1.4: Noms, articles et adjectifs

Objectifs

Cette section permet de réviser :

• Le genre et le nombre des noms
• Les articles indéfinis, définis et partitifs
• Les accords des adjectifs, notamment les couleurs.

Fichiers audio

Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.

Étudions !

Figure \(\PageIndex{1}\): Le petit prince, Renard, Petit prince (Pixabay license; Estoile via Pixabay)

Le genre et le nombre des noms

Le genre

En français, les noms (substantifs) ont un genre (masculin ou féminin) qui correspond à la classification biologique des personnes et certains animaux (plus souvent domestiques) ou qui est basé sur la terminaison (ending) des mots. Une grande majorité des mots se terminant en -e sont féminins même s'il y a beaucoup d'exceptions.

Noms au masculin et féminin

	Noms au masculin	Noms au féminin
Attribution biologique (humain)	un étudiant, un homme, un garçon	une étudiante, une femme, une fille
Attribution biologique (animaux souvent domestiques)	un chien, un chat, un lapin, un renard	une chienne, une chatte, une lapine, une renarde (Attention : chienne et chatte peuvent avoir une connotation péjorative en français)
Terminologie du vocabulaire		une chaise, une feuille, une dune, une étoile, une planète, une rose, une peluche, une feuille, une école

Attention aux terminaisons irrégulières :

• Quelques terminaisons avec des formes au féminin irrégulières : -el ➔ -elle, -on ➔ -onne, -ien ➔ -ienne, -(i)er ➔ -(i)ère, -eur ➔ -euse, -teur ➔ -trice.
• Les mots se terminant avec les suffixes -age, -aire, -asme, -isme sont irréguliers et ont tendance à être masculins.
• Les mots se terminant avec les suffixes -son, -ion, -ié, -té, -tié sont irréguliers et ont tendance à être féminins.

Genre : terminaisons irrégulières

Noms masculins	Noms féminins
-age : un fromage, un voyage, un bagage, un avantage *exceptions : une image, une cage, une plage -ège : un collège, un piège *exceptions : la Norvège	-sion, -tion : une télévision, une révision, une question, une action *attention -ion : un camion, un avion, un million, un lion, un espion
-able : le sable *exceptions : une table, une fable -cle : un article, un spectacle, un miracle, un obstacle	-aison : une maison, une terminaison, la conjugaison
-asme : un fantasme -isme : le tourisme, le capitalisme, le cyclisme	-té, -tié : une université, la société, une publicité, une moitié, une amitié *exceptions : un été, un comité, un pâté
-ire : un sourire, un navire, un dictionnaire, un anniversaire, un commentaire, le vocabulaire, un laboratoire, un pourboire

Le nombre

Les noms au singulier prennent en général un -s au pluriel. Par exemple : un chien ➔ des chiens, une table ➔ des tables.

Attention aux irrégularités suivantes :

• Les noms finissant en -s, -x et -z ne changent pas au pluriel. Par exemple : un repas ➔ des repas, le prix ➔ des prix, un nez ➔ des nez.
• Les noms finissant en -eu, -au, -eau prennent un -x au pluriel. Par exemple : un feu ➔ des feux, un tuyau ➔ des tuyaux, un tableau ➔ des tableaux.
• Les noms finissant en -al changent en -aux.

Nombre : terminaisons irrégulières

Singulier ➔ Pluriel	Exceptions
-s : un bus ➔ des bus, un fils ➔ des fils, une souris ➔ des souris, un héros ➔ des héros -x : un index ➔ des index, un lynx ➔ des lynx, un taux ➔ des taux -z : un gaz ➔ des gaz, un quiz ➔ des quiz
-au ➔ aux : un noyau ➔ des noyaux -eau ➔ eaux : un cadeau ➔ des cadeaux -eu ➔ eux : un cheveu ➔ des cheveux, un milieu ➔ des milieux, un vœu ➔ des vœux	-au ➔ aus : un restau ➔ des restaus -eu ➔ eus : un pneu ➔ des pneus
-al ➔ aux : un cheval ➔ des chevaux, un journal ➔ des journaux, un signal ➔ des signaux	-al ➔ als : un bal ➔ des bals, un carnaval ➔ des carnavals, un festival ➔ des festivals, un récital ➔ des récitals,
régulier: -ou ➔ ous : un bisou ➔ des bisous, un trou ➔ des trous	-ou ➔ oux : un bijou ➔ des bijoux, un caillou ➔ des cailloux, un chou ➔ des choux, un genou ➔ des genoux, un hibou ➔ des hiboux, un joujou ➔ des joujoux, un pou ➔ des poux
régulier: -ail ➔ ails : un détail ➔ des détails, un épouvantail ➔ des épouvantails	-ail ➔ aux : un travail ➔ des travaux, un vitrail ➔ des vitraux

