6.2: Après le visionnement
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Écoutez les extraits audio sur cette page pour entendre la prononciation en français du vocabulaire et des exemples présentés.
Étudions !
Activité A
Complétez la description des personnages. Associez l'information à un personnage ci-dessous (vous pouvez vous aider de cette liste) :
Vincent Grimaldi, Nenni, Benjamin Sitbon, Martine Sitbon, Serge Sitbon, Simon Sitbon, Antoine Verdier, Annick Verdier, François Verdier
(1) _________ est un jeune étudiant qui semble très doué dans ses études, mais qui ne sait pas ce qu'il veut faire. On découvre qu'il veut faire plaisir à son père, (2) _________ en faisant médecine mais ce n'est pas sa passion. Son frère, (3) _________, le soutient beaucoup et le conduit à la fac ou à ses examens. Sa mère, (4) _________; est aussi très patiente et présente dans sa vie.
Dans sa nouvelle vie d'étudiant en médecine, Benjamin croise beaucoup de nouvelles personnes. Il croise souvent le chemin de (5) _________, un ami de son frère qui est un BCBG arrogant mais sympa. Dans son immeuble, il reçoit beaucoup de petites attentions de (6) _________ qui lui fait souvent la cuisine. Mais une des rencontres décisives pour lui, c'est celle avec (7) _________, qui est triplant en école de médecine. Celui-ci veut absolument devenir médecin et ses parents, son père (8) _________ et sa mère (9) _________ le soutiennent mais ont aussi peur pour lui.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Benjamin Sitbon
- Serge Sitbon
- Simon Sitbon
- Martine Sitbon
- Vincent Grimaldi
- Nenni
- Antoine Verdier
- François verdier
- Annick Verdier
Discutons !
La séquence du film : « Étudiants en médecine »
Regardez la séquence du film du début jusqu'à 9:20. Comme c'est une séquence un peu longue, il est utile de l'étudier en plusieurs mini-séquences.
Activité C
Partie 1
- Au début de la séquence, on fait la rencontre de Benjamin (du début à 01:32). Indiquez si les choses suivantes sont vraies ou fausses. Si la réponse est fausse, indiquez la vraie réponse.
- Benjamin se trouve à l'école, certainement le lycée.
- Il parle à ses parents pour savoir ce qu'il va faire après son Bac.
- Lors de la discussion, la première chose qu'on lui propose, c'est de faire des études de comptabilité.
- On lui explique aussi que, pour être vétérinaire, il faut faire une prépa et cinq ans d'études.
- On lui propose aussi de devenir ingénieur parce qu'il a fait un BAC scientifique (S).
- On lui dit enfin qu'il peut faire des études de médecine parce que cela ouvre beaucoup de perspectives comme être dentiste ou pédiatre.
- Pendant toute la discussion, Benjamin semble très stressé parce qu'il ne sait pas ce qu'il veut faire.
- Regardez cet article sur les études possibles après un BAC S. Sélectionnez dans cette liste les 6 autres choses que Benjamin pourrait faire en France.
une prépa ENS arts et design, une prépa physique-chimie, un BTS Diététique, un BTS Métiers de l'eau, un BTS Tourisme, un DUT carrières sociales, un DUT Informatique, une licence de mathématiques, une licence communication, une licence d'économie.
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- Réponses
-
- Les réponses vraies ou fausses :
- Vrai
- Faux. Il parle à une conseillère d'éducation.
- Faux. On lui propose des études pour devenir vétérinaire.
- Vrai
- Vrai
- Faux. La conseillère mentionne des métiers comme pharmacien, sage-femme et dentiste.
- Faux. Benjamin sourit et il est très tranquille.
- Les études possibles après un Bac sont : une prépa physique-chimie, un BTS Diététique, un BTS Métiers de l'eau, un DUT Informatique, une licence de mathématiques et une licence d'économie.
