1.5: Adjectifs et pronoms possessifs
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Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Étudions !
Adjectifs possessifs
Pour indiquer la possession, on utilise des adjectifs possessifs avec des noms. En français, l'adjectif possessif se positionne avec (1) le possesseur et (2) s'accorde en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel) avec les choses possédées. Attention : ce système est différent de celui en anglais.
Par exemple : Anne dit : « Mon chien s'appelle Milou. Et toi, Marc, ta chienne s'appelle Channel. C'est marrant, nos animaux ont des noms français ! »
| Perspectives Pronoms sujets |
Masculin / féminin singulier | Masculin / féminin pluriel | Anglais |
|---|---|---|---|
| je | mon* / ma | mes | my |
| tu | ton* / ta | tes | your |
| il, elle, on | son* / sa | ses | his or her or its |
| nous | notre | nos | our |
| vous (1 pers. formelle ou pluriel) | votre | vos | your |
| ils, elles | leur | leurs | their |
* Attention, les formes 'mon, ton, son' sont utilisées devant des noms féminins singuliers commençant par une voyelle ou h muet pour faciliter la prononciation. Par exemple : mon amie, ton histoire, son étudiante.
Pronoms possessifs
Pour éviter les répétitions, on utilise des pronoms possessifs qui remplacent les adjectifs possessifs et leurs noms. Les pronoms possessifs suivent le même système : (1) perspective du possesseur, (2) accord en genre et nombre avec les choses possédées.
- Les pronoms prossessifs sont composés de deux parties : articles définis (le, la, les) + pronoms possessifs.
Par exemple : C'est la rose du Petit prince (il). C'est sa rose. C'est la sienne.
Ce sont les histoires de l'aviateur et de la fillette (ils). Ce sont leurs histoires. Ce sont les leurs.
Nous avons un livre préféré. C'est notre livre préféré. C'est le nôtre.
- Les articles définis (le, les) se contractent avec les verbes à prépositions à et de.
Par exemple : (penser à) ➔ Dans cette famille, la mère pense à son travail et à ses responsabilités alors que la fillette pense au (à le) sien et aux (à les) siennes.
(discuter de) ➔ Nous discutons du rapport et des aventures entre le vieil homme et la fillette. Nous discutons de leur rapport et de leurs aventures. Nous discutons du (de le) leur et des (de les) leurs.
| Perspectives Pronoms sujets |
Masculin / féminin singulier | Masculin / féminin pluriel | Anglais |
|---|---|---|---|
| je | le mien / la mienne | les miens / les miennes | mine |
| tu | le tien / la tienne | les tiens / les tiennes | yours |
| il, elle, on | le sien / la sienne | les siens / les siennes | his or hers |
| nous | le nôtre / la nôtre | les nôtres | ours |
| vous (1 pers. formelle ou pluriel) | le vôtre / la vôtre | les vôtres | yours |
| ils, elles | le leur / la leur | les leurs | theirs |
Pratiquons !
Activité A
Voici des phrases inspirées des objets des étudiants et de la séquence « Le secret du renard » (37:43 à 43:33). Transformez ces phrases en utilisant un adjectif possessif.
Modèle : Cette pochette est à moi. ➔ C'est ma pochette.
- Cette rose et cette écharpe sont au Petit Prince.
- Ce livre, cette trousse et ces stylos sont à moi.
- Cette veste, ce téléphone et ces clés sont à toi ?
- Cette peluche de renard est à la petite fille.
- Ce dessin et ces pinceaux sont au vieil homme et à la petite fille.
- Ces lunettes d'aviateur sont au vieil homme.
- Ces crayons et ce stylo sont à vous ?
- Ces sacs et cette bouteille d'eau sont à nous.
- Cette planète et ces étoiles sont au Businessman.
- Ces brouillons, ce devoir et cette présentation sont à moi.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Ce sont sa rose et son écharpe.
- Ce sont mon livre, ma trousse et mes stylos.
- Ce sont ta veste, ton téléphone et tes clés ?
- C'est sa peluche de renard.
- Ce sont leur dessin et leurs pinceaux.
- Ce sont ses lunettes d'aviateur.
- Ce sont vos crayons et votre stylo ?
- Ce sont nos sacs et notre bouteille d'eau.
- Ce sont sa planète et ses étoiles.
- Ce sont mes brouillons, mon devoir et ma présentation.
Activité B
Voici des phrases inspirées des objets des étudiants et de la séquence « Le secret du renard » (37:43 à 43:33). Transformez ces phrases en utilisant un pronom possessif.
Modèle : la montre : la petite fille ➔ La montre ? C'est la sienne.
- Le costume gris : la mère
- La photo : le vieil homme et la petite fille
- Le cahier : toi
- Les feuilles de papier : vous
- Les chaussures noires : la petite fille
- La tasse de café : moi
- La voiture : nous
- Le tableau gris : la mère et la petite fille
- Les dessins : vous
- Les cahiers : moi
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Le costume gris ? C'est le sien.
- La photo ? C'est la leur.
- Le cahier ? C'est le tien.
- Les feuilles de papier ? Ce sont les vôtres.
- Les chaussures noires ? Ce sont les siennes.
- La tasse de café ? C'est la mienne.
- La voiture ? C'est la nôtre.
- Le tableau gris ? C'est le leur.
- Les dessins ? Ce sont les vôtres.
- Les cahiers ? Ce sont les miens.
Activité C
L'aviateur essaie de se souvenir à qui appartiennent tous les objets chez lui. Complétez le texte avec des adjectifs ou des pronoms possessifs. Attention aux verbes à préposition (à, de) quand vous utilisez des pronoms possessifs.
Modèle : C'est la peluche du Petit Prince ? Non, ce n'est pas sa peluche.
C'est la peluche de la fillette ? Oui, c'est la sienne.
- Voyons voir… Est-ce que ce cerf-volant est à moi ou à la fillette ? Est-ce que c'est _________ cerf-volant ou _________ ? En fait, je crois que ce jouet est à moi, non ? Oui, c'est _________ !
- Et ces dessins ? Est-ce que ce sont les dessins faits par la fillette et moi ou les dessins du Petit Prince ? Est-ce que ce sont _________ dessins ou _________ ? Et bien, je pense que ce sont les dessins de mes amis, non ? Oui, ce sont _________.
- Moi, je pense à _________ vie et à la vie de la fillette. J'espère que _________ sera pleine d'aventures. Je pense aussi à _________ passé et (de la fillette) _________ et je suis si heureux d'avoir fait sa connaissance.
- Et bien, il y a beaucoup de petits gâteaux dans ce salon. Est-ce que ce sont _________ gâteaux ou (à la fillette) _________ ? Sans importance puisque nous partageons tout maintenant, alors ce sont (à la fillette et à moi) _________ .
- Moi, j'aime bien parler de _________ voyages mais je me demande si la fillette aime parler _________ quand elle rend visite à _________ père ? Peut-être pas ... Alors il est préférable de parler de _________ escapades dans le jardin.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- mon, le sien, le mien.
- nos, les siens, les leurs.
- ma, la sienne, mon, au sien.
- mes, les siens, les nôtres.
- mes, des siens, son, nos.
Approfondissons !
Utilisez ces ressources pour taper les accents et/ou chercher du vocabulaire :
- Accents : ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
- Dictionnaire français-anglais