8.6: Subjonctif présent (volonté, obligation/nécessité, émotion)

Objectifs

Cette section permet de revoir l'usage du subjonctif pour exprimer émotions, volonté, obligation et nécessité.

Fichiers audio

Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.

Figure \(\PageIndex{1}\): Smileys, Équipe, Ensemble. (Pixabay license; Alexas_Fotos via Pixabay)

Étudions !

Utilisation

1. Comme vu dans l'unité 4, le mode indicatif présente la réalité de manière factuelle (fact) c'est-à-dire objectivement. Il s'agit de parler du monde qui nous entoure à différent moments de notre existence.
   • JR prenait/a pris/prend/prendra des photos. ➔ temps (imparfait/passé composé/présent/futur) du mode indicatif = description (objective) de faits (facts).
   • Avant, il neigeait toujours en hiver, maintenant le temps est plus doux et, dans quelques années, il ne fera plus assez froid. ➔ temps (imparfait/présent/futur) du mode indicatif = description (objective) de faits.
2. En opposition, le subjonctif est le mode grammatical qui permet d'exprimer sentiment, volonté, jugement (obligation, nécessité) en mettant l'accent sur le point de vue du locuteur qui filtre une action/un événement et les transforme en fait/événement pensé/imaginé donc irréel (subjectif).
   
   La phrase au subjonctif se compose de deux parties : clause principale (sujet #1 + indicatif) + clause subordonnée (que + sujet #2 + subjonctif)
   • Agnès voulait que JR enlève ses lunettes pour prendre une photo de lui. ➔ mode subjonctif = le désir d'Agnès est projeté sur une autre personne/action.
   • JR est content qu'Agnès rencontre sa grand-mère qui a cent ans. ➔ mode subjonctif = l'émotion de JR est projetée sur une autre personne/action.
3. À noter que les deux sujets doivent être différents dans la clause principale et la subordonnée. Si c'est le même sujet, on utilise l'infinitif.
   • Agnès souhaite que JR lui explique son affection pour les personnes âgées. (Agnès ≠ JR ➔ subjonctif)
   • Agnès souhaite comprendre pourquoi il aime tellement les personnes âgées. (Agnès souhaite qu'elle… ➔ infinitif)
4. Cette page met l'accent sur trois catégories d'expressions dans la clause principale qui déclenchent (trigger) l'usage du subjonctif dans la clause subordonnée : obligation/nécessité, volonté et émotion.

Clauses principales + subjonctif

Obligation et Nécessité	Volonté	Émotion
Il faut/faudrait que... Il est obligatoire que...	(vouloir, demander) Agnès veut que...	(être + adj. : content(e), surpris(e), étonné(e), triste, désolé(e), déçu(e) que... ) Je suis content(e)/fâché(e) que...
Il est nécessaire que...	(préférer) JR préfère que...	(avoir + nom) Elle a peur, honte, envie que...
Il est essentiel que...	(souhaiter) L'équipe souhaite que...	(regretter, aimer, désirer) Vous regrettez que... *exception : espérer + indicatif
Il vaut/vaudrait mieux que...	(exiger, ordonner) La police exige que...	Il est (+ adj.) bon, juste, surprenant, étonnant, intéressant, important que...

Conjugaison

• Le radical (stem) des verbes du subjonctif se forme à partir de la 3ᵉ personne du pluriel (ils) des verbes au présent du mode indicatif, et en éliminant -ent.
• Pour les terminaisons, on ajoute : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Verbes réguliers à un (1) radical (stem)

Infinitif	Radical verbe/présent 'ils' - ent → radical	Terminaison
Verbe en -ER (1ᵉʳ groupe) → parler	ils parlent → parl-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Verbe en -IR (2ᵉ groupe) → finir	ils finissent → finiss-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Verbe en -RE (3ᵉ groupe) → attendre	ils attendent → attend-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

• Attention, certains verbes ont deux radicaux au subjonctif (régulier : je, tu, il/elle/on, ils/elles ≠ nous, vous).