- Les réponses vraies ou fausses :
Partie 2
Ensuite, on fait la rencontre d'Antoine (de 01:32 à 03:06). Associez le début à la fin de la phrase.
| Le début de la phrase | La fin de la phrase |
|---|---|
| 1. On découvre Antoine qui est assis... | a. ... qu'il souhaite se désister. |
| 2. La personne numéro 351 décide de faire médecine et elle... | b. ... avoir une dérogation. |
| 3. Antoine annonce... | c. ... une place en dentaire ou en pharmacie. |
| 4. Le jury accepte difficilement le choix d'Antoine et lui suggère... | d. ... applaudit le choix d'Antoine. |
| 5. Mais, Antoine refuse et espère... | e. ... dans un amphithéâtre. |
| 6. Dans l'amphithéâtre, tout le monde... | f. ... prend la dernière place en médecine. |
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- Réponses
-
- On découvre Antoine qui est assis dans un amphithéâtre. (e)
- La personne numéro 351 décide de faire médecine et elle prend la dernière place en médecine. (f)
- Antoine annonce qu'il souhaite se désister. (a)
- Le jury accepte difficilement le choix d'Antoine et lui suggère une place en dentaire ou en pharmacie. (c)
- Mais, Antoine refuse et espère avoir une dérogation. (b)
- Dans l'amphithéâtre, tout le monde applaudit le choix d'Antoine. (d)
Partie 3
On voit ensuite des images qui semblent venir de vraies images d'archives :
- Décrivez le lieu et l'organisation de l'examen.
- Décrivez l'attitude des étudiants (identifiez leurs gestes et expressions qui montrent les émotions pendant un examen).
- On entend la chanson de Donna Hightower, "The world today is a mess" : comment est-ce que le message de cette chanson est liée à ce que l'on voit dans cette partie de la séquence ?
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Réponse possible : il y a beaucoup de tables individuelles avec des chaises. On se trouve dans des salles très grandes d'examens. Il y a aussi des panneaux qui indiquent les groupes (les étudiants répartis par noms, peut-être) et des instructeurs qui distribuent des copies d'examens et placent les étudiants.
- Réponse possible : Les étudiants semblent assez stressés. Les visages sont tendus et pas très souriants. On voit beaucoup d'étudiants se tenir la tête, se gratter la tête en signe de confusion ou stress, croiser les mains, lever les yeux au ciel et même fermer les yeux comme pour prendre une respiration profonde.
- La chanson de Donna Hightower parle de tracer son propre chemin sans trop penser aux autres. Demander de l'aide ou prier ne sert pas vraiment à grand-chose. Ce qu'il faut faire c'est avancer tout seul. Il ne faut pas non plus se montrer trop faible. Ce message peut correspondre à l'esprit de compétition qu'il y a en études de médecine. La compétition est féroce pour réussir à l'examen de médecine et les gens ne s'entraident pas vraiment.
Partie 4
C'est le premier jour de cours pour Benjamin (04:33 - 05:27) et son frère l'accompagne. Il lui parle comme s'il était un enfant lors de son tout premier jour d'école. Complétez ce que Simon dit à Benjamin en utilisant les mots en gras :
classe, courage, effaceur, entrer, porte, prof, sortir, s'ouvrir, ticket
- (Dans la rue) T’as rien oublié : _________, de quoi, Tipp-Ex, ton goûter ?
- (Dans le métro) Tu glisses ton _________ ici et la petite _________ s'ouvre toute seule. Les portes vont _________ et quand il s'arrête, il faut _________, tu comprends ? Mais avant de rentrer, qu'est-ce que tu fais ? Tu laisses _________ les gens.
- (Près de la fac) T'es sûr que tu veux pas que je t'accompagne jusqu'à ta _________ ? Bon _________ ! Et t'écoutes le _________, hein ?!
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- Réponses
-
- effaceur
- ticket, porte, s'ouvrir, entrer, sortir
- classe, courage, prof
Partie 5
Regardez la fin de la scène (de 5:27 à 9:20)
- Où est-ce que Benjamin va s'assoir ?
- Après le cours, Benjamin souhaite passer du temps avec Antoine. Où est-ce qu'Antoine va ? Est-ce qu'il veut que Benjamin l'accompagne ? Pourquoi ?
- Benjamin va au tutorat. Qui peut aider Benjamin au tutorat ? Qu'est-ce que Benjamin peut faire au tutorat ? Qu'est-ce qu'il n'a pas fait en août ?
- Pourquoi est-ce que Benjamin fait la queue à la fin ?
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Benjamin va s'assoir à côté d'Antoine.
- Antoine va à la bibliothèque universitaire (BU). Benjamin veut l'accompagner mais Antoine insiste qu'il doit vraiment étudier (et il ne veut pas perdre son temps à discuter ou faire connaissance).
