3.5 Estrategia gramatical II: los mandatos & los verbos reflexivos y recíprocos

ESTRATEGIA GRAMATICAL II

COMMANDS & REFLEXIVE/RECIPROCAL VERBS

LOS MANDATOS & LOS VERBOS REFLEXIVOS Y RECÍPROCOS

The imperative or command forms are used to make demands, order, or influence the actions of others. In Spanish there are both formal and informal commands, and, unlike English, they have different forms. These also vary if they are in the affirmative case (+) or the negative case (-).

Los mandatos formales

Almost all formal commands are based on the yo form of the present tense.

• Replace the –o with –e or –en for –AR verbs

• Replace the –o with –a or –an for –ER and –IR verbs

INFINITIVO PRESENTE (yo)		hablar hablo	comer como	escribir escribo
MANDATOS FORMALES AFIRMATIVO NEGATIVO	Ud. (usted)	hable + no hable –	coma + no coma -	escriba + no escriba -
	Uds. (ustedes)	hablen no hablen	coman no coman	escriban no escriban

Formal commands of stem-changing verbs will show the stem change:

	pensar à pienso	volver à vuelvo	pedir à pido
Usted	piense / no piense	vuelva / no vuelva	pida / no pida
Ustedes	piensen / no piensen	vuelvan / no vuelvan	pidan / no pidan

Verbs ending in –car, -gar, -zar have a spelling change to preserve the -c-, -g-, and -z- sounds:

	buscar: c à qu	pagar: g à gu	empezar: z à c
Usted	busque / no busque	pague / no pague	empiece / no empiece
Ustedes	busquen / no busquen	paguen / no paguen	empiecen / no empiecen

The Ud./Uds. commands for verbs that have irregular yo forms in the present will reflect the irregularity:

VERBO	“YO” (PRESENTE)	MANDATO (UD.)	MANDATO (UDS.)
conocer	(yo) conozco	conozca Ud.	conozcan Uds.
decir	(yo) digo	diga	digan
hacer	(yo) hago	haga	hagan

*Other verbs with similar endings: oír, poner, salir, tener, traer, venir, and ver.

Lastly, a few verbs have irregular Ud./Uds. command forms:

• dar à dé / den
• estar à esté / estén
• ir à vaya / vayan
• saber à sepa / sepan
• ser à sea / sean

Direct object pronouns and reflexive pronouns must follow affirmative commands and be attached to them. To maintain the original stress of the verb from, an accented mark is added to the stressed vowel if the original command has two or more syllables.

However, direct object and reflexive pronouns must precede negative commands:

AFIRMATIVO	NEGATIVO
Léalo Ud Read it ¡Escriban la carta! Escríbanla	¡No lo lea! Don’t read it! No la escriban
Siéntense, por favor. Please sit down.	No se sienten, por favor. Please don’t sit down.

Los mandatos informales

They resemble the 3rd person present indicative in the affirmative case and are a form of the subjunctive in the negative case.

SINGULAR (TÚ)
Afirmativo	Negativo
HABLAR à habla más lento	HABLAR à no hables tan rápido
COMER à come mejor	COMER à no comas dulces
DORMIR à duerme más	DORMIR à no duermas allí

*Reflexive verbs have different positions in the affirmative and negative case; for example,

BAÑARSE: báñate (+) and no te bañes (-).

The irregularities present in the 3rd person present indicative are also in the command form.

Regar (i->ie)*	Riega	No Riegues
Colgar (o->ue)*	Cuelga	No Cuelgues

PLURAL (VOSOTROS)
Afirmativo	Negativo
HABLAR à hablad con tranquilidad	HABLAR à no habléis con él
COMER à comed con la familia	COMER à no comáis a deshora
DORMIR à dormid temprano	DORMIR*à no durmáis afuera en invierno

*No stem change or irregularities follow from the present indicative to the command for with -ar and

-er verbs; they are present and simplified only with IR verbs. So, verbs like COLGAR and TENER in the vosotros command form look like this

Colgar (o->ue)	Colgad	No colguéis
Tener (e- > ie)	Tened	No tengáis
Dormir (o->ue)	Dormid	No durmáis

La diferencia entre los verbos reflexivos y recíprocos

Both reflexive and reciprocal verbs are marked in Spanish by SE. The distinction between reflexive and reciprocal action depends on who the object of the action is. So, if the subject and the object are the same individual then it is reflexive, if the action is mutual and done between two or more people and to each other, then it is reciprocal. Look at the examples that follow.

El rabino bendice a Los musulmanes se lavan los Los budistas se apoyan el uno al otro.

uno de sus feligreses. pies antes de entrar a su mezquita. Buddhists support one another.