Verbes à deux (2) radicaux

Infinitif	Radical régulier (je, tu, il, elle, on, ils, elles)	Radical irrégulier (nous, vous)	Terminaison
boire	ils boivent → boiv-	buv-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
croire	ils croient → croi-	croy-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
devoir	ils doivent → doiv-	dev-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
mourir	ils meurent → meur-	mour-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
prendre	ils prennent → prenn-	pren-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
recevoir	ils reçoivent → reçoiv-	recev-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
venir	ils viennent → vienn-	ven-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
voir	ils voient → voi-	voy-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

• Certains verbes ont un changement orthographique au subjonctif (régulier : je, tu, il/elle/on, ils/elles ≠ nous, vous).

Verbes à deux (2) radicaux

Infinitif	Radical régulier (je, tu, il, elle, on, ils, elles)	Radical irrégulier copie l'infinitif (nous, vous)	Terminaison
appeler	ils appellent → appell-	appel-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
préférer	ils préfèrent → préfèr-	préfér-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
lever	ils lèvent → lèv-	lev-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
payer	ils paient → pai-	pay-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
envoyer	ils envoient → envoi-	envoy-	-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

• Attention, certains verbes sont totalement irréguliers : être, avoir, aller, faire, aller, pouvoir, vouloir, savoir.

Verbes irréguliers au subjonctif

Infinitif/pron. sujet	être	avoir	aller	faire	pouvoir	vouloir	savoir
je/j'	sois	aie	aille	fasse	puisse	veuille	sache
tu	sois	aies	ailles	fasses	puisses	veuilles	saches
il, elle, on	soit	ait	aille	fasse	puisse	veuille	sache
nous	soyons	ayons	allions	fassions	puissions	voulions	sachions
vous	soyez	ayez	alliez	fassiez	puissiez	vouliez	sachiez
ils, elles	soient	aient	aillent	fassent	puissent	veuillent	sachent

Figure \(\PageIndex{2}\): Port, Chargement, Récipient. (Pixabay license; makabera via Pixabay)

Pratiquons !

Activité A​

Dans la séquence « Le port du Havre » (1h08:55 à 1h18:32), le projet soulève des sujets importants en plus de faire le portrait de trois femmes.

Conjuguez les verbes en caractères gras au subjonctif (présent).

Modèle : Agnès Varda demande à la grand-mère de JR : « Je voudrais que vous me (dire) _________ le surnom de JR quand il était enfant. »
Agnès Varda demande à la grand-mère de JR : « Je voudrais que vous me disiez le surnom de JR quand il était enfant. »