- Au tutorat, ce sont des étudiants de deuxième année qui aident les étudiants de première année comme Benjamin. Ils leur proposent des concours blancs, des fiches et des colles. Benjamin n'a pas fait le stage de pré-rentrée et il ne savait pas que l'année scolaire commençait en août.
- Benjamin fait la queue pour obtenir tous les documents/dossiers nécessaires pour ses cours.
Pour une analyse plus détaillée, pratiquez avec l'activité A, l'activité B et l'activité C dans 6.3: Verbes avec prépositions.
La séquence du film : « Triplant et débutant»
Regardez la séquence du film de 12:43 à 18:41.
Dans cette scène, on connaît un peu plus les familles d'Antoine et de Benjamin.
Activité D
Regardez le début de la séquence (de 12:43 à 14:36). On découvre un peu plus de choses sur Antoine et Benjamin et des différences importantes dans leurs vies. Indiquez si les informations suivantes font référence à Antoine ou à Benjamin.
- Il part de chez lui vers 7h parce qu'il doit prendre les transports en commun.
- Son père est chirurgien viscéral.
- Ses parents lui ont pris une chambre à côté de la fac.
- Il est le seul triplant (avec une dérogation).
- Il prend trois desserts et beaucoup de riz.
- Son père connaît le doyen donc c'est facile pour lui d'obtenir l'aide du doyen.
- Il a dû faire un dossier énorme avec certificat médical pour obtenir la grâce du doyen.
- Il est très motivé pour réussir et dit qu'il faut être fort mentalement comme un Jedi.
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- Réponses
-
- C'est Antoine.
- C'est Benjamin.
- C'est Benjamin.
- C'est Antoine.
- C'est Benjamin.
- C'est Benjamin.
- C'est Antoine.
- C'est Antoine.
2. Benjamin passe du temps avec son père (de 14:36 à 16:56). Complétez les dialogues suivants avec les mots en gras :
an, blouse, carré, change, charlotte, cours, erreur, gros, mains, nez, opérer, ouvre, patient, petit déjeuner, visage
(dans les vestiaires) Serge : T'es là ! Magnifique !... Tu as pris le temps de prendre un (1) _________, j'espère.
Benjamin : Ouais, vite fait, mais j'ai (2) _________ dans deux heures.
Serge : Je sais, t'inquiète pas, on va faire vite. On (3) _________, on regarde, on biopsie, on ferme. T'as grossi, non ? Fais gaffe parce que comme t'es petit, si tu grossis, tu seras un petit (4) _________. Tiens, tu prends une (5) _________ là-bas. Faut bien que tu vois un peu ce que c'est. Juste tu regardes et puis comme ça dans un (6) _________ ou deux, tu pourras m'aider à (7) _________ pour de vrai.
(dans la salle d'opération) Serge : Attention, le (8) _________ se réveille... Donne-moi un peu de Bétadine. Tiens, Benjamin, tu peux aspirer un tout petit peu.
Assistante : Stop, (9) _________ d'asepsie. Benjamin, les (10) _________ en l'air, recule. Votre fils s'est touché le (11) _________, il n'est plus stérile. Il faut que je (12) _________ tous les champs opératoires.
Serge : Qu'est-ce que t'as foutu ? T'es con ou quoi ?
Benjamin : Ça me grattait le (13) _________.
Assistante : Je lui donne une (14) _________ stérile ou...
Serge : On n'a pas le temps... Tu peux y aller. Allez ! Désolé.
Assistante : T'appuies sur le petit (15) _________.
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- Réponses
-
- petit déjeuner
- cours
- ouvre
- gros
- charlotte
- an
- opérer
- patient
- erreur
- mains
- visage
- change
- nez
- blouse
- carré
3. On finit la séquence (de 16:56 à 18:41).
- Comparez les stratégies d'études d'Antoine et de Benjamin. Est-ce qu'ils sont tous les deux assidus ? Est-ce qu'ils lisent beaucoup ? Est-ce qu'ils parlent à leurs parents et pourquoi ?
- Nenni vient voir Benjamin. Pourquoi ? Comment est leur interaction ?
