Skip to main content
Humanities LibreTexts

8.8 Comunicación no verbal

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    276844
    • Maria Jesús Leal, Hamline University and Patricia Bolaños-Fabres, College of St. Benedict/St. John's University

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    COMUNICACIÓN NO VERBAL

    En el mundo hispanoparlante se transmiten tanto las emociones y como las opiniones mediante gestos. Éstos pueden agregar intensidad o énfasis a nuestros acuerdos, desacuerdos u opiniones.

    1. Los gestos. ¿Cuál de los gestos crees de abajo corresponden a cada una de estas situaciones?

    a. Al entrar al país, los agentes de inmigración pidieron a los refugiados de forma cortés que esperen su turno.

    b. Al final de su entrevista, la familia manifestó gratitud por la ayuda que recibió del agente.

    c. Mis padres creían que mi hermano estaba mal de la cabeza cuando nos dijo que quería emigrar.

    d. Los niños en el campo de refugiados recibieron abrigos porque padecían de frío por las noches.

    e. Los inmigrantes solicitan asilo a causa de la guerra en su país.

    f. Mi primo quiere luchar en el conflicto armado que hay en el país donde nacimos.

     

    2. Sin palabras. La barrera lingüística es un reto que muchas personas enfrentan aquí y en muchos otros países. Tú también en un futuro lo podrías experimentar. Si no tienes palabras siempre puedes comunicarte con gestos. Interpreta lo que los diálogos comunican y asócialas con el gesto correspondiente.

     

     

    clipboard_e77c4d300866cca4921f454efc2e7e8c1.png clipboard_e1453e6ab4417daa1097a84e55836cd4d.png clipboard_e5274d2a02d7534f57017d5c873613684.png

    Por favor: juntamos las Gracias: Juntamos las palmas ¿Estás loco/ loca? Tocamos

    palmas de las manos y de la mano a la altura del pecho la sien con la punta

    tocamos los labios con la del dedo índice y lo giramos

    punta de los dedos índices

     

    —Mamá, he pensado que quiero emigrar a los Estados Unidos

    —Estás loco/a? En ese país de gringos no nos quieren. Aquí está tu familia, tu cultura, y

    tienes el respeto de todos.

    —Por favor, mamá, compréndelo. Aquí las cosas están muy difíciles con la política tan

    inestable. —Además yo quiero llevar mi música allá.

    —Bueno, hijo, ¿qué puedo hacer para convencerte? Tienes mi bendición

    —¡Gracias, gracias, gracias! Te quiero. Eres la mejor mamá del mundo.

     

    3. Adivina. Otra persona y tú se van a turnar haciendo gestos y adivinando los gestos de este y previos capítulos. ¿Cuáles de los gestos usas tu sospechas que usarías con frecuencia en un ambiente hispanoparlante?

    clipboard_e698b9fba6a60a132b743f6847052dde0.png4. Situaciones. Indica cinco situaciones en que puedes usar estos gestos.

    MODELO: Cuando necesitas dinero de tus padres para estudiar en el extranjero.

    a. _____________________________________________________________

    b. _____________________________________________________________

    c. _____________________________________________________________

    d. _____________________________________________________________

    e. _____________________________________________________________

     

    5. Para terminar con los gestos. ¿Por qué posiblemente tienen lógica gestos de arriba?

    ¿Hay gestos en tu cultura que corresponden a estos significados?

     

     

    This page titled 8.8 Comunicación no verbal is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Maria Jesús Leal, Hamline University and Patricia Bolaños-Fabres, College of St. Benedict/St. John's University.