2.5: Verbes en -RE (3e groupe et irréguliers)
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Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Étudions !
Figure \(\PageIndex{1}\): Verbes en -re. (Word Art license; CarenParrish via Wordart)Conjugaison des verbes en -RE (3e groupe)
Tout comme les verbes en -ER (1er groupe) et -IR (3e groupe), les verbes se terminant en -RE ont une conjugaison spécifique au présent (de l'indicatif). Il faut :
- Éliminer la terminaison de l'infinitif (-re)
- Ajouter les terminaisons du présent : -s, -s, -Ø, -ons, -ez, -ent
- Par exemple : rendre (to give back) ➔ rend- (je rends, tu rends, il/elle/on rendØ, nous rendons, vous rendez, ils/elles rendent)
- Verbes communs en -re : attendre (to wait), dépendre (to depend), descendre (to go down), entendre (to hear), répondre (to answer), perdre (to lose), vendre (to sell)
Verbes irréguliers en -RE
Les verbes comme 'prendre' (apprendre, comprendre, entreprendre (to undertake), se méprendre (to be mistaken), surprendre)
À la base, le verbe 'prendre' a une conjugaison irrégulière : prends, prends, prend, prenons, prenez, prennent.
| pronoms sujets | prendre |
|---|---|
| je | prends |
| tu | prends |
| il, elle, on | prendØ |
| nous | prenons |
| vous | prenez |
| ils, elles | prennent |
Le participe passé du verbe 'prendre' est irrégulier au passé composé et utilise l'auxiliaire 'avoir' : pris. Exemple : J'ai appris que Paula a surpris ses parents en leur présentant son petit ami.
Les verbes comme 'mettre' (admettre, permettre, promettre, soumettre, transmettre)
À la base, le verbe 'mettre' (to put) a une conjugaison irrégulière : mets, mets, met, mettons, mettez, mettent.
| pronoms sujets | mettre |
|---|---|
| je | mets |
| tu | mets |
| il, elle, on | metØ |
| nous | mettons |
| vous | mettez |
| ils, elles | mettent |
Le participe passé du verbe 'mettre' est irrégulier au passé composé et utilise l'auxiliaire 'avoir' : mis. Exemple : Tu as permis aux étudiants d'utiliser un dictionnaire pour l'examen et ils ont soumis de meilleures compositions.
Les verbes comme 'connaître' (apparaître, disparaître, paraître, reconnaître)
À la base, le verbe 'connaître' a une conjugaison irrégulière : connais, connais, connaît, connaissons, connaissez, connaissent.
| pronoms sujets | connaître |
|---|---|
| je | connais |
| tu | connais |
| il, elle, on | connaît |
| nous | connaissons |
| vous | connaissez |
| ils, elles | connaissent |
Attention aux contextes grammaticaux pour l'utilisation de 'connaître' versus 'savoir'.
Les verbes comme 'construire' (-uire), 'lire' et 'dire'
- Les verbes se terminant en -uire se conjuguent de la même manière. Il faut :
- Éliminer la terminaison de l'infinitif (-re)
- Ajouter un S au pluriel (nous, vous, ils, elles)
- Ajouter les terminaisons du présent : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
- Verbes communs en -uire : conduire (to drive), (re)construire (to (re)build), contredire (to contradict), cuire (to cook), déduire (to deduce), détruire (to destroy), induire (to mislead), introduire (to introduce, to insert), (re)produire (to (re)produce), réduire (to reduce), séduire (to seduce), traduire (to translate)
- Les verbes 'lire' et 'dire' se conjuguent de la manière. Attention à la forme irrégulière pour 'vous' avec le verbe 'dire' ➔ vous dites
| pronoms sujets | construire | lire | dire |
|---|---|---|---|
| je | construis | lis | dis |
| tu | construis | lis | dis |
| il, elle, on | construit | lit | dit |
| nous | construisons | lisons | disons |
| vous | construisez | lisez | *dites |
| ils, elles | construisent | lisent | disent |
- Le participe passé des verbes en -uire est irrégulier (-uit) et au passé composé, ils utilisent l'auxiliaire 'avoir'. Exemple : José a construit un mur penché et il l'a détruit.
- Les participes passés des verbes 'lire' et 'dire' sont aussi irréguliers et utilisent l'auxiliaire 'avoir' : lu, dit. Exemple : Ils ont lu la lettre dans laquelle le notaire a dit qu'il y avait un héritage.