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- Réponses
-
- Antoine est très assidu et concentré. Il ne veut pas parler à son père. On voit qu'il passe beaucoup de temps à étudier et que ce n'est pas forcément facile pour lui. Benjamin, à l'inverse, semble moins stressé. Il s'amuse à faire semblant d'éteindre la Tour Eiffel. Il ne répond pas à son père au téléphone. Et quand il commence à lire, il ne semble pas vraiment intimidé ou confus par le contenu difficile des manuels.
- Nenni vient lui donner de la nourriture. Elle part rapidement car elle ne veut pas le déranger. Elle semble parler français mais avec difficultés, donc ils échangent des mots en anglais. Benjamin est heureux et un peu surpris.
4. Et vous ?
- Pourquoi est-ce que Benjamin a plus de chances de réussir qu'Antoine (pensez aux conditions de vie, à la famille) ?
- Comment est la relation entre Benjamin et son père ? Est-ce que son père est content qu'il fasse médecine ? Est-ce que Benjamin semble motivé/passionné/sérieux ?
- Est-ce que vous pensez que c'est bon de faire un métier spécifique pour faire plaisir à sa famille ? Expliquez !
- Est-ce que c'est bon de s'acharner comme Antoine pour réussir dans un domaine qui vous passionne, même si c'est très difficile ? Expliquez !
Pour une analyse plus détaillée, pratiquez avec l'activité A et l'activité B dans 6.4: Pronoms disjoints.
La séquence du film : « Burn Out »
Regardez la séquence du film de 53:02 à 01h00:41.
Dans cette scène, on voit les étapes du burn out d'Antoine et comment cela affecte tout le monde autour de lui.
Activité E
1. Résumez l'évolution du burn out d'Antoine en remettant ces actions dans l'ordre (de 1 à 6) :
- (a.) Antoine et Benjamin n'ont pas le droit d'aller à BU pendant une semaine et Antoine en veut (be annoyed with) à Benjamin.
- (b.) Antoine interrompt un cours et corrige agressivement une professeure au tableau.
- (c.) Benjamin travaille avec un groupe d'étudiants mais Antoine n'en fait pas partie.
- (d.) Antoine prend beaucoup de livres à la BU et s'énerve contre Benjamin.
- (e.) Un jour à table avec ses parents, Antoine pense que ses parents sont contre lui et il ne veut pas écouter leurs conseils.
- (f.) Antoine parle pendant un examen et il finit bien avant tout le monde.
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- Réponses
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- (c.) Benjamin travaille avec un groupe d'étudiants mais Antoine n'en fait pas partie.
- (d.) Antoine prend beaucoup de livres à la BU et s'énerve contre Benjamin.
- (a.) Antoine et Benjamin n'ont pas le droit d'aller à BU pendant une semaine et Antoine en veut (be annoyed with) à Benjamin.
- (f.) Antoine parle pendant un examen et il finit bien avant tout le monde.
- (e.) Un jour à table avec ses parents, Antoine ne veut pas écouter les conseils de ses parents et il semble se moquer de leur inquiétude.
- (b.) Antoine interrompt un cours et corrige agressivement une professeure au tableau.
2. Face au burn out grandissant d'Antoine, Benjamin et les autres essaient quand même de l'aider à s'en sortir. Associez l'action des gens et la réaction d'Antoine.
| Le conseil/ Le geste gentil | La réaction d'Antoine |
|---|---|
| 1. Benjamin dit que la note d'Antoine au concours blanc est lié à sa fatigue et il ne veut pas comparer la note à la sienne. | a. Antoine est parano et pense que Benjamin a utilisé ses stratégies d'études pour avoir de meilleures notes que lui. |
| 2. Benjamin fait une blague et dit qu'Antoine veut éliminer la concurrence en empruntant tous les livres de la BU. | b. Antoine rigole et il se moque de leurs conseils qui lui paraissent absurdes. |
| 3. Benjamin dit à Antoine qu'il est très bien classé et qu'il a toutes ses chances de réussir. | c. Antoine ne comprend pas la blague et réagit de manière agressive (avec des insultes). |
| 4. Les parents d'Antoine lui disent qu'ils vont l'aider à se reposer pendant deux semaines. | d. Antoine insiste pour comparer leurs notes et dit qu'il a abandonné mentalement. |
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- Réponses
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- Benjamin dit que la note d'Antoine au concours blanc est lié à sa fatigue et il ne veut pas comparer la note à la sienne. > Antoine insiste pour comparer leurs notes et dit qu'il a abandonné mentalement. (d)
- Benjamin fait une blague et dit qu'Antoine veut éliminer la concurrence en empruntant tous les livres de la BU. > Antoine ne comprend pas la blague et réagit de manière agressive (avec des insultes). (c)
- Benjamin dit à Antoine qu'il est très bien classé et qu'il a toutes ses chances de réussir. > Antoine est parano et pense que Benjamin a utilisé ses stratégies d'études pour avoir de meilleures notes que lui. (a)
- Les parents d'Antoine lui disent qu'ils vont l'aider à se reposer pendant deux semaines. > Antoine rigole et il se moque de leurs conseils qui lui paraissent absurdes. (b)
