3.5: Faire et EN
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Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Étudions !
Figure \(\PageIndex{1}\): Graffiti, Mur, Mural. (Pixabay license; MMT via Pixabay)Faire
Le verbe 'faire' est irrégulier (fais, fais, fait, faisons, faites, font).
| Singulier | Pluriel |
|---|---|
| je fais | nous faisons |
| tu fais | vous faites |
| il, elle, on fait | ils, elles font |
Le verbe 'faire' s'utilise avec :
- les articles partitifs (du, de la, de l', des) quand on parle d'études, d'activités et de sports.
- Par exemple : ma fille fait du foot (m.), de la danse, de l'équitation et des compétitions artistiques.
- Attention au négatif, on utilise de/d'.
Par exemple : Mon mari ne fait pas de danse, d'équitation, de foot ou de compétitions artistiques. - Le pronom en peut remplacer le complément (articles partitifs + nom)
- Par exemple : Moi, de la danse? J'en fais le lundi. Et des compétitions artistiques? Non, je n'en fais pas.
- Par exemple : Moi, de la danse? J'en fais le lundi. Et des compétitions artistiques? Non, je n'en fais pas.
- les articles définis (le, la, l', les), même au négatif, quand on parle d'activités ménagères comme faire la cuisine (to cook), faire la lessive (to do laundry), faire la vaisselle (to do the dishes), faire le lit (to make the bed), faire le ménage (to do the housework), faire les courses (to do the (grocery) shopping), faire les devoirs (to do homework).
- Par exemple : Chez moi, tout le monde participe et on fait le ménage (m.) et les courses ensemble. Mais mon mari est chef cuisinier alors moi, je ne fais pas la cuisine.
- Les compléments d'objet direct (répondant aux questions qui? quoi?) peuvent être replacés par les pronoms objets directs (le, la, l', les). Par exemple :
- Il fait la vaisselle? Oui, il la fait (fait quoi? la vaisselle = OD = la)
- Vous faites le ménage? Oui, nous le faisons (faisons quoi? le ménage = OD = le)
- Tu fais les courses ou je les fais? (fais? les courses = OD = les).
- beaucoup d'expressions idiomatiques sur le temps (conditions météorologiques). Attention aux autres structures utilisées (il y a, il + verbe) :
| Il fait… + adjectifs (It's…) |
Il y a + articles partitifs + noms (It's…) |
Le temps est + adjectifs (The weather is…) |
|---|---|---|
| beau (nice out) ≠ mauvais (bad weather) | du soleil (sunny) ≠ de la pluie (rainy) | ensoleillé (sunny) ≠ pluvieux (rainy) |
| chaud (hot) ≠ froid (cold), frais (cool) | du vent (windy), du brouillard (foggy) | venteux (windy), brumeux (foggy) |
| doux (mild) ≠ frais (cool) | des nuages (cloudy), de l'orage (stormy) | orageux (stormy) |
| humide (humid), lourd (heavy, muggy) | de la neige (snowy), de la grêle (hail) | neigeux (snowy), grêleux (haily) |
Figure \(\PageIndex{2}\): Gens, Filles, Femmes. (Pixabay license; StockSnap via Pixabay)Faire causatif (faire + infinitif)
La structure du 'faire causatif' exprime l'idée que le sujet cause une action, c'est-à-dire que le sujet est à l'origine ou à l'initiative de l'action mais il ne fait pas l'action lui-même. La traduction en anglais n'est pas littérale (to make something happen ; to have/get something done).
- Structure : sujet + faire + infinitif + objet direct + (à + objet indirect).
- La mère fait étudier sa fille. ('la mère' cause l'action de sa fille qui étudie).
- Ces films font rire les spectateurs ('ces films' cause l'action des spectateurs qui rient).
- Lyna Deletto fait préparer les plats. ('Lyna Deletto' cause l'action des plats qui sont préparés par d'autres personnes).
