6.6: Place des pronoms multiples

Objectifs

Cette section présente l'usage de pronoms multiples (objet direct, objet indirect, Y et EN).

Fichiers audio

Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.

Étudions !

Figure \(\PageIndex{1}\): Piano, Instrument de musique, Clavier de piano. (Pixabay license; b1-foto via Pixabay)

Place des pronoms multiples

Lorsqu'un verbe est suivi de plusieurs compléments (objet direct, objet indirect, Y et En), on peut utiliser jusqu'à deux pronoms pour éviter les répétitions. De manière générale, les pronoms suivent un ordre spécifique et sont placés :

• Avant un verbe conjugué, un auxiliaire pour les temps composés (passé composé, plus-que-parfait...), un infinitif (futur proche, passé récent, structure modale) ou l'impératif négatif.

  Ordre des pronoms (de gauche à droite)

  Pronoms personnels (objets directs et indirects)	Pronoms objets directs (3ᵉ personne sing./pl.)	Pronoms objets indirects (3e personne sing./pl.)	Pronom Y	Pronom EN	Verbe
  me, m' te, t' se, s' nous vous	le la l’ les	lui leur	y	en	verbe

  • Est-ce que Benjamin rencontre le père d'Antoine à la bibliothèque universitaire ? Oui, il l'y rencontre. (rencontre qui ? le père = OD = le ; où ? à la bibliothèque = y)
  • Est-ce que le père d'Antoine veut parler des problèmes de son fils à Benjamin ? Oui, il veut lui en parler. (parle de quoi ? des problèmes = en ; à qui ? à Benjamin = OI = lui). Changement de l'ordre suivant le tableau (de gauche à droite)
  • Est-ce que la mère d'Antoine dit à Benjamin : « Ne vous attendez pas à un changement immédiat » ? Non, elle ne lui dit pas : « Ne vous y attendez pas ». (s'attendre = verbe pronominal = vous ; à quoi ? à un changement = y).
• Après un verbe à l'impératif affirmatif. Dans ce cas-là, on utilise des tirets (-) après le verbe et entre les pronoms, sauf avec m' et t'.

  Ordre des pronoms à l'impératif affirmatif (impératif négatif = ordre normal)

  Verbe à l'impératif affirmatif	Pronoms objets directs (3e personne, sing./pl.)	Pronoms personnels (objets indirects)	Pronom Y	Pronom EN
  verbe -	le la l' les	moi, m' toi, t' lui nous vous leur	y	en

  • Est-ce que le père d'Antoine demande à Benjamin : « Donnez-nous les raisons du mal-être d'Antoine » ? Non, il ne lui demande pas : « Donnez-les-nous ». (donnez à qui ? à nous = nous ; quoi ? les raisons = OD = les)
  • Est-ce que Benjamin dit à son frère : « Montre-moi un étudiant en médecine qui va bien » ? Non, il ne lui dit pas : « Montre-m'en un ». (montre à qui ? à moi = moi/m' ; quoi ? un (1) étudiant = en)

À noter

• N'hésitez pas à consulter la page 4.5 pour plus d'informations sur l'impératif, l'usage des pronoms multiples et les verbes pronominaux.
• À l'oral, l'impératif avec les pronoms en et surtout y, voit des usages plus créatifs. Lisez cet article pour comprendre comment certaines formes qu'on entend en France diffèrent du français écrit.

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Figure \(\PageIndex{2}\): Lis, Entraînement, Éducation. (Pixabay license; EvgeniT via Pixabay)

Pratiquons !

Activité A​

Dans la séquence « Nouveau plan d'attaque » (de 01h05:34 à 01h13:42), on retrouve les deux étudiants qui se remettent au travail.

Répondez aux questions en remplaçant les compléments en caractères gras par des pronoms objets directs, indirects, Y ou EN.

Modèles : Est-ce que Benjamin mémorise ses fiches de révision dans sa douche ? ➔ Oui, il les y mémorise. (mémorise quoi ? ses fiches = OD = les ; où ? dans sa douche = y)
Que répond la voisine de Benjamin quand il lui dit : « Je t'offre un café ? » ? ➔ Elle lui répond : « Oui, tu m'en offres un, s'il te plaît. » (offre quoi ? un (1) café = quantité = en ; à qui ? à moi = OI = me)