Les articles indéfinis, définis et partitifs

• L'article indéfini (un, une, des) introduit des noms non-spécifiques (indéterminés).
  • Au singulier, les articles un, une prennent la valeur du nombre 1.
  • Au pluriel, l'article des indique une valeur pluriel sans spécifier la quantité.
  • Au négatif, les articles un, une, des se transforment en de ou d'. Exception : après le verbe être, l'article + le nom ne changent pas. Par exemple : c'est une table. Ce n'est pas une chaise.
• L'article défini (le, la, les) introduit des noms spécifiques (déterminés). Ils s'utilisent avec des noms déterminés par le contexte (la prof de français, le chat de Marc), des noms au sens général (les enfants, les examens), des concepts abstraits (l'amour, le pouvoir), après des verbes de préférence (aimer, préférer, apprécier, détester), des noms de peuples (les Américains), des noms géographiques (La France, le Mississippi), des noms de langues et disciplines (l'espagnol, les mathématiques), et des saisons (le printemps).
  • Au singulier, les articles le, la sont élidés et deviennent l' devant une voyelle ou un h muet.
  • Au négatif, ils ne changent pas.
• L'article partitif (du, de la, des) indique une quantité indéfinissable (non comptable, une partie, une portion, une masse).
  • Au négatif, les articles partitifs se transforment en de ou d'.

Les articles

Articles	Singulier (masculin, féminin)	Pluriel	Négatif
Indéfinis	un, une	des	de, d'
Définis	le, la l'	les	le, la, l', les
Partitifs	du, de la de l'	des	de, d'

Ressources en ligne

Pour plus d'informations, regardez la vidéo sur les différences entre de, du, des.

Les adjectifs

Les adjectifs qualificatifs s'accordent en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel) avec les noms qu'ils modifient et ils se placent après ces noms.

Par exemple : une planète (f. sing.) lointaine et des étoiles (f. pl.) brillantes.

Les couleurs sont des adjectifs avec le même système d'accords. Attention :

• Certaines couleurs ont un changement de forme entre le masculin et le féminin. Par exemple: blanc ➔ blanche, roux ➔ rousse, violet ➔ violette.
• Certaines couleurs sont invariables (pas de changement) parce que ce sont des noms : marron, orange, kaki, cerise. Par exemple : C'est une veste (f., sing.) marron avec des boutons (m., pl.) orange.
• Quand les couleurs sont modifiés par un autre adjectif ou nom, les deux deviennent invariables. Cela arrive fréquemment avec clair (light) et foncé (dark) qui indiquent l'intensité d'une couleur. Par exemple : Ce sont des chaussures (f., pl.) bleu foncé avec des chaussettes (f., pl.) gris bleu.

Pratiquons !

Activité A

Voici des éléments que l'on voit dans la séquence « La rencontre » (22:04 à 26:52). Indiquez si les noms sont masculins ou féminins.

Modèle : oiseau ➔ masculin

1. avion
2. jardin
3. vélo
4. salopette
5. maison
6. dessin
7. sarcasme
8. cercle
9. bonbon
10. étoile
11. peluche
12. sortilège
13. conclusion
14. sandwich
15. communisme
16. mortadelle
17. diable
18. parachute
19. vitrail
20. apprentissage
21. fierté
22. délire
23. livraison

Réponses

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Réponses

1. masculin
2. masculin
3. masculin
4. féminin
5. féminin
6. masculin
7. masculin
8. masculin
9. masculin
10. féminin
11. féminin
12. masculin
13. féminin
14. masculin
15. masculin
16. féminin
17. masculin
18. masculin
19. masculin
20. masculin
21. féminin
22. masculin
23. féminin