- Nous faisons réparer notre voiture. ('nous' cause l'action de la voiture qui est réparée par quelqu'un d'autre).
- Tu fais ranger la chambre à ton enfant. ('tu' cause l'action de la chambre qui est rangée par l'enfant).
- Vous faites nettoyer la maison à ta femme de ménage. ('vous' cause l'action de la maison qui est nettoyée par la femme de ménage).
- Je fais *faire une robe à la couturière. ('je' cause l'action de la robe qui est faite par la couturière). *Quand on utilise les expressions avec 'faire'.
- Elle ne fait pas construire ce mur au (
à + le) maçon mais aux (à + les) ouvriers. ('elle' cause l'action du mur qui n'est pas construit par le maçon mais par les ouvriers).
- Quand on remplace les compléments objets directs, on place les pronoms (le, la, l', les) devant le verbe 'faire'. Par exemple :
- Le prof fait lire cet étudiant? Oui/non, il (ne) le fait (pas) lire.
- Tu fais laver la voiture aux enfants? Oui/non, je (ne) la fais laver (pas) aux enfants.
- Le chef fait servir ces délicieuses spécialités aux clients? Oui/non, il (ne) les fait (pas) servir aux clients.
Figure \(\PageIndex{3}\): Plage, Vagues, Côte. (Pixabay license; Sergio-sq via Pixabay)Pratiquons !
Activité A
Dans la séquence du film « Service dans la gastronomie » (du début à 4:50), on voit Cathy Marie dans son quotidien.
Complétez les phrases en conjuguant le verbe 'faire' au présent en caractères gras et en ajoutant des articles définis (le, la, l', les), partitifs (du, de la, de l', des), au négatif de/d', ou Ø (rien), suivant les expressions proposées.
- Au début du film, on voit Cathy Marie assise en front de mer. Il (faire) _________ un peu _________ froid et il y a _________ nuages et _________ vent.
- Plus tard, elle travaille sur son projet de restaurant et regarde par la fenêtre, pensive. Il (faire) _________ vraiment _________ mauvais parce que le temps est _________ pluvieux et il y a _________ pluie.
- Au travail, tout le monde (faire) _________ attentivement _________ cuisine pour le repas de midi. Certaines personnes (faire) _________ des entrées, d'autres (faire) _________ cuire des plats et d'autres encore (faire) _________ bien sûr _________ vaisselle.
- Devant la caméra, la présentatrice demande à Robin : « Qu'est-ce que tu nous (faire) _________ de beau ? » C'est Lyna Deletto qui lui répond : « Il (faire) _________ _________ belle tarte aux pommes ! On (ne pas faire) _________ _________ tartes aux fruits rouges parce que ce n'est pas la saison. Il (faire) _________ encore trop _________ froid. »
- Puis Lyna Deletto se permet de changer l'assaisonnement et la présentation de l'entrée aux betteraves et Cathy Marie a envie de lui dire : « Moi, je (faire) _________ _________ art culinaire ! Je (ne pas faire) _________ _________ téléréalité. »
Activité B
En première partie du film (du début à 23:45), on voit comment Cathy Marie se retrouve à travailler au foyer.
Répondez aux questions en remplaçant les compléments en caractères gras par les compléments d'objet direct (le, la, l', les) ou le pronom EN. Attention au faire causatif, les pronoms se placent avant le verbe 'faire'.
Modèle : Est-ce que Fatou est actrice et fait de la téléréalité ? Oui, elle en fait un peu.
- Est-ce que Cathy Marie fait souvent le ménage chez elle ? Non, _________ .
- Est-ce que Lyna Deletto fait les courses chaque jour pour son restaurant ? Non, _________ .
- Est-ce que Fatou fait enregistrer sa vidéo à Cathy Marie ? Oui, _________ .
- Est-ce que Cathy Marie et Fatou font la route ensemble (=voyager) pour aller à l'entretien d'embauche ? Oui, _________ .