1. Est-ce que Benjamin présente le concept de l'hypothalamus aux autres étudiants de son groupe ? ➔ Oui, _________
2. Est-ce qu'Antoine interrompt les révisions des étudiants à la bibliothèque en s'asseyant à leur table ? ➔ Oui, _________
3. Est-ce qu'Antoine demande de l'aide à Benjamin ? ➔ Oui, _________
4. Au début, que répond Benjamin quand Antoine lui dit : « Tu peux m'expliquer les leçons que j'ai manquées » ? ➔ _________
5. Est-ce que Benjamin donne la raison de son départ à son groupe ? ➔ Non, _________
6. Que répondrait Antoine, si Benjamin lui disait : « Je t'interdis les siestes quand je te parle du planning de révision » ? ➔ _________
7. Est-ce que les deux amis s'expliquent les notions de médecine toute la journée ? ➔ Oui, _________
8. Est-ce que Benjamin dit à Antoine quand sa réponse est incorrecte : « Tu te remets à l'étage inférieur » ? ➔ Oui, _________
9. Que répondrait probablement l'aimable voisine si les deux étudiants lui demandaient : « Tu peux nous apporter le repas ce soir, s'il te plaît » ? ➔ _________
10. Que répondrait Benjamin, si Antoine lui disait : « Imagine qu'on nous pose chaque question et qu'on doive répondre à cette question en une minute, d'accord » ? ➔ _________

Réponses

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Réponses

1. Oui, il le leur présente. (présenter quoi ? le concept = OD = le ; à qui ? = aux étudiants = OI = leur)
2. Oui, il les y interrompt. (interrompre quoi ? les révisions = OD = les ; où ? à la bibliothèque = y)
3. Oui, il lui en demande. (demander quoi ? de l'aide = article partitif (quantité) = en ; à qui ? = à Benjamin = OI = lui)
4. Il lui dit : « Non, je ne peux pas te les expliquer ». (expliquer quoi ? les leçons = OD = les ; à qui ? = à toi = OI = te)
5. Non, il ne la lui donne pas. (donner quoi ? la raison = OD = la ; à qui ? = à son groupe = OI = lui)
6. Il pourrait lui répondre : « Non, tu ne me les interdis pas quand tu m'en parles ». (interdire quoi ? les siestes = OD = les ; à qui ? = à moi = OI = me) ; (parler de quoi ? du planning = de + chose = en ; à qui ? = à moi = OI = me)
7. Oui, ils se les expliquent toute la journée. (s'expliquer quoi ? les notions = OD = les ; à qui ? = 'se' pronom réfléchi = eux-mêmes = OI)
8. Oui, il lui dit : « Tu t'y remets ». (remettre qui ? = 'se' pronom réfléchi = soi-même = OD ; où ? à l'étage inférieur = y)
9. Elle leur répondrait probablement : « Oui, je peux vous l'apporter ». (apporter quoi ? le repas = OD = le ; à qui ? = à vous = OI = vous)
10. Antoine lui répondrait : « D'accord. On nous la pose et on y répond en une minute ». (poser quoi ? chaque question = OD = la ; à qui ? = à nous = OI = nous) ; (répondre à quoi ? à cette question = à + chose = y)

Figure \(\PageIndex{3}\): France, Paris, Monument. (Pixabay license; PubCom01 via Pixabay)

Activité B

Dans la séquence « Nouveau plan d'attaque » (de 01h05:34 à 01h13:42), On voit aussi que la relation entre les deux étudiants se renoue en amitié.

Récrivez les phrases à l'impératif en remplaçant les compléments en caractères gras par des pronoms multiples. Attention à l'ordre des pronoms qui est différent quand la phrase est à l'affirmatif ou au négatif.

Modèle : Benjamin aux étudiants : « Donnez-moi une minute et ne me dites pas les réponses. » ➔ « Donnez-m'en une et ne me les dites pas. »

• Impératif affirmatif = pronoms après le verbe : donnez quoi ? une (1) minute = quantité = en ; à qui ? à moi = OI = me
• Impératif négatif (ordre normal) = pronoms avant le verbe : dites quoi ? les réponses = OD = les ; à qui ? à moi = OI = me)

