3.3 Para hablar del asunto
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|
Sustantivo |
Adjetivos / Adverbios |
Verbos |
Grupos léxicos |
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abandono antepasados aportaciones ascendencia asimilación aspecto clave colonialismo complejidades composición connotaciones contradicciones cosmovisión cuestiones década desacuerdos entrevista equidad fluidez gentilicio herencia identidad imperialismo latinidad lazos lengua lugar manifestaciones mestizos mulatos porcentaje rechazo reconocimiento represión resiliencia señas vocablo |
actual ancestral anglo anglosajón construida estadounidense excluido exento de incluido inclusivo inmerso institucionalizado multicultural plenamente puramente |
afirmar apreciar comenzar conllevar corresponder desestabilizar desmarcarse destacar englobar extenderse identificarse incluir mantenerse mezclarse motivar pervivir referir resignificar reunir sentirse situarse surgir unificar |
identidad multicultural diferenciación cultural igualdad de género lazos ancestrales señas de identidad manifestaciones culturales/ artísticas/ literarias/ gastronómicas hablar con fluidez colonialismo europeo imperialismo americano no solo... sino... tanto si… como si... al mismo tiempo que… |
A PONERLO EN PRÁCTICA
1. Definiciones. Encuentra la correspondiente definición para las palabras seleccionadas del texto.
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Vocabulario |
Significado |
|
1. destacar |
a. existe hoy, es algo presente en el momento en el que se habla |
|
2. resiliencia |
b. juntar culturas o personas en una reunión/ evento/ celebración |
|
3. gentilicio |
c. representación escrita de los sonidos que componen una palabra |
|
4. apreciar |
d. hacer que una cualidad, característica o circunstancia llame la atención y sea visible |
|
5. resignificar |
e. incluir elementos o personas en una unidad y considerarlos parte de ella |
|
6. mestizo |
f. separarse, distanciarse, apartarse de una forma de pensar, de una persona o población, de una cultura |
|
7. reunir |
g. sentir resistencia por parte de un grupo en cuanto a la aceptación en la sociedad. no sentirse admitido o bienvenido |
|
8. vocablo |
h. capacidad para superar obstáculos, dificultades y traumas |
|
9. clave |
i. vínculo, unión o relación entre personas, grupos y culturas |
|
10. mezclarse |
j. adjetivo descriptivo del origen geográfico de una persona |
|
11. actual |
k. dar un nuevo significado, una nueva percepción sobre algo. recuperar un significado de una realidad olvidada |
|
12. lazos |
l. cultura o población que se combina con otra para formar una cultura diversa y común al mismo tiempo |
|
13.desmarcarse |
m. algo imprescindible, necesario, decisivo para comprender una realidad |
|
14. rechazo |
n. hijo/a de padres de diferentes razas |
|
15. englobar |
o. valorar positivamente y reconocer como algo/alguien importante |
2. Vocabulario. Escribe una frase utilizando cada una de las palabras de la tabla de la actividad anterior.
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________
3. Familias de palabras. Escribe familias de palabras relacionadas en su forma y significado.
Ejemplo: hispano, hispanidad, Hispanoamérica, hispanizar, hispanohablante
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inclusivo: |
|
corresponder: |
|
institucionalizado: |
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desacuerdos: |
|
unificar: |
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lengua: |
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herencia: |
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ascendencia: |
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identificar: |
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latino: |
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multicultural: |
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mestizo: |
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puramente: |
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situarse: |
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englobar: |
4. Antónimos. Busca la palabra con el significado opuesto.
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Palabra |
Antónimo |
|
rechazo |
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|
acuerdo |
|
|
afirmar |
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|
motivar |
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|
reunir |
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|
represión |
|
|
incluir |
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|
pervivir |
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|
actual |
|
|
componer |
|
5. La latinidad. Utiliza algunas de las palabras siguientes para completar las oraciones a continuación. Realiza los ajustes para la necesaria correspondencia de género y número si es necesario. Si no conoces el significado de las palabras, búscalo en el diccionario.
ascendencia
corresponder
década
excluido
fluidez
inmerso
porcentaje
rechazado
reconocimiento
resiliencia
término
vocablo
a. La latinidad es un _________ que se refiere a la identidad de los latinos que viven en Estados Unidos.
b. Muchos piensan que el español es el centro de la identidad, pero muchos que se consideran latinos no hablan español con _________.
c. Un gran _________ de hispanohablantes en Estados Unidos se sienten _________ de la sociedad norteamericana a pesar de ser ciudadanos de pleno derecho.