- Fatou fait-elle rester Cathy Marie au foyer ? Oui, _________ .
- Cathy Marie fait-elle porter ses valises à Sabine ? Non, _________ .
- Cathy Marie demande à Sabine : « Est-ce que tu fais la lessive au foyer ? ». Sabine lui répond : « Non, _________ . »
- Une mère demande à son fils : « Est-ce que tu fais des maths et du français avec tes professeurs ? ». Son fils lui répond : « Oui, nous _________ . »
- La mère continue : « Est-ce que tu fais de la biologie ou de la chimie avec tes professeurs ? ». Son fils lui répond : « Non, nous _________ . »
- Sabine fait-elle des dictées dans sa classe ? Oui, _________ .
- Est-ce que les jeunes font leurs devoirs après les cours de français de Sabine ? Oui, _________ .
- Sabine demande à Gusgus : « Tu fais bien ton lit tous les jours ? » Gusgus lui répond : « Oui, _________ . »
- Lorenzo Cardi fait-il du sport avec les jeunes ? Oui, _________ .
- Cathy Marie et Sabine font-elles du foot avec les jeunes ? Non, _________ .
- Cathy Marie dit à Lorenzo : « Vous faites le ménage dans la cuisine de temps en temps ? L'hygiène, c'est limite. » Lorenzo lui répond: « Oui, nous _________ . »
- Cathy Marie fait-elle amener son équipement de cuisine à Fatou ? Non, _________ .
- Plus tard, Gusgus fait-il la vaisselle en cuisine ? Oui, _________ .
- Gusgus fait-il la cuisine et le service en cuisine ? Non, _________ .
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Non, elle ne le fait pas.
- Non, elle ne les fait pas.
- Oui, elle la fait enregistrer à Cathy Marie. (faire causatif)
- Oui, elles la font ensemble.
- Oui, elle la fait rester. (faire causatif)
- Non, elle ne les fait pas porter à Sabine. (faire causatif)
- Non, je ne la fais pas.
- Oui, nous en faisons.
- Non, nous n'en faisons pas.
- Oui, elle en fait.
- Oui, ils les font.
- Oui, je le fais.
- Oui, il en fait.
- Non, elles n'en font pas.
- Oui, nous le faisons.
- Non, elle ne le fait pas amener à Fatou. (faire causatif)
- Oui, il la fait.
- Non, il ne les fait pas.
Activité C
Dans la séquence « De bons produits » (de 42:12 à 48:18), les jeunes suivent un cours en gastronomie avec Sabine et pratique en cuisine avec Cathy Marie.
Transformez les phrases suivant le modèle en utilisant le faire causatif (avec le verbe faire au présent).
Modèle : Est-ce que Gusgus fait la vaisselle ? (Cathy Marie)
➔ Non. Cathy Marie fait faire la vaisselle à Gusgus.
- Est-ce que Gusgus et Sabine regardent une vidéo d'une publicité ? (Fatou)
➔ Non. _________ . - Est-ce que les jeunes creusent la terre ? (Cathy Marie)
➔ Non. _________ . - Est-ce que les jeunes identifient des fromages français ? (Sabine)
➔ Non. _________ . - Est-ce que Demba pare la viande ? (Cathy Marie)
➔ Non. _________ . - Est-ce que Alpha colore la viande ? (Cathy Marie)
➔ Non. _________ . - Est-ce que les jeunes présentent le plat « le tataki de veau » ? (Sabine et Cathy Marie)
➔ Non. _________ . - Est-ce que les jeunes lisent des livres de Marcel Proust ? (Sabine et Cathy Marie)
➔ Non. _________ . - Est-ce que Cathy Marie parle de son enfance ? (Sabine)
➔ Non. _________ .
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Fatou fait regarder une vidéo d'une publicité à Gusgus et Sabine.
- Cathy Marie fait creuser la terre aux jeunes.
- Sabine fait identifier des fromages français aux jeunes.