Les verbes comme 'écrire' et 'suivre' (to follow)
Les verbes 'écrire' et suivre' se conjuguent de la même manière. Il faut :
- Éliminer la terminaison de l'infinitif (-re) et (-vre)
- Ajouter un V au pluriel (nous, vous, ils, elles)
- Ajouter les terminaisons du présent : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
- Verbes comme 'écrire' : décrire (to describe), inscrire (to register, to write down), prescrire (to prescribe), proscrire (to prohibit), récrire (to rewrite), souscrire (to subscribe), transcrire (to transcribe)
- Verbes comme 'suivre' : poursuivre (to pursue), vivre (to live), survivre (to survive)
| pronoms sujets | écrire | suivre |
|---|---|---|
| je | écris | suis |
| tu | écris | suis |
| il, elle, on | écrit | suit |
| nous | écrivons | suivons |
| vous | écrivez | suivez |
| ils, elles | écrivent | suivent |
- Le participe passé des verbes en -crire est irrégulier (-it) et utilise l'auxiliaire 'avoir' au passé composé. Exemple : Le notaire a écrit à la famille Ribeiro.
- Le participe passé des verbes en -ivre est irrégulier (-i) et le verbe 'vivre' a une autre forme irrégulière : vécu. Tous utilisent l'auxiliaire 'avoir'. Exemple : La famille Ribeiro a vécu 20 ans au Portugal puis ils ont poursuivi un meilleur avenir pour leur famille en France.
Pratiquons !
Activité A
Dans la séquence « L'héritage » (de 7:54 à 10:47), les Ribeiro apprennent une bonne nouvelle.
Conjuguez les verbes réguliers en -RE entre parenthèses au présent (de l'indicatif).
Modèle : Vous (dépendre) dépendez encore de vos parents parce que vous êtes étudiants.
- Quand la famille Ribeiro (entendre) _________ la bonne nouvelle de l'héritage, Pedro, le fils, (ne pas attendre) _________ et commence à faire des projets.
- Ses parents lui (répondre) _________ : « Tu (perdre) _________ la tête ou quoi ? On (ne rien vendre) _________ et on (attendre) _________ le rendez-vous avec le notaire avant de prendre une décision. »
- Pedro leur (répondre) _________ : « Vous (prétendre) _________ que vous n'êtes pas devenus riches avec cet héritage ? Ce type de nouvelle (rendre) _________ heureux normalement. »
- Paula (défendre) _________ son frère en disant à ses parents que les nouvelles (se répandre) _________ vite dans le quartier et que la prochaine fois que sa mère (descendre) _________ au marché, les commères vont probablement déjà toutes en parler.
- Maria et José (se confondre) _________ un peu en excuses et font semblant d'être contents.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- entend, n'attend pas
- répondent, perds, ne vend rien, attend
- répond, prétendez, rend
- défend, se répandent, descend
- se confondent
Activité B
Conjuguez les verbes irréguliers en -RE entre parenthèses au présent (de l'indicatif).
Modèle : Tu (apprendre) apprends mieux le vocabulaire quand tu (écrire) l'écris plusieurs fois.
- Quand Paula revient de chez ses parents, Charles la (surprendre) _________ chez elle et il (décrire) _________ comment il est encore passé incognito par la cour pour venir la voir. Ils (admettre) _________ que cela (paraître) _________ un peu bizarre de se cacher pour avoir une relation.
- Paula (comprendre) _________ que Charles est ennuyé parce qu'il lui (dire) _________ : « C'est ridicule ! Nous (vivre) _________ notre relation comme des adolescents. »
- Paula (entreprendre) _________ de se déshabiller pour le distraire et lui (dire) _________ : « Tu (se méprendre) _________ si tu en (déduire) _________ que c'est à cause de ton père qui est le patron du mien. »
- Charles (poursuivre) _________ ses reproches en disant : « Nous (se soumettre) _________ à des contraintes pour rien. D'ailleurs pour toi, j' (apprendre) _________ maintenant le portugais, alors est-ce que tu (reconnaître) _________ que je fais des efforts pour impressionner tes parents ? »
- Paula (ne pas contredire) _________ ses arguments et en rigolant elle (séduire) _________ Charles. Les deux amoureux (prendre) _________ alors du temps pour eux et (se mettre) _________ à se chatouiller gaiement sur le lit.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- surprend, décrit, admettent, paraît
- comprend, dit, vivons
- entreprend, dit, te méprends, déduis
- poursuit, nous soumettons, apprends, reconnais,
- ne contredit pas, séduit, prennent, se mettent
Activité C
Dans la séquence « La soirée avec les Caillaux » (de 45:30 à 54:57), on assiste à un dîner assez spécial.
Conjuguez les verbes irréguliers en -RE entre parenthèses au présent (de l'indicatif).
Modèle : Tu (apprendre) apprends mieux le vocabulaire quand tu (écrire) l'écris plusieurs fois.
- Maria et José (mettre) _________ des vêtements très élégants pour la soirée avec les Caillaux mais ils (paraître) _________ trop bien habillés pour l'occasion.
