3.5: Reading and Writing
- Page ID
- 278236
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)In this section, you will be able to:
- Understand a text about clothes and expand your vocabulary.
- Improve reading and writing skills.
- Apply grammar rules in context.
Reading 1: التَّسوق لِشراءِ الملابِس
This paragraph describes an enjoyable shopping trip taken by Khaled and his sister Leila over the weekend. They visit a clothing store in the city center to look for new outfits that suit their needs. The text highlights Khaled and Leila's different choices of clothing and accessories, detailing their experience in the store, from selecting colors to trying on clothes and asking the staff about the right sizes. The paragraph captures a typical shopping experience simply and engagingly.
التَّسوق لِشراء الملابس
في نهاية الأسبوع، يذهب خالد وأخته ليلى لِزيارَةِ متجر الملابس في وسط المدينة. خالد يريد شراء قميصاً جديداً وبنطلوناً. ليلى تريد شراء فستاناً طويلاً ووشاحاً جميلاً.
في المتجر، خالد يشتري قميصًا أزرقاً وبنطلونًا رماديًا. يسأل البائع عن المقاس المناسب، ويلبس الملابس في غرفة القياس. ليلى تشتري تنورةً طويلةً وبلوزةً بيضاء. تسأل البائعة عن لونٍ آخر، لكنَّها تريدُ اللون الأبيض لأنَّ اللون الأبيض هو لونُها المفضل.
بعد ذلك، يشتري خالد حذاءً بنيًا وحزامًا جديدًا. ليلى تشتري حقيبةً صغيرةً. في النِّهاية، يزوران قسم الإكسسوارات لِـشراء نظارات شمسية وقفازات.
Grammar Notes:
After reading the text, find the verbal noun, construct phrase, and the fronted predicate from the text:
استخراج الإضافة، المصدر، والخبر المقدم من النص
الإضافة
متجر الملابس: كلمة "متجر" مضافة إلى "الملابس".
وسط المدينة: كلمة "وسط" مضافة إلى "المدينة".
غرفة القياس: كلمة "غرفة" مضافة إلى "القياس".
المقاس المناسب: كلمة "المقاس" مضافة إلى "المناسب".
قسم الإكسسوارات: كلمة "قسم" مضافة إلى "الإكسسوارات".
نظارات شمسية: كلمة "نظارات" مضافة إلى "شمسية".
المصدر
شراء: مصدر لفعل "يشتري".
زيارة: مصدر لفعل "يزور".
الخبر المقدم
في نهاية الأسبوع، يذهب خالد وأخته ليلى لزيارة متجر الملابس: شبه الجملة "في نهاية الأسبوع" خبر مقدم.
في المتجر، خالد يشتري قميصًا أزرق: شبه الجملة "في المتجر" خبر مقدم.
في النهاية، يزوران قسم الإكسسوارات: شبه الجملة "في النهاية" خبر مقدم.
Activities 1
Query \(\PageIndex{1}\)
Query \(\PageIndex{2}\)
Check Your Understading 1
Answer the questions after reading the text, and write the answers in your notebook.
لماذا يذهب خالد وليلي إلى متجر الملابِس؟
ما ألوان ملابس خالد الجديدة ؟
ماذا تشتري ليلى من الملابس؟
ماذا تشتري ليلى من الإكسسوارات؟
Reading 2: المَلابِس المُناسِبَة للطّقس
This paragraph highlights how clothing choices vary between summer and winter. It describes the light and colorful outfits worn during hot weather and the warm, heavy clothing preferred in colder seasons. The text also explores how personal style and personality influence people's clothing preferences alongside the weather.
الملابِسُ المُناسِبَة للطَّقس
في فصل الصيف، يلبس الناس قمصانًا خفيفة وبنطلوناتٍ قصيرةً بسبب الحرارة العالية. بعضهم يلبسُ صنادلَ مريحةٍ أثناء المشي. النِّساءُ يفضلنَ لِباسَ فساتين قطنيةً أو تنوراتٍ خفيفةً مع بلوزاتٍ بألوانٍ زاهيةٍ. في فصلِ الشِّتاء، يلبس الناس الملابسَ الثقيلةَ والدّافئةَ. الرِّجالُ يلبِسون ستراتٍ شَتَوِيَّة معَ معاطفٍ طويلَةٍ. النِّساءُ يَلْبِسنَ وِشاحًا وقفازاتٍ وقبعاتٍ للحفاظِ على الدِّفءِ. الْجميع يحبون لِباسَ أَلوانٍ داكنة مِثْلَ الأَسْود والْبُنِّي في الشِّتاء، بينَما الأَلوان الزَّاهية مِثْلَ الأَصْفَرِ وَالْأَخْضَرِ شائعةٌ في الصَّيفِ. يلبِسُ النّاسُ الْمَلَابِسَ عَلَى حَسَبِ نَوْعِ الطَّقْسِ وَالْمِقَاسِ الَّذِي يُنَاسِبُ الشَّخْصَ. الْمَلَابِسُ لَيْسَتْ فَقَطْ للْبَردِ أو الحرِّ، لَكِنَّهَا على حسبِ الشَّخْصِ وَشَخْصِيَّتِهِ.
Activities 2
Query \(\PageIndex{3}\)
Query \(\PageIndex{4}\)
Query \(\PageIndex{5}\)
Check Your Understanding 2
Answer the questions after reading the text, and write the answers in your notebook.
ماذا يلْبِسُ النّاس في فصلِ الصَّيف؟
لماذا يلبسُ النّاس قمصاناً خفيفة وبنطلوناتٍ قصيرةً في فصل الصَّيفِ؟
ما نوع الأحذية التي يفضلها بعضُ النّاس أثناء المشي في فصل الصيفِ؟
ما الملابس التي تفضلها النِّساء في فصل الصّيفِ؟
ماذا يلْبِسُ الرِّجالُ في فصلِ الشِّتاء؟
لماذا يلبِسُ النّاسُ ألوان داكِنَة في الشِّتاء؟
ما هي الألوان الزّاهية في فصل الصّيفِ؟
كيف تساعد الملابسُ الدافئة النّاس في فصل الشِّتاء؟