d. Durante la _________ de los años 70 el término hispano se utilizaba para identificar a los hispanohablantes residentes en Estados Unidos. Más tarde, surge el término latino/latina, y más recientemente latinx, latin@ y latine.
e. El mes de la Herencia Hispana en Estados Unidos afirma el _________ de las contribuciones hispanas a la sociedad estadounidense.
f. Latino _________ con latinidad. Del mismo modo que hispano con hispanidad, o costarricense con Costa Rica.
g. Vivir _________ y al mismo _________ en una sociedad racista es duro y cruel por eso es necesario encontrar _________ dentro de uno mismo. Muchas manifestaciones artísticas y literarias reflejan este sentimiento de asimilación y resistencia.
h. Algo que unifica a los latinos fuera de sus países de origen es el orgullo de su _________.
6. Tu identidad. En general los mexicanos se identifican con México, los argentinos con Argentina, los españoles con España, y así podríamos mencionar a todos los países hispanohablantes. Habla con un grupo pequeño de conversación sobre tu identidad.
a. ¿Te consideras sobre todo minesotano/ texano/ neoyorkino... etc?
b. ¿Qué puedes expresar con respecto a tu sentimiento de pertenencia?
c. ¿Cuáles son las señas de identidad, según tu opinión? ¿Qué categorías sociales como ascendencia, sexo, raza, habilidad o clase social contribuyen a tu concepto de identidad? ¿Hay una categoría que te marca más que otras?
d. Comparte con tu grupo tu ascendencia. ¿Tienes parientes que llegaron de otras partes del mundo a los Estados Unidos?
e. ¿Mantienes una conexión con familiares descendientes de esos lazos ancestrales?
7. Los hispanohablantes. Cada persona del grupo elige un país hispanohablante e investiga sobre tres características de su identidad para más tarde compartir con su grupo: ¿Qué une a los puertorriqueños/ argentinos/ cubanos etc… a pesar de sus diferentes opiniones políticas, su estatus económico, su nivel educativo?
8. El Mes de la Herencia Hispana. Mira el video y contesta las preguntas
a. ¿Qué celebra el Mes de la Herencia Hispana?
b. ¿Qué actividades, eventos y exhibiciones pudiste observar en el video?
c. ¿De qué maneras las instituciones apoyan las iniciativas de la comunidad hispana?
d. Nombra tres elementos esenciales que promueven la celebración.
e. ¿Qué símbolos de la cultura hispana aparecen en el video?
9. Consejos para la próxima generación de hispanos e hispanas en Estados Unidos. Mira ahora este video y compáralo con el que acabas de ver el en previo ejercicio. Después contesta las preguntas que siguen y contrasta tus respuestas con tu compañero.
a. ¿Qué extrañan de su cultura hispana las personas que protagonizan los videos?
b. ¿Qué significa para ellas formar parte de la sociedad en Estados Unidos?
c. ¿Qué consejos dan a la próxima generación de hispanos que viven en este país?
10. Organizadores de eventos para la comunidad hispana. Con dos o tres compañeros, imaginen que forman parte de la comisión que este año organiza esta celebración. Preparen una lista de cinco actividades que se pueden llevar a cabo en tu universidad y/o en tu comunidad y una breve articulación sobre tus propuestas. Mira el ejemplo abajo.
Los antepasados: Una reunión en la que los participantes hispanos comparten historias de sus antepasados, cómo llegaron a los Estados Unidos, qué saben sobre ellos. Esta actividad promueve el interés en las historias personales y su identidad.
11. Grupos léxicos. Practica con las siguientes combinaciones de palabras que frecuentemente aparecen juntas. Utiliza algunos de los grupos en una conversación con otro estudiante.
identidad multicultural igualdad de género
imperialismo americano señas de identidad
hablar con fluidez colonialismo europeo
diferenciación cultural lazos ancestrales
manifestaciones culturales/artísticas/literarias/gastronómicas
a. ¿Por qué algunos no se identifican con el término hispano/a o con el término latino/a?
b. ¿Por qué la identidad latina es una identidad multicultural y al mismo tiempo caracterizada por una diferenciación cultural?
c. ¿Se sigue considerando la lengua española el centro de la latinidad? ¿Por qué si o no?
d. ¿Qué lugar ocupa la igualdad de género en la comunidad hispana? ¿Ha cambiado de alguna manera en las últimas dos décadas?
¿Cuáles son tus señas de identidad dentro de tu clase, universidad, familia, comunidad?