1. JR dit à Agnès : « Je suis content que tu (venir) _________ avec moi au port du Havre et que tu (pouvoir) _________ le découvrir avec moi. »
2. Agnès lui répond : « Oui, je suis ravie que tu me (faire) _________ découvrir le port du Havre. Il était nécessaire que j'y (aller) _________ au moins une fois dans ma vie et que je (voir) _________ l'endroit d'une des chansons que je chantais pendant la guerre. »
3. Il est amusant que JR (garer) _________ son camion entre les grues à conteneurs qui sont géantes par rapport à son véhicule.
4. Puis, JR demande que trois dockers l' (aider) _________ à persuader Agnès. Il souhaite que cette dernière (accepter) _________ de faire une scène du documentaire dans ce lieu industriel.
5. Agnès a peur que le port (ne pas être) _________ assez rural puisque le projet doit mettre en avant des villages et la campagne française.
6. Les trois hommes aimeraient bien qu'Agnès (considérer) _________ le port comme un village, en mettant en avant la solidarité entre travailleurs et le lieu isolé du port.
7. En y réfléchissant bien, Agnès a envie que les épouses des dockers (avoir) _________ un rôle central dans le projet et qu'elles (devenir) _________ les sujets à photographier.
8. Il est juste que les femmes (prendre) _________ part au projet puisqu'elles (soutenir) _________ émotionnellement et financièrement leurs conjoints.
9. Pendant l'interview, il est intéressant qu'une femme, Sophie, (vouloir) _________ bien raconter son expérience personnelle en tant que chauffeur routier portuaire (port truck driver).
10. Sophie est la seule femme dans une entreprise de quatre-vingt hommes. Pour elle, il est essentiel que ses collègues la (voir) _________ comme leur égal et qu'ils (reconnaître) _________ la qualité de son travail.
11. Sur le sujet de la solidarité des dockers, surtout pendant les grèves (strikes), il faut que le public (savoir) _________ que les familles des dockers (soutenir) _________ ces hommes qui travaillent dans des conditions difficiles.
12. Les familles de dockers aiment que la tradition (continuer) _________ et que les fils (choisir) _________ la même profession que leurs pères.
13. JR et Agnès désirent que les trois femmes (servir) _________ de modèles. Il faudrait qu'ils les (photographier) _________ et qu'ils (coller) _________ leurs portraits sur des containers.
14. Il vaut mieux que l'équipe de JR (prévoir) _________ en avance comment coller les différentes parties de chaque portrait parce que c'est un projet de taille gigantesque !
15. À cause des règles de sécurité (safety), on exige que tout le monde (porter) _________ des vestes de sécurité jaunes et qu'on (ne pas enlever) _________ ce vêtement sous aucune raison.
16. JR préfère que ses modèles (conserver) _________ leur apparence normale alors il leur dit : « Il est obligatoire que vous (mettre) _________ ses gilets de sécurité mais est-ce que vous pourriez les enlever juste cinq minutes pour faire quelques photos ? »
17. Les trois femmes lui répondent : « Nous sommes contentes que vous (faire) _________ nos portraits sans ! »
18. Il est amusant que JR et Agnès (se retrouver) _________ assis sur le toit d'un container en attendant que les images soient assemblées comme un jeu de construction pour enfants.
19. Dans ce projet à taille surhumaine, il est incroyable que ces trois femmes (accepter) _________ d'être assises tellement haut et qu'elles (ne pas avoir) _________ le vertige.
20. Une femme a la parole du haut d'un des containers : « Je suis étonnée que nous (pouvoir) _________ avoir une telle présence dans cet environnement professionnel masculin et que nous (ressentir) _________ un sentiment de liberté et de calme au milieu d'un chantier portuaire. »
21. Un des maris lui fait aussi une réflexion intéressante : « Je suis vraiment surpris que vous (proposer) _________ de tels projets et que vous (arriver) _________ à faire réfléchir sur certains clichés professionnels. »

Réponses

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Réponses

1. viennes, puisses
2. fasses, aille, voie
3. gare
4. aident, accepte
5. ne soit pas
6. considère
7. aient, deviennent
8. prennent, soutiennent
9. veuille
10. voient, reconnaissent
11. sache, soutiennent
12. continue, choisissent
13. servent, photographient, collent
14. prévoie
15. porte, n'enlève pas
16. conservent, mettiez
17. fassiez
18. se retrouvent
19. acceptent, n'aient
20. puissions, ressentions
21. proposiez, arriviez

Figure \(\PageIndex{3}\): Port, Jetée, Des conteneurs de fret. (Pixabay license; Pexels via Pixabay)

Activité B​

Revenons une fois encore sur la séquence « Le port du Havre » (1h08:55 à 1h18:32) pour s'intéresser aux points de vue des différents protagonistes.

Composez une seule phrase en liant les deux propositions. Si nécessaire, conjuguez au subjonctif les verbes caractères gras ou proposez une structure à l’infinitif si les sujets des deux propositions sont les mêmes.

Modèle : Agnès Varda voudrait / JR enlèver ses lunettes.
➔ Agnès Varda voudrait que JR enlève ses lunettes.

