8.4: L'infinitif présent et infinitif passé
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Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Étudions !
Infinitif présent
Formation et utilisation
L'infinitif présent est un temps simple (un mot) du mode infinitif. Ce mode est impersonnel, c'est-à-dire qu'il n'est pas précédé de pronoms sujets comme je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles, ne se conjugue pas et se termine par quatre terminaisons : -er, -ir,-re, -oir, (ex. : chanter, finir, vendre, voir).
L'infinitif présent :
- remplace un nom en position sujet, objet direct ou objet d'une préposition
- Parler est facile pour Agnès Varda. (parler = sujet du verbe 'est')
- Agnès Varda et JR aiment voyager. (aiment quoi ? = 'voyager' = objet direct)
- Ils essaient de choisir des régions françaises différentes. (essaient de quoi ? = choisir... = objet de la préposition de)
- remplace un impératif et exprime un ordre, un conseil comme dans les recettes de cuisine, les modes d'emploi, les consignes.
- Mettre et battre les œufs et le sucre ensemble.
- Ne pas choisir des produits transformés avec des OGM (organismes génétiquement modifiés) et investir dans les produits locaux et biologiques.
- fait partie de la structure verbale : verbe conjugué + Ø, à, de/d + infinitif
- Agnès et JR veulent Ø faire un film sur les personnes qu'ils rencontrent.
- Ils cherchent à immortaliser ces moments en les photographiant.
- Ils décident d'aller dans différentes régions.
| Verbes sans préposition (Ø) + infinitif | Verbes + préposition à + infinitif | Verbes + préposition de/d' + infinitif |
|---|---|---|
| préférence : adorer Ø, aimer Ø, apprécier Ø, désirer Ø, préférer Ø, détester Ø | aider à, arriver à, apprendre à, enseigner à | accepter de, avoir envie de, avoir peur de, avoir besoin de |
| aller Ø, faire Ø, laisser Ø, faillir Ø, valoir mieux Ø | chercher à, commencer à, continuer à (action commencée qui se poursuit) | cesser de, choisir de, conseiller de, continuer de (action = habitude), craindre de |
| opinion : penser Ø, croire Ø, espérer Ø, souhaiter Ø, compter Ø, nier Ø, valoir mieux (impersonnel : il vaut mieux) | décider (qqn) à, envisager à, hésiter à, inviter (qqn) à, penser à |
décider de, (s') empêcher de, envisager de, essayer de, finir de |
| possibilité/obligation/nécessité : devoir Ø, pouvoir Ø, vouloir Ø, savoir Ø, falloir Ø (impersonnel : il faut) | parvenir à, persister à, recommencer à, réfléchir à, renoncer à, réussir à, rêver à | manquer de, mériter de, offrir de, oublier de, promettre de, proposer de |
| descendre Ø, monter Ø, rentrer Ø, retourner Ø, venir Ø, partir Ø | servir à, songer à, tenir à (=vouloir) | refuser de, regretter de, risquer de, venir de (passé récent) |
| perception : écouter Ø, entendre Ø, regarder Ø, voir Ø, apercevoir Ø, paraître Ø, sembler Ø, (se) sentir Ø | s'amuser à, s'attendre à, se décider à, s'engager à, s'habituer à, se mettre à, se préparer à | (s') arrêter de, se contenter de, se dépêcher de, s'efforcer de, s'empresser de, s'excuser de, se hâter de, (se) permettre de, se soucier de |
À noter :
- La négation (ne pas, ne plus, ne rien, ne jamais) se positionne devant l'infinitif. Attention 'ne personne' entoure l'infinitif.
- JR souhaite Ø ne pas enlever ses lunettes de soleil.
- Les gens arrivent à ne plus se sentir mal à l'aise grâce à la bonne humeur de l'équipe.
- Agnès et JR choisissent de ne jamais rester dans un même endroit pour faire une série de photos.
- JR souhaite ne photographier personne sans leur consentement.
- Les pronoms (objets (in)directs, y, en) se placent devant l'infinitif. S'il y a une forme négative, elle précède le pronom + l'infinitif.