3. Et vous ? Qu'en pensez-vous ?
- Quelles sont les causes les plus importantes du burn out, selon vous ?
- Si vous aviez un.e. ami.e. dans la même situation qu'Antoine, qu'est-ce que vous feriez ?
- Comment est-ce que vous sentez que vous n'allez pas bien et qu'il faut ralentir le rythme ? Donnez des exemples de choses concrètes (ex : vous cassez plus de choses, vous êtes plus maladroit.e.).
- Quelles sont des choses que vous faites pour éviter d'être en situation de burn out ?
Pour une analyse plus détaillée, pratiquez avec , et l'activité A et l'activité B dans 6.5: Pronoms objets directs, indirects, Y & EN.
La séquence du film : « Nouveau Plan d’attaque »
Regardez la séquence du film de 01h05:34 à 01h13:42.
Dans cette scène, Benjamin aide Antoine à reprendre de bonnes habitudes. Il est important de comparer cette séquence à la séquence précédente.
Activité F
- Au début de la séquence, Antoine vient s'excuser (de 01h05:34 à 01h08:10). Complétez les dialogues suivants avec les mots en gras :
concentrés, ensemble, groupe, laisser, mort, ouest, pardon, rattraper, secondes, seul
Antoine : J'en ai pour deux (1) _________, je veux juste te parler.
Étudiante : Excuse-nous, mais on est (2) _________ là, en fait, tu tombes mal.
Antoine : Je te demande (3) _________... J'ai buggé, j'ai complètement buggé... Je voudrais qu'on rebosse (4) _________, toi et moi.
Benjamin : Viens ! À quoi tu joues là ?
Antoine : J'aimerais que tu m'aides à (5) _________ mon retard.
Benjamin : Non ! T'es complètement à l' (6) _________. Il faut que tu te reposes. De toute façon, t'as pris trop de retard. C'est (7) _________ !
Antoine: T'as raison, tout (8) _________, j'y arriverai pas. Mais, avec toi, c'est jouable.
Benjamin : Moi, je travaille avec un (9) _________ déjà.... Mais j' peux pas les (10) _________ en fait.
À votre avis, pourquoi est-ce que Benjamin décide de retravailler avec Antoine ?
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- secondes
- concentrés
- pardon
- ensemble
- rattraper
- ouest
- mort
- seul
- groupe
- laisser
2. a. Benjamin décide donc de préparer un nouvel emploi pour réviser. Regardez les trois emplois du temps ci-dessous et indiquez celui qui correspond à celui préparé par Benjamin.
| Emploi du temps 1 | Emploi du temps 2 | Emploi du temps 3 |
|---|---|---|
| Le matin : une matière facile | Le matin : une matière difficile | Le matin : une matière difficile |
| Déjeuner : 40 minutes | Déjeuner : 30 minutes | Déjeuner : 40 minutes |
| L'après-midi : une matière difficile | L'après-midi : une matière difficile | L'après-midi : une matière facile |
| 17h : goûter (30 minutes) | 17h : goûter (20 minutes) | 17h : goûter (20 minutes) |
| 17h30-19h : une matière difficile | 17h30-21h : une matière difficile | 17h30-19h30 : une matière difficile |
| 19h-21h : dîner au restaurant universitaire | 21h-21h30 : dîner au restaurant universitaire | 19h30-20h30 : dîner au restaurant universitaire |
| 21h-... : des révisions avec des annales | 21h30-... : des révisions avec des annales | 20h30-... : des révisions avec des annales |
b. Indiquez les 7 activités de la liste ci-dessous que Benjamin et Antoine font quand ils révisent ensemble de manière plus ludique et saine.