Agnès Varda aimerait bien / elle prendre une photo de JR sans ses lunettes.
➔ Agnès Varda aimerait bien Ø prendre une photo de JR sans ses lunettes.

1. JR veut / il amener Agnès au port du Havre. ➔ _________
2. Agnès est contente / Agnès aller dans un lieu dont elle se rappelle en chanson. ➔ _________
3. Il est amusant /Agnès chanter la chanson dont elle se souvient sur le port du Havre. ➔ _________
4. Il faudrait / Agnès apprendre cette chanson à JR / et ils la chantonner ensemble pendant le voyage. ➔ _________
5. C’est très drôle / JR mettre la camionnette entre des grues à conteneurs / et elle disparaître si facilement. ➔ _________
6. Une fois arrivés, JR souhaite / il présenter trois dockers à Agnès / il lui expliquer d’où ils se connaissent. ➔ _________
7. JR dit à Agnès : « Il est nécessaire / nous te parler du projet que j’ai fait avec eux. » ➔ _________
8. JR continue à lui expliquer : « Tous ces hommes sont très fiers / ils participer à notre nouveau projet comme ils l’ont fait avec le précédent. » ➔ _________
9. Agnès est un peu fâchée / JR choisir le port du Havre qui n’entre pas dans la vision du documentaire de ne photographier que des villages. ➔ _________
10. JD demande / Agnès donner une chance à sa vision de faire des portraits de personnes proches du port du Havre / et elle lui faire confiance. ➔ _________
11. Agnès dit à JR : « D’accord, mais il est essentiel / tu me laisser rencontrer les épouses de ces dockers / et que tu me faire confiance. D’ailleurs, il vaudrait mieux / je les rencontrer d’abord toute seule / et je leur poser quelques questions. » ➔ _________
12. JR lui répond : « J’aimerais beaucoup / tu filmer cette rencontre pour notre documentaire / et elles être habillées de la même manière, toutes en noir. Ce serait intéressant / nous les filmer dans un champ avec en arrière-plan le port industriel. » ➔ _________
13. Agnès souhaite / elle demander quelles sont les professions de ses femmes et elle a l'intention / elle amener le sujet du mouvement gréviste chez les dockers. ➔ _________
14. Toutes ses épouses n’ont pas honte / elles soutenir leurs époux. Elles n’ont pas peur non plus / elles défendre la solidarité de ce corps de métier (trade). ➔ _________
15. À travers cette interview, elles ont envie / tout le monde en apprendre un peu plus sur leurs vies et les traditions familiales de cette branche professionnelle. ➔ _________
16. Une des trois femmes, Sophie, a eu envie / elle travailler elle-même dans cet environnement / et devenir chauffeur routier. ➔ _________
17. C’est très étonnant / elle travailler dans cette profession parce qu’il y a très peu de femmes en général. ➔ _________
18. Pour le projet, JR explique qu’il désire / il prendre des photos de ces trois femmes debout, / il les imprimer en très grand format / et les coller sur plusieurs containers. ➔ _________
19. Agnès sait ce qu’elle veut et elle exige / les portraits être verticaux / et les modèles avoir une certaine joie de vivre. Elle ordonne même à Sophie / elle sourire seulement avec les yeux, ce qui n’est pas facile. ➔ _________
20. Agnès explique le projet aux trois femmes : « On préfèrerait / vous être photographiées debout, bien droites comme des totems / et vous s’imposer dans ce monde d’hommes à travers vos portraits sur les containers. » ➔ _________
21. JR et Agnès ont désiré / ils ne pas manquer un moment du montage, alors ils se sont assis sur le toit d’un container. ➔ _________
22. Pour boucler le projet, les trois femmes ne regrettent pas / elles s’assoir sur le bord d'un container à plusieurs dizaines du sol. Il faut / elles posséder beaucoup de courage / et elles ne pas avoir le vertige. ➔ _________
23. En tout cas, elles n’ont pas été déçues / elles participer à cette expérience. ➔ _________