- Agnès préfère Ø travailler sans collaborateurs parce qu'elle essaie de ne pas leur imposer sa vision artistique. (imposer à qui ? à ses collaborateurs = objet indirect = leur)
- Si l'équipe a une mauvaise expérience sur un lieu de tournage, il vaut mieux Ø ne jamais y revenir. (revenir où ? sur un lieu de tournage = pronom Y)
- L'infinitif est utilisé après toutes les prépositions (pour (to), sans (without), afin de (in order to), avant de (before), au lieu de (instead of), etc) sauf avec en qui forme le gérondif (en + participe présent) et la préposition après + infinitif passé.
- Pour voyager, ils utilisent le camion aménagé de JR.
- Avant de partir, son équipe vérifie que le photomaton fonctionne bien afin d'éviter tous problèmes techniques.
- En discutant avec les personnes, Agnès et JR revivent les moments forts de leurs histoires.
Infinitif passé
Formation et utilisation
L'infinitif passé est un temps composé (deux parties) du mode infinitif. Avec la préposition après (+ infinitif passé), ce temps exprime une situation antérieure à la situation de la proposition principale.
Basé sur le choix des auxiliaires au passé composé, l'infinitif passé se construit avec avoir ou être (infinitif présent) + participe passé. Attention avec :
- être, il faut faire les accords en genre (m., f.) et nombre (sing., pl.) avec le sujet de la proposition principale.
- les verbes pronominaux qui utilisent le verbe être (infinitif présent), le pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) change selon le sujet de la proposition principale.
- Après avoir acheté les deux éclairs, Agnès est rentrée chez elle pour les manger.
➔ action 1 (elle a acheté) précède action 2 (elle a mangé) - Après être rentrée chez elle, Agnès a mis les éclairs dans le frigo pour les manger plus tard.
➔ action 1 (elle est rentrée) précède action 2 (elle a mis) - Agnès dit à son chat : « Après m'être reposée, je vais manger un de ces éclairs ! »
➔ action 1 (« je me suis reposée ») précède action 2 (« je vais manger »)
Attention à ne pas traduire mot pour mot :
-
« Before + -ing » ➔ Avant de + infinitif (présent)
Before moving to LA, the professor lived in Boston for 3 years. ➔ Avant de déménager à LA, la professeure a habité à Boston pendant trois ans. -
« After + -ing » ➔ Après + infinitif passé
After moving to LA, she started teaching for Santa Monica College. ➔ Après avoir déménagé à LA, elle a commencé à enseigner à SMC.
Pratiquons !
Activité A
Dans la première partie de la séquence « Les corons » (de 7:27 à 9:12), on découvre le projet de redonner vie à une rue de maisons d'anciens mineurs.
Utilisez avant de/d' + infinitif présent pour récrire la seconde partie des phrases en caractères gras.
Modèle : Agnès achète deux éclairs dans une boulangerie et puis elle rentre chez elle pour les manger.
➔ Agnès achète deux éclairs dans une boulangerie avant de rentrer chez elle pour les manger.
- Agnès et JR parlent des régions où ils voudraient aller et puis ils sélectionnent un endroit qui leur plaît pour une raison ou une autre. ➔ _________
- Agnès a regardé sa collection de cartes postales sur la vie des mineurs et puis elle s'est décidée à aller dans une ancienne ville du Nord. ➔ _________
- JR a d'abord voulu voir les terrils (collines de débris) et puis il est allé discuter avec les habitants des corons. ➔ _________
- Les habitants ont rencontré l'équipe de JR et d'Agnès et puis ils leur ont parlé de cette rue de maisons de corons qui devait être démolie. ➔ _________
- Agnès et JD ont trouvé que le sujet de cette rue était intéressant et puis ils sont partis rencontrer Jeanine, sa dernière habitante. ➔ _________
- Jeanine a déjà expliqué aux gens qu'elle ne voulait pas partir et puis elle a dit à JR et Agnès que personne ne pouvait comprendre ce qu'elle avait vécu. ➔ _________
- JR et Guillaume ont cherché des images d'anciens mineurs et puis ils les ont imprimées pour les coller sur les façades des maisons. ➔ _________
- Il faut installer les échafaudages (scaffaulding) et puis on colle les images en commençant par les pieds. ➔ _________
- L'équipe a planifié comment positionner les images et puis elle installe chaque mineur sur une partie des maisons. ➔ _________
- D'anciens habitants de cette rue ont appris la nouvelle du projet et puis ils sont venus voir et parler de leurs expériences personnelles avec l'équipe. ➔ _________
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
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- Agnès et JR parlent des régions où ils voudraient aller avant de sélectionner un endroit qui leur plaît pour une raison ou une autre.
