.
Gusgus : Oui, en effet, ça peut facilement prêter à _________ !
- P1 : Oh la la ! Je suis dans de beaux _________ !
P2 : Pourquoi ? Qu'est-ce qui s'est passé ?
P1 : J'ai emprunté la bague de ma grand-mère et je crois que je l'ai perdue.
P2 : Bon, pas la peine d'aggraver la _________. Dis-lui tout simplement la vérité et elle comprendra.
P1 : Il n'en est pas _________ ! Ma grand-mère est très stricte et intransigeante.
P2 : Tu aurais dû y penser avant d'emprunter la bague. On n'a pas _________ d'être aussi tête en l'air et négligent !
- Mamadou : Je suis crevé ! Je viens de passer deux nuits blanches pour mes examens de CAP et je n'en peux plus.
Sabine : Bon ben, ce week-end, ce qui _________, c'est que tu te reposes et que tu passes du temps avec tes amis.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- tête
- yeux
- faible
- erreur
- confusion
- draps, situation, question, idée
- compte
Activité B
Identifiez si les phrases suivantes sont pour désapprouver, exprimer la préférence, exprimer de l'indifférence ou avouer une gaffe.
Modèle : Je n'en ai rien à faire de la nouvelle voiture de Serge ! ➔ exprimer de l'indifférence
- Je crois que j'ai fait une bêtise.
- Je suis compositeur et pour moi, la musique, ça passe avant tout.
- J'ai tellement de choses à faire que réparer l'ampoule de la salle de bain, c'est le cadet de mes soucis !
- Par erreur, j'ai effacé ton numéro de mon téléphone. Tu peux me le redonner ?
- Vous n'avez même pas essuyé la table ! En voilà, des manières !
- Moi, je suis plus poisson que viande. Et toi ?
- Regarde cette cuisine ! C'est un vrai cauchemar !
- Instagram, je peux m'en passer ! Je n'aime pas vraiment les réseaux sociaux de toute façon.
- Désolée d'être en retard ! Je me suis mélangé les pinceaux. Je croyais qu'on avait rendez-vous à 11h.
- Te prêter ma voiture ? Il n'en est pas question ! Tu conduis n'importe comment.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- avouer une gaffe
- exprimer la préférence
- exprimer de l'indifférence
- avouer une gaffe
- désapprouver
- exprimer la préférence
- désapprouver
- exprimer de l'indifférence
- avouer une gaffe
- désapprouver
Activité C
Qu'est-ce que vous diriez dans les situations suivantes ?
- Un jeune homme pousse une vieille dame pour rentrer le premier dans le métro.
- Cathy Marie ne supporte pas le nouveau petit ami de Fatou. Elle se plaint à Sabine et dit que, depuis que Fatou est avec lui, elle est distante et différente.
- J'oublie toujours que la fille de mon voisin s'appelle Charline et pas Charlène. Et ce matin, j'ai encore mal prononcé son nom en parlant au voisin.
- Fatou pense que Cathy Marie lui en veut (mad at her) parce qu'elle n'a pas répondu à son texto depuis une semaine.
- Votre cousine, qui a été désagréable avec vous ces derniers mois, vous demande de l'aide.
- Cédric veut perdre du poids. On lui conseille de faire plus de sport et d'arrêter de manger de la malbouffe, mais il n'est pas d'accord avec ça.
Activité D
Voici des images de trois différentes situations. Imaginez ce qui s'est passé en utilisant le vocabulaire ci-dessus (désapprouver, exprimer la préférence, exprimer de l'indifférence, avouer une gaffe, essayer de rectifier une erreur). Vous pouvez raconter des histoires et/ou créer des dialogues.
| Situation 1 | Situation 2 | |
|
|
|