- Ils se posent des questions en faisant la lessive.
- Ils se posent des questions à la cafétéria, et perdent ou gagnent des desserts en fonction d'une mauvaise ou bonne réponse.
- Ils se posent des questions en jouant aux cartes.
- Ils se posent des questions en jouant au ping-pong.
- Ils se posent des questions en montant les escaliers et doivent redescendre s'ils donnent une mauvaise réponse.
- Ils font du vélo.
- Ils font souvent du jogging.
- Ils font souvent du yoga.
- Ils étudient tranquillement à la BU.
- Ils étudient tranquillement dans des cafés parisiens.
- Ils font semblant d'être des organes ou des artères pour comprendre leur fonctionnement.
- Ils prennent le temps de regarder la télé.
- Ils prennent le temps de bien dormir la nuit.
Sélectionnez le menu déroulant ci-dessous pour voir les réponses.
- Réponses
-
- Le bon emploi du temps est le numéro 3.
- Les 7 activités sont :
- Ils se posent des questions à la cafétéria, et perdent ou gagnent des desserts en fonction d'une mauvaise ou bonne réponse.
- Ils se posent des questions en jouant au ping-pong.
- Ils se posent des questions en montant les escaliers et doivent redescendre s'ils donnent une mauvaise réponse.
- Ils font souvent du jogging.
- Ils étudient tranquillement à la BU.
- Ils font semblant d'être des organes ou des artères pour comprendre leur fonctionnement.
- Ils prennent le temps de bien dormir la nuit.
3. Et vous ? Qu'en pensez-vous ?
- Est-ce que Benjamin a raison d'aider Antoine ? Expliquez.
- Comparez la séquence « Burn Out » à cette séquence : comment est-ce que les vies d'Antoine et Benjamin changent ? Pourquoi est-ce que ce système pour réviser/étudier est meilleur pour la santé physique et mental des deux hommes ?
- En tant qu'étudiant, quelles techniques/ activités dans la séquence sont utiles pour vous pour être bien physiquement et mentalement ?
- Que pensez-vous du dernier plan (shot) de la séquence, pris du dessus (Benjamin et Antoine endormis au milieu de tous ces livres) ? Expliquez.
Pour une analyse plus détaillée, pratiquez avec l'activité A et l'activité B dans 6.6: Place des pronoms multiples.
La séquence du film : « Trois cent cinquante-septième »
Regardez la séquence du film de 1h18:28 à la fin.
Activité G
Avec vos partenaires, discutez des éléments suivants de la séquence.
- Regardez le début de la scène (de 1h18:28 à 1h22:38).
- Décrivez les émotions sur les visages de Benjamin puis d'Antoine. À votre avis, quels sont leurs résultats ?
- Qui est-ce que Benjamin retrouve au café et pourquoi ?
- Qui est-ce qui ne va pas venir au café ? Quelle est la réaction initiale de Benjamin et quelle est sa réaction juste après ? Pourquoi ?
- En rentrant chez lui, qui est-ce que Benjamin croise et qu'est-ce que cette personne va lui dire ?
>> Avec vos partenaires, reconstruisez le dialogue au téléphone entre Benjamin et son père. Imaginez ce que le père a dit à Benjamin.
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- Réponses
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- On voit que Benjamin sourit et on peut imaginer qu'il a bien réussi ses examens. Antoine, lui, se tourne et a un sourire un peu triste. Il n'a pas l'air d'avoir réussi mais il accepte la défaite avec le sourire.
- Benjamin retrouve sa mère, son frère Simon et leur ami Vincent pour célébrer sa réussite. Ils ouvrent du champagne et tout le monde félicite Benjamin.
- Serge, le père de Benjamin, l'appelle brièvement. Il ne viendra pas. Au début, Benjamin semble un peu confus ou stupéfait. Mais quelques minutes plus tard, il éclate en sanglots. On se rend vraiment compte que Benjamin a fait cette année de médecine pour faire plaisir à son père et pour avoir de l'affection/de l'amour de sa part mais ça n'a servi à rien. Même sa mère, son frère et Vincent sont choqués et tristes pour lui.
- Benjamin croise Nenni dans le couloir et elle le félicite. Elle lui dit que c'est une grande victoire pour lui et Benjamin a l'air touché par sa gentillesse.