Réponses

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Réponses

1. JR veut Ø amener Agnès au port du Havre.
2. Agnès est contente d'aller dans un lieu dont elle se rappelle en chanson.
3. Il est amusant qu'Agnès chante la chanson dont elle se souvient sur le port du Havre.
4. Il faudrait qu'Agnès apprenne cette chanson à JR et qu'ils la chantonnent ensemble pendant le voyage.
5. C’est très drôle que JR mette la camionnette entre des grues à conteneurs et qu'elle disparaisse si facilement.
6. Une fois arrivés, JR souhaite Ø présenter trois dockers à Agnès et Ø lui expliquer d’où ils se connaissent.
7. JR dit à Agnès : « Il est nécessaire que nous te parlions du projet que j’ai fait avec eux. »
8. JR continue à lui expliquer : « Tous ces hommes sont très fiers de participer à notre nouveau projet comme ils l’ont fait avec le précédent. »
9. Agnès est un peu fâchée que JR choisisse le port du Havre qui n’entre pas dans la vision du documentaire de ne photographier que des villages.
10. JD demande qu'Agnès donne une chance à sa vision de faire des portraits de personnes proches du port du Havre et qu'elle lui fasse confiance.
11. Agnès dit à JR : « D’accord, mais il est essentiel que tu me laisses rencontrer les épouses de ces dockers et que tu me fasses confiance. D’ailleurs, il vaudrait mieux que je les rencontre d’abord toute seule et que je leur pose quelques questions. »
12. JR lui répond : « J’aimerais beaucoup que tu filmes cette rencontre pour notre documentaire et qu'elles soient habillées de la même manière, toutes en noir. Ce serait intéressant que nous les filmions dans un champ avec en arrière-plan le port industriel. »
13. Agnès souhaite demander quelles sont les professions de ses femmes et elle a l'intention d'amener le sujet du mouvement gréviste chez les dockers.
14. Toutes ses épouses n’ont pas honte de soutenir leurs époux. Elles n’ont pas peur non plus de défendre la solidarité de ce corps de métier (trade).
15. À travers cette interview, elles ont envie que tout le monde en apprenne un peu plus sur leurs vies et les traditions familiales de cette branche professionnelle.
16. Une des trois femmes, Sophie, a eu envie de travailler elle-même dans cet environnement et de devenir chauffeur routier.
17. C’est très étonnant qu'elle travaille dans cette profession parce qu’il y a très peu de femmes en général.
18. Pour le projet, JR explique qu’il désire Ø prendre des photos de ces trois femmes debout, Ø les imprimer en très grand format et Ø les coller sur plusieurs containers.
19. Agnès sait ce qu’elle veut et elle exige que les portraits soient verticaux et que les modèles aient une certaine joie de vivre. Elle ordonne même à Sophie de sourire seulement avec les yeux, ce qui n’est pas facile.
20. Agnès explique le projet aux trois femmes : « On préfèrerait que vous soyez photographiées debout, bien droites comme des totems et que vous vous imposiez dans ce monde d’hommes à travers vos portraits sur les containers. »
21. JR et Agnès ont désiré Ø ne pas manquer un moment du montage, alors ils se sont assis sur le toit d’un container.
22. Pour boucler le projet, les trois femmes ne regrettent pas de s’assoir dans sur le bord d'un container à plusieurs dizaines du sol. Il faut qu'elles possédent beaucoup de courage et qu'elles n'aient pas le vertige.
23. En tout cas, elles n’ont pas été déçues de participer à cette expérience.

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Approfondissons !

Ressources en ligne

Utilisez ces ressources pour taper les accents et/ou chercher du vocabulaire :

• Accents : ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
• Dictionnaire français-anglais

Exercice 1 : subjonctif (conjugaison)

Exercice 2 : subjonctif (volonté)

Exercice 3 : subjonctif (émotion)