- Agnès a regardé sa collection de cartes postales sur la vie des mineurs avant de se décider à aller dans une ancienne ville du Nord.
- JR a d'abord voulu voir les terrils (collines de débris) avant d'aller discuter avec les habitants des corons. ➔ _________
- Les habitants ont rencontré l'équipe de JR et d'Agnès avant de leur parler d'une rue de maisons de corons qui devait être démolie.
- Agnès et JD ont trouvé que le sujet de cette rue était intéressant avant de partir rencontrer Jeanine, sa dernière habitante.
- Jeanine a déjà expliqué aux gens qu'elle ne voulait pas partir avant de dire à JR et Agnès que personne ne pouvait comprendre ce qu'elle avait vécu.
- JR et Guillaume ont cherché des images d'anciens mineurs avant de les imprimer pour les coller sur les façades des maisons.
- Il faut installer les échafaudages avant de coller les images en commençant par les pieds.
- L'équipe a planifié comment positionner les images avant d'installer chaque mineur sur une partie des maisons.
- D'anciens habitants de cette rue ont appris la nouvelle du projet avant de venir voir et parler de leurs expériences personnelles avec l'équipe.
Activité B
Dans la seconde partie de la séquence « Les corons » (de 9:12 à 13:02), on voit le projet artistique sur les maisons de cette rue de corons.
Utilisez après + infinitif passé pour récrire la première partie des phases en caractères gras.
Modèle : Agnès et JR ont décidé de faire une nouvelle excursion et puis ils sont partis dans le nord de la France.
➔ Après avoir décidé de faire une nouvelle excursion, Agnès et JR sont partis dans le nord de la France.
Agnès et JR sont allés dans une ancienne ville de mineurs et ils ont parlé à des gens pour trouver des idées de projet.
➔ Après être allés dans une ancienne ville de mineurs, Agnès et JR ont parlé à des gens pour trouver des idées de projet.
- Agnès et JR ont rencontré Jeanine une première fois et puis ils sont revenus pour en apprendre plus sur sa vie. ➔ _________
- Jeanine a revu Agnès et JR et après elle leur a raconté la vie de son père qui était mineur. ➔ _________
- Jeanine se souvient que son père revenait de la mine en fin de journée et après il donnait à tous ses enfants le reste de son pain beurré. ➔ _________
- Un habitant explique que son grand-père rentrait de la mine le soir et puis il se lavait dans un baquet (tub). ➔ _________
- L'équipe de JR installe les échafaudages et puis elle colle les images imprimées des mineurs sur les murs des maisons. ➔ _________
- JR a photographié Jeanine et puis il a mis son visage sur la maison de cette dernière pour lui rendre hommage. ➔ _________
- Jeanine n'a pas vu ce qui était mis sur sa maison alors elle a été très surprise en voyant son portrait sur la façade. ➔ _________
- Jeanine ne s'est pas retenue et elle a pleuré face à toutes les émotions qu'elle a ressenties. ➔ _________
- Jeanine ne savait pas quoi dire et elle a accepté l'accolade de JR et d'Agnès. ➔ _________
- L'équipe a rangé tout son matériel et elle est partie en filmant Jeanine devant chez elle. ➔ _________
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
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- Après avoir rencontré Jeanine une première fois, Agnès et JR sont revenus pour en apprendre plus sur sa vie.
- Après avoir revu Agnès et JR, Jeanine leur a raconté la vie de son père qui était mineur.
- Jeanine se souvient qu'après être revenu de la mine en fin de journée, son père donnait à tous ses enfants le reste de son pain beurré.
- Un habitant explique qu'après être rentré de la mine le soir, son grand-père se lavait dans un baquet.
- Après avoir installé les échafaudages, l'équipe de JR colle les images imprimées des mineurs sur les murs des maisons.
- Après avoir photographié Jeanine, JR a mis son visage sur la maison de cette dernière pour lui rendre hommage.
- Après ne pas avoir vu ce qui était mis sur sa maison, Jeanine a été très surprise en voyant son portrait sur la façade.
- Après ne pas s'être retenue, Jeanine a pleuré face à toutes les émotions qu'elle a ressenties.
- Après ne pas avoir su quoi dire, Jeanine a accepté l'accolade de JR et d'Agnès.
- Après avoir rangé tout son matériel, l'équipe est partie en filmant Jeanine devant chez elle.
Approfondissons !
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