- Solange (apprendre) _________ un peu de portugais mais quand elle arrive chez les Ribeiro, elle (dire) _________ « Buenas noches » en espagnol.
- Maria et José (vivre) _________ dans un petit appartement modeste et la décoration (surprendre) _________ Paula quand elle arrive. Paula ne (reconnaître) _________ pas la loge de ses parents avec toutes ces bougies et nappes blanches.
- Solange (décrire) _________ la relation entre Charles et Paula de manière inappropriée et ses commentaires (surprendre) _________ un peu Maria.
- Les Caillaux font un commentaire sur les lithographies de Picasso et José ne (comprendre) _________ pas le commentaire parce qu'il ne (connaître) _________ pas cet artiste espagnol. Il en (déduire) _________ que les Caillaux parlent d'un modèle de voiture française. Maria rigole et (dire) _________ : « Tu (se méprendre) _________, José ! On parle des lithographies ! »
- Solange (surprendre) _________ la famille Ribeiro quand elle parle du général Alcazar parce que c'est le nom d'un général dans Tintin. Elle (admettre) _________ qu'elle confond souvent le nom d'Alcazar avec celui de Salazar.
- Paula (suivre) _________ sa mère dans la cuisine et elle (prendre) _________ les beignets pour aider sa mère. Elle (paraître) _________ très énervée par le comportement de ses parents.
- Et toi ? Est-ce que tu (connaître) _________ des choses sur l'histoire du Portugal? Est-ce que tes amis et toi (apprendre) _________ le portugais ?
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- Réponses
-
- mettent, paraissent
- apprend, dit
- vivent, surprend, reconnaît
- décrit, surprennent
- comprend, connaît, déduit, dit, te méprends
- surprend, admet
- suit, prend, paraît
- connais, apprenez
Activité D
Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé avec l'auxiliaire 'avoir'.
Modèle : Pour faire cette recette de bacalhau, nous (prendre) avons pris des légumes frais et nous avons cuit le poisson sur une grille.
- Pendant le déjeuner familial du dimanche, Maria et sa meilleure amie Rosa (suivre) _________ la tradition et (prendre) _________ le temps de cuisiner l'incontournable bacalhau. Elles (apprendre) _________ comment faire ce plat traditionnel portugais de leurs mères et grands-mères et elles (entreprendre) _________ de l'enseigner à leurs enfants aussi. Pour le faire, elles (écrire) _________ en détails toutes les informations dans un cahier et l' (dire) _________ à tout le monde. Elles (inscrire) _________ aussi en portugais la recette pour se rappeler leurs origines.
- Pour le déjeuner, les femmes (mettre) _________ une belle nappe colorée, et des assiettes et couverts de fête. Elles (proscrire) _________ toutes distractions des téléphones portables et (promettre) _________ aux enfants un bon dessert s'ils étaient sages. Les enfants en (déduire) _________ que c'était un flan au caramel et (comprendre) _________ qu'ils devaient bien se tenir à table et ne pas dire de gros mots en portugais.
- Quand Paula est arrivée un peu en retard, elle (paraître) _________ fatiguée parce qu'elle (reconnaître) _________ qu'elle avait beaucoup de travail. Carlos, le mari de Lourdes, (soumettre) _________ Paula à des questions indiscrètes, mais Paula (ne pas admettre) _________ qui (conduire) _________ la voiture qui l'a ramenée. On lui a demandé : « Pourquoi tu (ne plus poursuivre) _________ ta relation avec Miguel, ton ancien amoureux ? » Elle a répondu : « Nous (vivre) _________ une belle histoire, mais c'est fini. » Paula est contente que la discussion change de sujet et elle se dit qu'elle (survivre) _________ une nouvelle fois à l'interrogatoire famillial !
- Maria (permettre) _________ aux enfants d'aller jouer au foot mais leur (prescrire) _________ de jeter leur ballon dans ses belles fleurs. Puis, elle (suivre) _________ le signe de tête de José pour annoncer leur nouvelle de l'héritage et leur retour au Portugal. Malheureusement, c'est Lourdes qui (surprendre) _________ tout le monde quand elle (introduire) _________ sa nouvelle entreprise « Les Deux Morues » avec sa sœur Maria ! Cela (produire) _________ un malaise entre Maria et José et ils ont renoncé à annoncer ce qui leur arrivait.
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- Réponses
-
- ont suivi, ont pris, ont appris, ont entrepris, ont écrit, ont dit, ont inscrit
- ont mis, ont proscrit, ont promis, ont déduit, ont compris
- a paru, a reconnu, a soumis, n'a pas admis, a conduit, n'as plus poursuivi, avons vécu, a survécu
- a permis, a prescrit, a suivi, a surpris, a introduit, a produit
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