The Rabbi blesses Muslims wash their (own) feet

one of his temple goers. before entering their Mosque.

A PONERLO EN PRÁCTICA

1. ¿Reflexivo o recíproco? Indica se el uso del reflexivo indica reciprocidad o no.

a. Se pelean sin razón. b. Nos reunimos para solucionar el problema. c. Se saludan respetuosamente

d. Se divierten mucho juntos e. Se pelean constantemente f. Se aburre siempre

1. El apoyo mutuo. Completa el párrafo con formas recíprocas de los verbos.

Para apoyarse el uno al otro, muchas comunidades ____________ (mantenerse) informadas sobre los eventos culturales que ocurren cada mes. ____________ (comunicarse) mediante el boletín que publica el centro cultural o por la página web o las redes sociales. Si por alguna razón, una familia enfrenta un problema económico, todos los miembros de la comunidad ____________ (juntarse) para discutir el problema y ofrecer la ayuda necesaria. Al ____________ (apoyarse) en momentos de crisis ellos crean un lazo entre los miembros de la comunidad. Todos ____________ (escucharse), ____________ (reunirse), ____________ (ofrecerse) apoyo y ánimo durante las dificultades que tienen y ____________ (darse) consejos cuando los piden.

3. Las feministas de la cuarta ola. Imagina que eres un/a feminista y estas a cargo de crear unos carteles para una demostración delante el ayuntamiento. Usa el reflexivo o la forma recíproca para completar los lemas (slogans).

a. Si ____________ (respetarse) todo funciona mejor.

b. Todo es más fácil cuando ____________ (ayudarse).

c. Quiero que me veas como yo ____________ (verse).

d. ____________ (tratarse) de forma equitativa es lo mínimo que podemos hacer.

e. Cuando ____________ (darse) una mano empezamos una buena relación.

f. Si eres mujer y tienes problemas ____________ (levantarse) y actúa. Te necesitamos.

g. Si no ____________ (escucharse) no podemos cambiar las cosas.

h. ____________ (reunirse) aquí por nuestros derechos.

4. Los grupos marginados. Uno de los grupos que enfrentan dificultades es la comunidad trans. Una de tus amigas es trans y te pide consejos. Ofrécelos usando mandatos informales.

a. necesita trabajo

b. busca apoyo moral

c. no sabe cómo comunicarse con sus padres

d. muchas personas no la incluyen en sus actividades

e. quiere que usen el pronombre que ella prefiere

f. no todos sus amigos la aceptan

5. Consejos. Para no ofender a personas que pertenecen a diferentes culturas es necesario tener cosas

en cuenta. Usando mandatos informales plurales negativos o afirmativos ofrece tus

recomendaciones.

MODELO: Un amigo judío. (cerdo)

No ofrezcáis un plato con cerdo a un amigo judío.

a. Una familia musulmana. (velo)

b. Tus profesores afrodescendientes (la esclavitud)

c. Nuestros parientes amish (la tecnología)

d. Un rabino ortodoxo (mariscos)

e. Unas feministas (la brecha de salarios)

f. Los mexicoamericanos (la inmigración)

6. ¿Y en tu tradición? Indica lo que hacen los miembros de tu comunidad o tu familia para fomentar la unidad. Usa las situaciones

a. durante los días festivos b. cuando alguien tiene un problema c. cuando hay desacuerdos

a. ____________________________________________________________________________

b. ____________________________________________________________________________

c. ____________________________________________________________________________

7. Oraciones. Usa los verbos de la lista para indicar cómo grupos mantienen la harmonía entre sus miembros.

apreciarse incluirse motivarse

confiarse respetarse apoyarse

comunicarse reunirse protegerse

escucharse abrazarse aconsejarse

a. ____________________________________________________________________________

b. ____________________________________________________________________________

c. ____________________________________________________________________________

d. ____________________________________________________________________________

e. ____________________________________________________________________________

f. ____________________________________________________________________________

g. ____________________________________________________________________________

h. ____________________________________________________________________________

i. ____________________________________________________________________________

DEBATE. Una de las rivalidades más conocidas es aquella entre grupos que se identifican con diferentes valores. Busca información sobre estos temas. La mitad de la clase argumenta un lado y el otro toma la perspectiva opuesta.

a. El conflicto en el Medio Oriente entre judíos y musulmanes.

b. La guerra civil en los Estados Unidos entre el norte y el sur.

c. La tensión política durante la Guerra Fría entre los Estados Unidos y la Unión Soviética.

d. Las diferencias entre los partidos demócratas y republicanos en Estados Unidos.

e. La prohibición del aborto en algunos estados por motivos religiosos.

f. El conflicto armado en Ucrania.

g. La crisis en la República del Congo o Etiopía.

h. La situación en Afganistán