- Cathy Marie fait parer la viande à Demba.
- Cathy Marie fait colorer la viande à Alpha.
- Sabine et Cathy Marie font présenter « le tataki de veau » aux jeunes.
- Sabine et Cathy Marie font lire des livres de Marcel Proust aux jeunes.
- Sabine fait parler de son enfance à Cathy Marie.
Activité D
En première partie du film (du début à 48:18), on voit comment Cathy Marie est d'abord obligée de faire des choses demandées par d'autres personnes et puis comment elle devient celle qui donne des ordres à une « brigade ».
D'abord transformez les phrases suivant le modèle en utilisant le faire causatif (avec le verbe faire au présent) puis remplacez les compléments par des compléments d'objet direct (le, la, l', les).
Modèle : Est-ce que Morgane termine les exercices de maths ? (le tuteur)
➔ Est-ce que le tuteur fait terminer les exercices de maths à Morgane ?
➔ Oui/non, il (ne) les fait (pas) terminer à Morgane.
- Est-ce que Cathy Marie ajoute le vinaigre balsamique ? (Lyna Deletto)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Serge donne son opinion (f.) ? (Cathy Marie)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Cathy Marie enlève ses boucles d'oreille ? (Lyna Deletto)
➔ _________ ?
➔ Non, _________ . - Est-ce que Cathy Marie enregistre la vidéo de présentation ? (Fatou)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Cathy Marie accepte le poste de cantinière ? (Fatou)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que les jeunes montrent le chemin de la cuisine ? (Cathy Marie)
➔ _________ ?
➔ Non, _________ . - Est-ce que les élèves font la dictée ? (Sabine)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Sabine se dit : « Est-ce que Gusgus montre la cuisine ? » (Je)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Gusgus se demande : « Est-ce que la nouvelle cantinière épelle le mot 'fastidieux' ? (Je)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Les jeunes se demandent : « Est-ce que Lorenzo Cardi fait l'arbitre ? (Nous)
➔ _________ ?
➔ Non, _________ . - Est-ce que les jeunes épluchent les oignons pour la première fois ? (Cathy Marie)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que les jeunes appliquent les conseils culinaires de Cathy Marie ? (Sabine)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Cathy Marie comprend la situation difficile des jeunes ? (Lorenzo)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Cathy Marie aime le foot ? (Djibril)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ . - Est-ce que Fatou et Sabine ramassent les légumes ? (Cathy Marie)
➔ _________ ?
➔ Oui, _________ .
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Est-ce que Lyna Deletto fait ajouter le vinaigre balsamique à Cathy Marie ? Non, elle ne le fait pas ajouter à Cathy Marie (qui décide de garder le miel).
- Est-ce que Cathy fait donner son opinion à Serge ? Oui, elle la fait donner à Serge.
- Est-ce que Lyna Deletto fait enlever ses boucles d'oreille à Cathy Marie ? Non, elle ne les fait pas enlever à Cathy Marie (qui refuse).
- Est-ce que Fatou fait enregistrer la vidéo de présentation à Cathy Marie ? Oui, elle la fait enregistrer à Cathy Marie.
- Est-ce que Fatou fait accepter le poste de cantinière à Cathy Marie ? Oui, elle le fait accepter à Cathy Marie.
- Est-ce que Cathy Marie fait montrer le chemin de la cuisine aux jeunes ? Non, elle ne le fait pas montrer aux jeunes (qui l'ignorent).
- Est-ce que Sabine fait faire la dictée aux élèves ? Oui, elle la fait faire aux élèves.
- Sabine se dit : « Est-ce que je fais montrer la cuisine à Gusgus ? » Oui, je la fais montrer à Gusgus.
- Gusgus se demande : « Est-ce que je fais épeler le mot 'fastidieux' à la nouvelle cantinière ? » Oui, je le fais épeler à la nouvelle cantinière.