Activité B

Voici des éléments que l'on voit dans la séquence « La rencontre » (22:04 à 26:52). Indiquez le pluriel des noms suivants

Modèle : un trou ➔ des trous

1. l'avion
2. un oiseau
3. un vélo
4. la noix
5. un bisou
6. le nez
7. une maison
8. une étoile
9. le journal
10. un chapeau
11. un sandwich
12. un vitrail
13. le renard
14. un pays
15. le jeu
16. le restau
17. un bijou

Réponses

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Réponses

1. les avions
2. des oiseaux
3. des vélos
4. les noix
5. des bisous
6. les nez
7. des maisons
8. des étoiles
9. les journaux
10. des chapeaux
11. des sandwichs
12. des vitraux
13. les renards
14. des pays
15. les jeux
16. les restaus
17. des bijoux

Activité C

Complétez les phrases suivantes sur la séquence « La rencontre » (22:04 à 26:52) avec des articles définis (le, la, l', les), indéfinis (un, une, des) ou de, d' pour la négation, si nécessaire.

Modèle : La petite fille regarde par _________ fenêtre de sa chambre ➔ la

1. La petite fille entre dans _________ jardin du vieil homme en passant par un trou dans _________ mur qui sépare _________ deux maisons. Il y a _________ plante qui cache l'entrée parce qu'il n'y a pas _________ porte.
2. Dans le jardin du vieil homme, il y a _________ oiseaux, _________ vélo qui n'a pas _________ pédales et _________ avion qui n'a pas vraiment _________ fuselage.
3. Le vieil homme porte _______ salopette avec _________ tâches et il écoute de la musique avec _________ gramophone.
4. Le vieil homme a _________ barbe blanche, _________ casque et _________ lunettes d'aviateur mais il ne porte pas _________ parachute sur lui.
5. La petite fille aime beaucoup _________ dessin du Petit Prince et elle a lu _________ histoire mais elle a _________ questions sur _________ Petit Prince et sur sa vie sur _________ astéroïde B-612.
6. La fillette demande à _________ aviateur pourquoi _________ Petit Prince est tout seul dans le désert et pourquoi il n'a pas _________ parents, _________ nourriture, ou ________ eau.
7. Le vieil homme habite dans _________ maison assez désordonnée et il cherche _________ autre dessin pour _________ petite fille.
8. La petite fille trouve _________ bonbons sur _________ étagère dans la maison du vieil homme.
9. La petite fille aime _________ peluche du renard même si le vieil homme doit coudre _________ nouvelle bouche au renard.
10. Le vieil homme offre _________ sandwich à la petite fille mais elle refuse parce qu'elle n'aime pas _________ mortadelle.

Réponses

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Réponses

1. le, le, les, une, de
2. des, un, de, un, de
3. une, des, un
4. une, un, des, de
5. le, l', des, le, l'
6. l', le, de, de, d'
7. une, un, la
8. des, une
9. la, une
10. un, la

Activité D

Voici des phrases qui décrivent les interactions entre le renard et le Petit Prince dans la séquence « Le secret du renard » (37:43 à 43:33). Complétez avec des articles définis (le, la, l', les), indéfinis (un, une, des), partitifs (du, de la, de l', des), ou de, d' pour la négation, si nécessaire.

Modèle : Le Petit Prince arrive dans _________ champs d'herbe. ➔ des

1. Quand _________ renard voit le Petit Prince pour _________ première fois, il est timide. Il va derrière _________ arbre et lui dit qu'il n'est pas apprivoisé, c'est-à-dire qu'il n'a pas _________ liens (affinités) avec lui.
2. Au début, le renard dit que le Petit Prince n'est qu' _________ petit garçon semblable à 100 000 petits garçons et que pour le Petit Prince, il n'est qu'_________ renard.
3. Le renard et le Petit Prince passent beaucoup de temps dans _________ herbe, dans _________ vent, à regarder _________ ciel.
4. _________ petite fille passe _________ temps avec son voisin et donc elle ne fait plus _________ devoirs ou _________ activités planifiées.
5. _________ jour, le Petit Prince découvre _________ jardin avec _________ roses.
6. Le Petit Prince est déçu. Il dit : « Alors, je ne possède qu' _________ rose ordinaire ! Elle m'avait dit qu'elle était _________ seule de son espèce dans tout _________ univers ! »
7. Mais, c'est _________ temps que le Petit Prince a consacré pour sa rose qui fait qu'elle est si importante.
8. Vers la fin de la séquence, le renard est triste parce que c'est _________ départ du Petit Prince.
9. _________ expression « apprivoiser » peut représenter _________ amitié avec quelqu'un, comme entre le renard et le Petit Prince.

