3.1 Entrando en el tema
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UNIDAD 1: LA IDENTIDAD (MULTI)CULTURAL
CAPÍTULO 3—LAS CREENCIAS Y LA IDENTIDAD
ENTRANDO EN EL TEMA
La comunidad sirve como recurso para el desarrollo de la identidad individual como social. Cada comunidad tiene sus distintivas tradiciones, valores y normas que sirven como ricas fuentes de un conocimiento compartido mediante el contacto repetido en diferentes ámbitos sociales como: la política, la economía y la cultura. El surgimiento de varias comunidades—como la profesional, académica, y virtual—permiten que cada persona adquiera saberes y conocimientos al asumir su afiliación. Algunas identidades sociales se basan en alguna característica física, social o mental de los individuos que pertenecen al grupo; por ejemplo, algunos grupos adquieren su identidad mediante su raza o etnia, otros su sexo o género, clase social, orientación sexual, (dis)capacidad, o religión o creencias religiosas. El sentido de cohesión dentro del grupo depende de los rasgos en común que sus miembros perciben. Esto no indica que el grupo es totalmente homogéneo porque hay subgrupos que se caracterizan por otras categorías que los distingue de las cualidades que inicialmente comparten. Entonces, si un grupo de indígenas ecuatorianos forman un grupo, la característica de ser hombre o mujer los diferencia, tanto como si son indígenas que provienen de la sierra o del oriente del país. ¿Cómo te identificas tú? ¿A qué grupos perteneces?
La cohesión social
Mira este video sobre el panorama de la cohesión social en Latinoamérica y el Caribe e indica cuales son los tres hallazgos (findings) del informe de la CEPAL:
a. Todos tienen el mismo problema en común.
b. Hay descontento con la distribución de los recursos e ingresos.
c. Cada país es distinto.
d. La mayoría creen que el mejor sistema de gobierno sigue siendo el sistema democrático.
e. Existe una mayor intolerancia hacia la desigualdad de género y una creciente aceptación del matrimonio igualitario.
f. Todos respetan a los afrodescendientes, discapacitados y migrantes.
Primer paso. ¿De qué forma influye tu sexo el modo en que experimentas el mundo? ¿Crees que ser hombre en tu comunidad trae más ventajas o desventajas? Explica tu punto de vista.
Segundo paso. ¿Conoces a personas que observan religiones o prácticas espirituales distintas a las tuyas? ¿Qué sabes sobre esas religiones? ¿En qué se distinguen de la tuya? ¿Tienen algunas prácticas semejantes o distintas a las que conoces tú? ¿Sabes qué religiones se practican en el mundo hispano? Haz una lista.
Tercer Paso. ¿Crees que la cohesión social, o el grado de integración de la ciudadanía en su comunidad, garantiza la armonía de la comunidad? ¿Qué implica esto sobre la diversidad (racial, cultural, económica, política y lingüística)?
DISCUSIÓN. Con dos o tres personas piensen en las tradiciones religiosas e indiquen si éstas causan cohesión o división donde tu vives. ¿Quiénes son más aceptados y quiénes no? ¿Por qué?
PARA LUCIRTE. Aparte de las diferencias espirituales, otros aspectos también marcan modos que nos distinguen de otras personas. Uno de estos modos es la raza. Discute con un grupo de estudiantes la causa de discordia entre las personas de color y el resto de la población. ¿Cuál es la raíz de la discordia? ¿Dónde aparece? ¿Hay maneras de mitigarla? ¿Qué se está haciendo? ¿Es un problema que se va a solucionar pronto? ¿Por qué si o por qué no?