- Les jeunes se demandent : « Est-ce que nous faisons faire l'arbitre à Lorenzo Cardi ? » Non, nous ne le faisons pas faire à Lorenzo Cardi.
- Est-ce que Cathy fait éplucher les oignons pour la première fois aux jeunes ? Oui, elle les fait éplucher pour la première fois aux jeunes.
- Est-ce que Sabine fait appliquer les conseils culinaires de Cathy Marie aux jeunes ? Oui, elle les fait appliquer aux jeunes.
- Est-ce que Lorenzo fait comprendre la situation difficile des jeunes à Cathy Marie ? Oui, il la fait comprendre à Cathy Marie.
- Est-ce que Djibril fait aimer le foot à Cathy Marie ? Oui, il le fait aimer à Cathy Marie.
- Est-ce que Cathy fait ramasser les légumes à Fatou et Sabine ? Oui, elle les fait ramasser à Fatou et Sabine.
Activité E
Pensez à la première partie du film (du début à 48:18) et complétez les phrases suivantes sur les migrants en choisissant un des verbes (avoir, être, faire) et en le conjuguant au passé composé.
Modèle : Cathy Marie : Gusgus, est-ce que tu (déjà / avoir, être, faire) _________ premier de la classe ?
➔ Cathy Marie : Gusgus, est-ce que tu as déjà été premier de la classe ?
- Sabine : Djibril, est-ce que tu (avoir, être, faire) _________ la grasse matinée ce matin ? Tu as l'air encore tout endormi !
Djibril : Non, madame ! J' (avoir, être, faire) _________ du foot avec mes copains. - Sabine : Les jeunes, est-ce que vous (déjà / avoir, être, faire) _________ la chance de travailler avec un chef comme Cathy Marie ?
Alpha : Non, madame ! Et moi, je (ne jamais / avoir, être, faire) _________ la cuisine pour mes amis et professeurs avant aujourd'hui ! - Cathy Marie : Dites-moi ! Qui (avoir, être, faire) _________ la vaisselle ce matin ?
Mamadou : C'est moi et, après, comme Boubacar et moi (avoir, être, faire) _________ très motivés sur le moment, nous (avoir, être, faire) _________ le ménage dans la cuisine et le réfectoire. - Lorenzo Cardi: Les jeunes, ça (avoir, être, faire) _________ la récolte de légumes dans les champs, ce matin, avec Cathy Marie et Sabine ?
Demba : Oui, monsieur, mais j'(avoir, être, faire) _________ mal au dos et aux mains très rapidement. Les autres (avoir, être, faire) _________ un peu froid aussi ! - Sabine : Est-ce que Cathy Marie (avoir, être, faire) _________ patiente avec vous ce matin en cuisine ?
Boubacar : Nous (avoir, être, faire) _________ des difficultés à suivre ses instructions et nous (avoir, être, faire) _________ pas mal de bêtises, mais elle (avoir, être, faire) _________ beaucoup de patience avec nous. - Lorenzo Cardi : Alors, Cathy Marie, vous pensez que vous (avoir, être, faire) _________ le bon choix de rester et de travailler avec ces jeunes ?
Cathy Marie : C'est vrai que j'(avoir, être, faire) _________ très arrogante à mon arrivée mais Fatou m'(avoir, être, faire) _________ comprendre que ce travail était important. Et, Sabine (toujours / avoir, être, faire) _________ très gentille avec moi, même depuis le tout début. Et puis, tous ces jeunes (avoir, être, faire) _________ des progrès incroyables en cuisine ces derniers temps.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- tu as fait ; j'ai fait
- vous avez déjà eu ; je n'ai jamais fait
- Qui a fait ; Boubacar et moi avons été
- ça a été ; j'ai eu ; Les autres ont eu
- Cathy Marie a été ; Nous avons eu ; nous avons fait ; elle a eu
- vous avez fait ; j'ai été ; Fatou m'a fait ; Sabine a toujours été ; ces jeunes ont fait
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