2. On continue la scène (de 1h22:38 à 1h23:50). Les étudiants font leurs spéculations par rapport au nombre de places dans les différentes filières médicales. Complétez les dialogue avec les mots en gras.
dentaire, garde, jouable, médecine, places, quatre-vingt-neuf, rappelle, trente-trois, vingt-six
Étudiante 1 : On a quoi là... Il reste trois cent vingt-neuf places en (1) _________, (2) _________ en dentaire, (3) _________ en maïeu et (4) _________en pharma.
Étudiant : En vrai, c'est (5) _________ pour toi.
Antoine : Non, je suis à vingt-huit (6) _________.
Étudiante 1 : Non, non ça peut le faire !
Étudiante 2 : Y a des gens qui s'en vont. Marin, il est 130, il part en (7) _________. Théo et Charlotte, ils prennent pharma.
Étudiant : Et bien vingt-huit moins cinq...
Antoine : Bon, il est où Benjamin ? Allez-y !
Étudiant : On vous (8) _________ une place ?
Antoine : Ouais, ouais !... Benjamin, qu'est-ce que tu fais ? Tout le monde est rentré. (9) _________-moi !
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- Réponses possibles
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- médecine
- trente-trois
- vingt-six
- quatre-vingt-neuf
- jouable
- places
- dentaire
- garde
- Rappelle
3. Observez la fin de la scène (de 1h23:50 à la fin). Complétez les phrases pour décrire ce qui se passe.
| Le début de la phrase | La fin de la phrase |
|---|---|
| 1. Antoine rentre dans l'amphithéâtre même si... | a.... s'assoit tout seul, en haut de l'amphithéâtre. |
| 2. Le jury appelle les étudiants un à un, dans l'ordre des résultats, pour... | b.... la dernière place disponible en médecine. |
| 3. Antoine s'assoit et commence à... | c.... leur demander quelle filière médicale ils choisissent. |
| 4. On voit que Benjamin arrive enfin et... | d.... il ne se présente pas (c'est un désistement). |
| 5. Antoine compte sur son carnet le nombre de places... | f.... Benjamin n'est pas encore arrivé. |
| 6. Le jury appelle le 217e étudiant, Benjamin, mais... | g.... est heureux de sa décision d'avoir laissé sa place pour qu'Antoine réalise son rêve. |
| 7. Antoine est 357e et il obtient... | h.... noter les filières que les étudiants choisissent (médecine, pharma, dentaire ou maïeu). |
| 8. Antoine voit Benjamin en partant et Benjamin... | i.... déjà prises en médecine et ces places sont vite prises. |
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- Réponses possibles
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- Antoine rentre dans l'amphithéâtre même si Benjamin n'est pas encore arrivé. (f)
- Le jury appelle les étudiants un à un, dans l'ordre des résultats, pour leur demander quelle filière médicale ils choisissent. (c)
- Antoine s'assoit et commence à noter les filières que les étudiants choisissent (médecine, pharma, dentaire ou maïeu). (h)
- On voit que Benjamin arrive enfin et s'assoit tout seul, en haut de l'amphithéâtre. (a)
- Antoine compte sur son carnet le nombre de places déjà prises en médecine et ces places sont vite prises. (i)
- Le jury appelle le 217e étudiant, Benjamin, mais il ne se présente pas (c'est un désistement). (d)
- Antoine est 357e et il obtient la dernière place disponible en médecine. (b)
- Antoine voit Benjamin en partant et Benjamin est heureux de sa décision d'avoir laissé sa place pour qu'Antoine réalise son rêve. (g)
4. Et vous ? Qu'en pensez-vous ?
- Pourquoi est-ce que Benjamin a fait ce choix ? Est-ce que c'est une décision idiote ou logique de sa part ?
- Ce concours difficile de médecine n'existe plus. Maintenant les étudiants s'inscrivent simplement à l'université. Est-ce que vous pensez que c'est une meilleure idée ou est-ce que vous préférez le concours éliminatoire dès la première année ?
- Comment est-ce que les gens peuvent devenir médecin dans votre pays ? Est-ce qu'il y a des concours stricts ou non ? Expliquez !
- Quel est votre personnage préféré dans le film et pourquoi ?
Pour une analyse plus détaillée, pratiquez avec l'activité A, l'activité B, et l'activité C dans 6.7: Adverbes.