Réponses

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Réponses

1. le, la, un, de
2. un, un
3. l', le, le
4. La, du, de, d'
5. Un, un, des
6. une, la, l'
7. le
8. le
9. L', l'

Activité E

Voici des élements que l'on voit dans la séquence « Le secret du renard » (37:43 à 43:33), dans les moments entre la petite fille et le vieil homme. Utilisez l'adjectif de couleur en charactère gras pour compléter chaque phrase en modifiant le genre et le nombre, si nécessaire.

Modèle : Le vieil homme a des sourcils blancs. ➔ Il a aussi une barbe _________. ➔ blanche

1. Dans le jardin du vieil homme, le gazon est très vert. ➔ Les feuilles des arbres sont aussi très _________.
2. Dans le jardin du vieil homme, il y a un avion rouge. ➔ Dans le gazon, on voit une fleur _________.
3. Dans la maison du vieil homme, il y a un coussin bleu. ➔ Le vieil homme a des yeux _________.
4. Dans la chambre, quand la mère éteint la lumière, il fait très noir. ➔ La petite fille a des cheveux _________.
5. Dans la maison du vieil homme, on voit un tapis jaune. ➔ Le vieil homme porte une salopette _________.
6. Le vieil homme possède un parachute multicolore. ➔ Dans la maison du vieil homme, il y a des rideaux _________.
7. La petite fille s'amuse avec un renard orange. ➔ Dans la maison, il y a des murs _________.
8. Dans la clarté de la nuit, le serpent est bleu ciel. ➔ Dans le salon, il y a des coussins _________.
9. En fin de journée, le ciel est jaune clair. ➔ Dans le salon du vieil homme, la lumière est _________.
10. En soirée, l'arbre apparaît vert foncé. ➔ En soirée, l'herbe est aussi _________.

Réponses

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Réponses

1. vertes
2. rouge
3. bleus
4. noirs
5. jaune
6. multicolores
7. orange
8. bleu ciel
9. jaune clair
10. vert foncé

Activité F

Dans la séquence « Les choses essentielles » (1:20:10 à 1:28:20), le businessman a une opinion très rigide de l'enfance et des loisirs. Complétez les commentaires du businessman en changeant les adjectifs en genre et en nombre, si nécessaire.

Modèle : L'attitude du businessman est (menaçant) _________ parce que ces problèmes avec les étoiles et avec Mr. Prince sont (mauvais) _________ pour les affaires ➔ menaçante, mauvais

1. J'ai une (grand) _________ collection d'étoiles et je vais en faire un (bon) _________ usage.
2. Les étoiles ne sont plus (brillant) _________ . Elles deviennent des objets (simple) _________ et (doré) _________.
3. Les étoiles doivent devenir des choses (essentiel) _________ . Elles ne doivent pas faire rêver les personnes (paresseux) _________.
4. Chère (petit) fille, tu es bien trop (curieux) _________ ! La curiosité et la spontanéité sont vraiment des caractéristiques (étrange) _________ de l'enfance.
5. Mr. Prince, vous êtes une personne (raté) _________ . Vous êtes vraiment un cas (désespéré) _________ !

Réponses

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Réponses

1. grande, bon
2. brillantes, simples, dorés
3. essentielles, paresseuses
4. petite, curieuse, étranges
5. ratée, désespéré

Approfondissons !

Ressources en ligne

Utilisez ces ressources pour taper les accents et/ou chercher du vocabulaire :

• Accents : ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
• Dictionnaire français-anglais

Exercice 1 : genre des noms (masculin, féminin)

Exercice 2 : nombre des noms (singulier, pluriel)

Exercice 3 : articles indéfinis

Exercice 4 : articles définis

Exercice 5 : articles partitifs

Exercice 6 : articles indéfinis, définis, partitifs

Exercice 7 : Couleurs