1. Des étudiants à Antoine : « Ne t'assieds pas là s'il te plaît, nous sommes en pleine révision. » ➔ _________
2. Antoine à ces étudiants : « Laissez-moi un moment pour parler à Benjamin » ➔ _________
3. Benjamin à Antoine : « Ne nous empêche pas de travailler. » ➔ _________
4. Antoine à Benjamin : « Pardonne-moi mon ingratitude (f.) et donne-moi une autre chance. » ➔ _________
5. Benjamin au groupe : « Ne me faites pas la gueule mais je dois partir pour l'aider. » ➔ _________
6. Benjamin à son copain : « Ne te prends pas la tête parce que j'ai déjà tout planifié et on va y arriver. » ➔ _________
7. Benjamin à Antoine : « On commence. Donne-moi les réponses à ces questions. » ➔ _________
8. Antoine lui répond : « Ne me dis pas les réponses, je les ai sur le bout de la langue. » ➔ _________
9. Benjamin encourage Antoine : « Ne t'inquiète pas des résultats des examens et donne-toi le temps nécessaire pour travailler. » ➔ _________
10. La voisine aux garçons : « Ne vous préparez pas le repas, parce que je m'en charge. » ➔ _________
11. La voisine aux garçons : « Ne parlez pas de ma générosité aux autres personnes de l'étage. Je ne cuisine que pour vous. » ➔ _________
12. Antoine à Benjamin : « Je ne peux pas courir aussi vite que toi. Attends-moi au bout de la rue. » ➔ _________
13. Après plusieurs entraînements, Benjamin lui dit : « Ne nous voilons pas la face (*), tu es maintenant plus rapide que moi ! » ➔ _________
14. La concierge aux deux étudiants : « Occupez-vous de vos affaires et laissez mes poubelles à leur place ! » ➔ _________
15. Les deux étudiants à la concierge : « Aidez-nous à représenter la pression aortique, s'il vous plaît. » ➔ _________
16. Benjamin à la concierge : « Mettez-vous entre les deux poubelles pour représenter la valve mitrale. » ➔ _________
17. Benjamin à la concierge : « Ne laissez plus le sang dans le ventricule gauche quand la valve est fermée. » ➔ _________
18. Antoine à Benjamin en plaisantant : « Ne donnons pas à la concierge toutes ces informations parce que ça va lui donner mal à la tête. » ➔ _________
19. Benjamin en plaisantant : « Au contraire, donnons à la concierge l'envie (f.) de faire des études en médecine ! » ➔ _________

Réponses

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Réponses

1. Ne t'y assieds pas. (s'asseoir = verbe pronominal : asseoir qui ? = OD = 't' = toi-même ; où ? là = y)
2. Laissez-m'en un. (laisser quoi ? un (1) moment = en ; à qui ? = à moi = OI = m' devant 'en')
3. Ne nous en empêche pas. (empêcher qui ? nous = OD ; de quoi ? de + chose = en)
4. Pardonne-la-moi. et donne-m'en une autre. (pardonner quoi ? mon ingratitude = OD = la ; à qui ? = à moi = OI = moi) / (donner quoi ? une (1) autre chance = en ; à qui ? = à moi)
5. Ne me la faites pas. (faire quoi ? la gueule = OD = la ; à qui ? = à moi = OI = me)
6. Ne te la prends pas. (se prendre quoi ? la tête = OD = la ; à qui ? = à toi-même = OI = te, se prendre = verbe pronominal)
7. Donne-les-moi. (donner quoi ? les réponses = OD = les ; à qui ? = à moi = OI = moi)
8. Ne me les dis pas. (dire quoi ? les réponses = OD = les ; à qui ? = à moi = OI = me)
9. Ne t'en inquiète pas et donne-le-toi. (s'inquiéter = verbe pronominal : inquiéter qui ? = OD = 't' = toi-même ; de quoi ? de + chose = en) / (donner quoi ? le temps = OD = le ; à qui ? = à toi-même = OI = toi, se donner = verbe pronominal)
10. Ne vous le préparez pas. (préparer quoi ? = le repas = OD = le ; à qui ? = à vous-mêmes = OI = vous, se préparer = verbe pronominal)
11. Ne leur en parlez pas. (parler de quoi ? de ma générosité = de + chose = en ; à qui ? = aux autres personnes de l'étage = OI = leur)
12. Attends-m'y. (attendre qui ? moi = OD = m' ; où ? au bout de la rue = y)
13. Ne nous la voilons pas. (voiler quoi ? = la face = OD = la ; à qui ? = à nous-mêmes = OI = nous, se voiler = verbe pronominal)
14. Occupez-vous-en et laissez-les-y. (s'occuper = verbe pronominal, occuper qui ? = OD = vous = vous-mêmes ; de quoi ? de + chose = en) / (laisser quoi ? mes poubelles = OD = les ; où ? à leur place = y)
15. Aidez-nous-y. (aider qui ? = OD = nous ; à quoi ? à + chose = y)
16. Mettez-vous-y. (se mettre = verbe pronominal = mettre qui ? = OD = vous = vous-mêmes ; où ? entre les deux poubelles = y)
17. Ne l'y laissez plus. (laisser quoi ? = OD = le sang = le ; où ? dans le ventricule gauche = y)
18. Ne les lui donnons pas. (donner quoi ? = OD = toutes ces informations = les ; à qui ? = à la concierge = OI = lui)
19. Donnons-la-lui. (donner quoi ? = OD = l'envie = la ; à qui ? = à la concierge = OI = lui)

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Approfondissons !

Ressources en ligne

Utilisez ces ressources pour taper les accents et/ou chercher du vocabulaire :

• Accents : ç, à, é, è, â, ê, î, ô, û, ù, ë, ï, ü
• Dictionnaire français-anglais

Exercice 1 : pronoms multiples

Exercice 2 : pronoms multiples à l'impératif

Exercice 3 : pronoms multiples à l'impératif