5.5 Estrategia cultural
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Mira los siguientes videos, contesta las preguntas y discute con tu grupo.
1. Cambios de hábitos por la pandemia:
a. ¿Los cambios a nivel social en relación al uso del tiempo?
b. ¿Cómo se vieron afectados los vínculos sociales?
c. ¿A qué se dedicaron muchas personas para compensar con la disponibilidad de tiempo durante la pandemia?
d. ¿Qué cambios se ha producido en los valores actuales?
e. ¿Qué problemas crees que han surgido? ¿Dónde y entre quiénes? ¿Crees que los podemos prevenir?
Discusión. En tu opinión ¿cuáles cosas van a cambiar rápidamente y cuáles lo van a hacer lentamente como consecuencia de la pandemia?
a. ¿A partir de qué edad ha empezado Nahiane a identificarse como niña?
b. ¿Cuál deber ser el papel de la sociedad según la sexóloga?
c. ¿Por qué se han encontrado las familias como las de Nahiane en una situación complicada?
d. Los padres conmovidos por la necesidad de su hija trabajaron con la profesora. ¿Crees que los profesores deben estar implicados? ¿Quiénes otras personas también deben estar involucrados en casos como los de Nahiane?
e. La familia acompañada de los profesores tuvo una reunión familiar en la escuela. ¿Qué tipo de reacciones crees que otros padres han tenido en la reunión convocada?
Discusión. En tu opinión, ¿es arriesgado ir en contra de los valores que la sociedad ha impuesto? ¿Quién refuerza los valores impuestos? ¿Cómo? ¿Qué valores sociales se han deshecho y rehecho de una forma distinta?
3. La transexualidad infantil:
Indica si las siguientes afirmaciones son ciertas C o falsas F en base al contenido del video.
a. ____ Generalmente se ha asignado la identidad de género según el sexo biológico
b. ____ La identidad de género es construido en base a la decisión familiar
c. ____ La identidad de género está determinada por los criterios que se asocian con lo que en el momento se considera masculino o femenino.
d. ____ Con el tiempo lo que se considera masculino o femenino va cambiado con el tiempo.
e. ____ La clase social, etnia, y raza no influyen en la identidad de género.
f. ____ Hay muchas clasificaciones de identidad de género aparte de femenino y masculino.
Discusión. ¿Cuáles son los términos desconocidos para ti? ¿Por qué crees que hay tantas categorías de género hoy en día? ¿Tiene tu generación una mentalidad más abierta a la diversidad en general? ¿Y a la diversidad de género?
a. ¿Cómo define el video “tolerancia religiosa”?
b. ¿Qué comunidades religiosas han sufrido intolerancia religiosa a lo largo de la historia?
c. ¿Por qué es tan importante la tolerancia en una sociedad diversa?
d. ¿Qué piensas de los extremismos religiosos?
e. ¿En qué lugares del mundo hay persecuciones por motivos de religión?
Discusión. ¿Debe haber una separación absoluta entre la religión y el estado? ¿Debemos prohibir toda muestra de religiosidad de los colegios y las escuelas? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Debemos eliminar días festivos asociados con las fiestas religiosas como la navidad? ¿Vivimos en una sociedad secular?
5. No es demasiado tarde. Acción climática dirigida por y para mujeres. Mira le video y contesta las siguientes preguntas.
a. ¿Por qué las mujeres y las niñas se ven en más situación de peligro a medida que crece el cambio climático?
a. ¿De qué forma están sobresaliendo las iniciativas y labores de ellas en esta crisis medioambiental?
b. ¿Según el video, qué valor está teniendo el empoderamiento de las mujeres en la sociedad actual?
c. ¿Qué ejemplos puedes ver en el video que muestran el trabajo que las mujeres están desarrollando?
d. ¿Piensas tú también que no es demasiado tarde para cambiar el desarrollo del deterioro ambiental? Razona tu respuesta.
Discusión. ¿Por qué es importante la participación de las mujeres en la solución de los grandes problemas del mundo? ¿Tienes algunos ejemplos específicos? ¿Son los métodos que las mujeres tienen para solucionar problemas más efectivos? ¿Por qué sí o no?